《《航空模型》校本課程開發(fā)方案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《航空模型》校本課程開發(fā)方案設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、情景2：某中學(xué)是某地區(qū)一所具有悠久歷史傳統(tǒng)的名校，歷屆高考的升學(xué)率都非常高。在根底教育課程改革的背景下，學(xué)校校長(zhǎng)想通過校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的改革，既保證學(xué)生的升學(xué)率，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的開展。
《航空模型》校本課程開發(fā)方案
一、課程理念：
〔一〕知識(shí)的再概念化?！昂娇漳Ｐ通暿且环N實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)，學(xué)生在運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，通過親自操作與理論聯(lián)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系和物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，掌握一些工具的使用方法等。
〔二〕以學(xué)生為中心?！昂娇漳Ｐ通暿且豁?xiàng)非常吸引人的娛樂玩具，引起學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生在科技制作中的地位不僅表現(xiàn)在
2、主動(dòng)參與和探索、主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，而且還表現(xiàn)為學(xué)生可以是制作活動(dòng)的組織者，參與從制作到評(píng)價(jià)的全過程。在自行設(shè)計(jì)、自行評(píng)價(jià)、相互討論啟發(fā)中開展創(chuàng)造能力。學(xué)生在實(shí)踐中自主地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、開發(fā)背景：
（一） 時(shí)代科技創(chuàng)新的需要。世界各國(guó)的綜合實(shí)力越來越表現(xiàn)在科技和教育水平的不斷開展，取決于國(guó)民科技文化素質(zhì)的迅速提高。青少年是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，因此，加強(qiáng)科技普與教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素質(zhì)，已成為持續(xù)增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的根底性工程。本課程的開發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)
3、生熱愛科學(xué)技術(shù)的感情。
（二） 學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在 “航空模型〞校本課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動(dòng)手操作能力，從而不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)精神和最根本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下根底。
（三） 學(xué)校科技特色開展的需要：華師附中是某某市具有悠久歷史的名校，歷屆高考升學(xué)率都非常高，在根底教育改革的背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，并有意通過校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)普與教育，使學(xué)生學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成善于動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的開展。
三、課程目標(biāo)：
〔一〕總體目標(biāo)
1、培
4、養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識(shí)和技能。
3、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度
〔二〕具體目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生模型制作的根底知識(shí)、實(shí)際操作能力，提高學(xué)生識(shí)圖、制作能力；開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生深入探究科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生速度、效率、團(tuán)結(jié)協(xié)作等科技技術(shù)學(xué)習(xí)意識(shí)的技能性人才；培養(yǎng)學(xué)生在原有技術(shù)原理、結(jié)構(gòu)原理的根底上進(jìn)展重新組合、大膽創(chuàng)新的能力。
2、方法情感目標(biāo)：
采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動(dòng)手操作能力，不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科
5、技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)精神和最根本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下根底。
四、課程內(nèi)容
課程分配：
本校本課程上一個(gè)學(xué)期，每周一個(gè)學(xué)時(shí)，共占20個(gè)學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)安排如下：
目 錄
一、模型飛機(jī)的定義〔1課時(shí)〕
1
叫飛機(jī)模型
2.
叫模型飛機(jī)
3
了解“飛機(jī)模型〞、“ 模型飛機(jī)〞或“航空模型〞的關(guān)系
4.
“飛機(jī)模型〞、 “航空模型〞介紹
二、模型飛機(jī)的組成〔1課時(shí)〕
1
機(jī)翼
2
機(jī)身
3
起落架
6、
4
發(fā)動(dòng)機(jī)
5
翼尾
三、模型飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)〔1課時(shí)〕
1
運(yùn)動(dòng)的定義
2
運(yùn)動(dòng)的分類
3
競(jìng)賽科目的分類
四、模型飛機(jī)的歷史〔1課時(shí)〕
1
探索飛行奧秘的工具的航空模型
2
航空模型的實(shí)用價(jià)值
3
航空模型對(duì)于航空知識(shí)普與的作用
五、升力〔3課時(shí)〕
1
吹紙X實(shí)驗(yàn) 1
2
航空模型技術(shù)常用術(shù)語(yǔ)
7、 1
3
活動(dòng)：橡筋動(dòng)力模型飛機(jī) 1
六、機(jī)翼的升力〔2課時(shí)〕
1
機(jī)翼的空氣力學(xué)原理 1
2
翼型種類 1
3
各類型機(jī)翼的優(yōu)劣
七、橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的制作〔5時(shí)〕
1
制作材料和工具的選取 1
2
機(jī)翼的制作 1
3
尾翼的制作
4
機(jī)身的制
8、作
5
穿尾鉤、粘接尾翼和粘接機(jī)翼： 1
6
組裝機(jī)頭 1
7
安裝動(dòng)力橡筋
8
制作過程中的問題探討 1
八、橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的調(diào)試〔2課時(shí)〕
1
目測(cè)法檢查 1
2
重心支點(diǎn)檢查
3
調(diào)試中的問題處理 〔機(jī)身抖動(dòng)、不能爬升、空中不平衡、不能右盤旋〕 1
9、
九、橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的手?jǐn)S試飛〔2課時(shí)〕
1
試飛姿勢(shì)方法介紹 1
2
波狀飛行、俯沖、急轉(zhuǎn)下沖的調(diào)整
3
改變空氣動(dòng)力面形態(tài)的方法 1
十、模型飛機(jī)的展示〔2課時(shí)〕
