高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第4課 維護和平的嘗試 作業(yè)2 Word版含解析

《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第4課 維護和平的嘗試 作業(yè)2 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第4課 維護和平的嘗試 作業(yè)2 Word版含解析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 1．從機制上看，國際聯盟制止戰(zhàn)爭、制止侵略的宗旨成為空談的主要原因是(　　) A．國聯成員國并非真心維護世界和平 B．德國等具有發(fā)起戰(zhàn)爭危險的國家參與 C．國聯行政院的權力過大 D．國聯代表大會和行政院決議堅持“全體一致”的原則 解析：選D。解答本題的關鍵是結合史實分析各項。A、B兩項敘述不準確，也不符合“機制”的題意；C項不符合史實。 2．1920年1月16日，協約國最高委員會解除了對蘇俄的封鎖；1921年3月，英蘇貿易協定簽訂，打開了一扇交流之窗；1921年1月，協約國邀請?zhí)K聯出席熱那亞會議，1922年4月蘇俄代表團出席該會議；1922年4月，蘇德簽訂《拉巴洛條約》

2、，1924～1925年，國際社會出現了在法律上承認蘇聯的高潮。這些現象的出現說明(　　) A．蘇聯的國際地位提高 B．冷戰(zhàn)進入緩和狀態(tài) C．蘇俄同西方國家隔絕的狀態(tài)逐漸被打破 D．新經濟政策允許外國資本主義存在的必然性 解析：選C。材料反映了第一次世界大戰(zhàn)后西方國家逐漸改善同蘇俄的關系，并逐漸實現了不同社會制度間的和平共處，故C項符合題意。 3．《洛迦諾公約》緩解了歐洲安全問題，主要是指(　　) A．解決了法國的安全問題 B．簽訂《相互保證公約》，并簽訂了以非戰(zhàn)方式解決爭端的條約 C．德國加入國聯，成為政治大國 D．法德關系得到改善 解析：選B。A、C兩項不符合題意；D項法德關系的改善只是涉及歐洲安全問題的一個重要方面。 4．《非戰(zhàn)公約》的簽訂是第一次世界大戰(zhàn)后維護和平的嘗試，但《非戰(zhàn)公約》對侵略者沒有強大的約束力，這是因為(　　) A．《非戰(zhàn)公約》根本對列強毫無約束 B．列強借助各自的“保留條件”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆 C．《非戰(zhàn)公約》不尊重和平 D．《非戰(zhàn)公約》沒有提出“放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策” 解析：選B。本題考查學生的理解能力?！斗菓?zhàn)公約》之所以對侵略者沒有強大的約束力是因為列強各自的“保留條件”的存在，隨時可調整其對外政策，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭、參與戰(zhàn)爭提供了借口。