教學(xué)方案設(shè)計(jì)之橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)制作課程
〔一〕概述
橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)制作課程共有5個(gè)學(xué)時(shí)，其中這節(jié)課我們要完成的是橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)中機(jī)翼、尾翼以與機(jī)身的制作。
〔二〕學(xué)習(xí)者分析
學(xué)習(xí)者為高一學(xué)生，具有一定的識(shí)圖和操作的能力，具有較強(qiáng)的求知欲和創(chuàng)造性，但是學(xué)生的知識(shí)有限，思路不夠
10、寬闊，通過設(shè)置橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)制作課程，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
〔三〕設(shè)計(jì)理念
1、將航空模型與物理學(xué)科知識(shí)嚴(yán)密地結(jié)合在一起，充分表現(xiàn)了學(xué)科之間的整合。
2、學(xué)生實(shí)際動(dòng)手制作橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)，滿足學(xué)生個(gè)體自我開展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分動(dòng)起來，自我設(shè)計(jì)，在動(dòng)中學(xué)，動(dòng)中悟，動(dòng)中感受，將學(xué)生興趣與學(xué)科知識(shí)充分結(jié)合起來。
4、在展示中提高，展示評(píng)比后，知人所長(zhǎng)，知己不足，從而找出差距，提高自己。
〔四〕教學(xué)目的和要求
1、知識(shí)上：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理；認(rèn)識(shí)航空
11、模型構(gòu)件的用途；掌握各種工具的使用方法。
2、技能上：學(xué)會(huì)識(shí)圖本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的實(shí)驗(yàn)技巧和靈敏的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激勵(lì)學(xué)生在制作過程中提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.情感上：注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氣氛；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
〔五〕教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗等工具，掌握根本的識(shí)圖能力。
〔六〕教學(xué)難點(diǎn)
懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理，認(rèn)識(shí)各類模型構(gòu)件的用途，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的航空模型。
〔七〕教學(xué)準(zhǔn)備
美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗、鉛筆、尺子、透明膠帶、雙面膠帶、模型快干膠〔白乳膠、5
12、02膠水〕、線等工具，《航空模型》校本教材
〔八〕教學(xué)過程
具體授課流程：
一、溫故：
1、復(fù)習(xí)前面教授的關(guān)于航空模型的理論性內(nèi)容
2、打開工具箱，再次認(rèn)識(shí)工具
二、導(dǎo)入：
〔一〕展現(xiàn)一個(gè)飛機(jī)模型的圖片，詢問同學(xué)們是不是做的很精致，自己想不想動(dòng)手也制作一個(gè)。告訴他們利用前面所學(xué)的理論知識(shí)，現(xiàn)在的他們是有能力制作的。
〔二〕教師教授具體的制作流程：
1、制作機(jī)翼：
〔1〕制作翼型：在距前緣25mm處彎折一下，使它向上凸起6mm。具體做法：先在折痕處的機(jī)翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。
〔2〕制作上反角：
在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切開一個(gè)口，再把翼尖翹起2
13、5°、切口最大處相距25mm，用透明膠帶把切口粘上。為了增加機(jī)翼強(qiáng)度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。
2、制作尾翼：
將吹塑紙按圖示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。
3、制作機(jī)身：
按圖示將機(jī)翼翼臺(tái)與機(jī)身?xiàng)U粘接在一起〔要求：翼臺(tái)前端面距機(jī)身?xiàng)U前端面60mm〕。
修機(jī)頭右拉：按圖示用0.75mm木片裁成5mm×10mm的木片，粘接于機(jī)頭右側(cè)，然后用壁紙刀將機(jī)頭修整出帶有向右偏轉(zhuǎn)的形狀。
4、比一比：誰(shuí)制做的橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)的機(jī)翼、尾翼和機(jī)身更標(biāo)準(zhǔn)，互相打分。
l 此局部?jī)?nèi)容重視對(duì)學(xué)生的動(dòng)手，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，將中學(xué)物理理論和實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生
14、的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。而最后成果的展示引起學(xué)生的重視，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、課程組織
在做中學(xué)，在賽中練：
在做中學(xué)：每個(gè)學(xué)生都要親手操作拼裝航空模型；每個(gè)學(xué)生都要親歷簡(jiǎn)單模型的制作，會(huì)看模型制作的圖紙。它充分調(diào)動(dòng)一切因素讓學(xué)生在玩中樂、玩中學(xué)、玩中思的過程中學(xué)會(huì)技術(shù)，善于運(yùn)用技術(shù)解決問題。
在賽中練：對(duì)于靜態(tài)模型，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)圖紙，合理完成模型制作，最后根據(jù)競(jìng)賽規(guī)如此進(jìn)展外觀評(píng)比。對(duì)于動(dòng)態(tài)模型，除了要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模型制作以外，同樣要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)試好模型，根據(jù)競(jìng)賽規(guī)如此進(jìn)展競(jìng)時(shí)、競(jìng)速。課堂教學(xué)中適時(shí)適度采取競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，既有利于消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論的枯燥感，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、課程評(píng)價(jià)
過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式：
1．過程評(píng)價(jià)：紀(jì)錄每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況；紀(jì)錄每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律情況；紀(jì)錄每節(jié)課與同學(xué)合作情況。
2．結(jié)果評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生按模型圖紙的要求，合理精準(zhǔn)備地完成模型制作；請(qǐng)學(xué)生安模型的工作原理，將模型調(diào)試到最優(yōu)狀態(tài)；請(qǐng)學(xué)生按教師提供的任務(wù)，合理設(shè)計(jì)制作模型。
《航空模型》校本課程開發(fā)方案設(shè)計(jì)
