2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》

上傳人:shug****ng1 文檔編號:83888655 上傳時間:2022-05-02 格式:DOCX 頁數(shù):7 大小:18.02KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》_第1頁
第1頁 / 共7頁
2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》_第2頁
第2頁 / 共7頁
2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》_第3頁
第3頁 / 共7頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016春人音版音樂三下第1課《我們走進十月的陽光》(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心知識的學(xué)習(xí)過程設(shè)計 作者:執(zhí)行時間月 日 課題 共(3)課時,第(1) 《我們走進十月的陽光》()、田二( 課時 核心目標(biāo) 聆聽《我們走進十月的陽光》愛國主義題材音樂作品的感染下,進一步激發(fā)我們的愛國熱情。學(xué)唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。 內(nèi)容與目標(biāo) 學(xué)習(xí)過程設(shè)計 由于旋律作級進,節(jié)奏連貫,顯得親切柔和。讓學(xué)生聽音樂感受。 一、導(dǎo)入 1 .設(shè)冋:為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日) 2 .欣賞《我們走進十月的陽光》。 回答問題:歌曲的內(nèi)容是什么?表達了什么主題思想?寅唱的形式? 3 ?出示歌詞,再次欣賞:邊看譜邊欣賞。研究的問題:歌曲由幾部分組成?為

2、什么? 4 ?分段深入欣賞: (1) 邊看教材的圖形譜[1],邊聽第一部分音樂,談?wù)勀銓@部分音樂的感受。 (2) 邊看教材的圖形譜[2],邊聽第二部分,談?wù)勁c第一部分的對比。 “風(fēng)”、“雨”的含義? (3) 聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第 一、二部分比較。 5.細(xì)致地聆聽全歌曲。研究的問題: (1) 歌曲給你什么感受與啟示? (2) 對“我們走進明天的洪流”這句詞你怎樣理解? 6.各人根據(jù)三段音樂,設(shè)計三種動作,邊聆聽音樂邊表演,以表示對歌曲的理解。 二、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、

3、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。 問:我們的祖國漂亮嗎?我們的祖國強盛嗎?你們愛祖國嗎? 二、揭示、板書并歌頌課題 師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧! 四、凝聽歌曲,突破難點 1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面冋時感受歌曲情緒。 問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的? 師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍. 2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺畫畫,其余學(xué)生打著強弱拍。 3、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪 里?) 五、

4、學(xué)唱歌曲 用跟唱法學(xué)唱歌曲。 六、課后小結(jié) 學(xué)生合著伴奏唱著《祖國,祖國,我們愛你》出教室。 思考 核心知識的學(xué)習(xí)過程設(shè)計 作者:執(zhí)行時間月日 課題 《紅旗頌》 共(3)課時,第(2) 課時 核心目標(biāo) 通過欣賞《紅旗頌》,感受音樂莊嚴(yán)深情的愛國情感。 內(nèi)容與目標(biāo) 學(xué)習(xí)過程設(shè)計 使學(xué)生懂得了“紅 一、聆聽《紅旗頌》 1.聆聽引子部分。 (1)聆聽引子部分,設(shè)問:樂曲的引子部分給我們怎樣的感覺? 旗”的象征意義,為理解音樂作知識 你在引子中聽到了哪首歌曲的曲調(diào)? 上的準(zhǔn)備,又奠定 (2)師生討論

5、。 了一節(jié)課的情緒基調(diào)。 (3)復(fù)聽引子,配上吹號角的動作,感受音樂的莊嚴(yán)瞭亮。 2.聆聽紅旗主題。 (1)師:這樣莊嚴(yán)的引子會引出怎樣一段音樂主題呢? 引子部分主要引導(dǎo) (2)學(xué)生交流對音樂的感受(贊頌、深情的)。 學(xué)生感受音樂的莊嚴(yán)輝煌,為接下來 (3)介紹創(chuàng)作背景。 主題的出現(xiàn)作好鋪墊 (4)再聽一遍,老師隨主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。 (5)請同學(xué)們也來感受一下對紅旗的深情。用“啊”哼唱“紅旗 主題”。 3 ?略聽第二主題。 (1) 師:仰望五星紅旗,我們不禁心潮澎湃,怎能忘記那個艱難的戰(zhàn)爭年代?讓音樂帶著我們?nèi)ブ販啬嵌螎槑V歲月吧。 (2) 聆

6、聽雙簧管演奏的主題音樂,結(jié)合戰(zhàn)爭浮雕圖片,想象音樂表現(xiàn)的艱苦的戰(zhàn)爭年代。 4 .聆聽行進主題。 深情舒展寬廣的紅旗主題需要教師很好的引導(dǎo),用情緒感染學(xué)生,借助具有歌頌性質(zhì)的“啊 “的發(fā)音哼唱主題,進一步感受、體驗主題。創(chuàng)作背景的介紹不是以理性的方式出現(xiàn),而是以感性的方式呈現(xiàn),作為激發(fā)學(xué)生情緒、幫助學(xué)生理解音樂的一個環(huán)節(jié) (1)導(dǎo)語:革命是這樣的艱難,但英雄們有沒有停止前進的腳步?讓音樂告訴我們。 (2) 聽行進主題。聽后交流:戰(zhàn)士們沒有退縮,一直在堅定、自信地前進。 (3) 再聽行進主題。 設(shè)問:這段旋律前面出現(xiàn)過嗎?(聆聽后交流) (4) 師:同樣的旋律,給我們的感受一樣嗎?

7、到底是什么發(fā)生了變化? 5 ?聆聽“紅旗主題”再現(xiàn)。 三、完整欣賞《紅旗頌》 聽后交流。 四、欣賞《盧溝謠》1、初聽感受2、按節(jié)奏讀歌詞3、再聽歌曲4、師范唱 師范唱,重點放在第二段的放慢速度,情緒隱忍、壓抑――憤怒一一宣泄 5、歌曲學(xué)唱 6、分段學(xué)唱、重點樂句教唱 請同學(xué)們用你的歌聲表現(xiàn)盧溝謠 師生共同評價,我覺得大家的歌聲都很美,真是謝謝大家的歌聲,能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。 思考 核心知識的學(xué)習(xí)過程設(shè)計 作者:執(zhí)行時間月日 課題 《只怕不抵抗》 共(3)課時,第(3)' 課時 核心目標(biāo) 能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。 內(nèi)容與目標(biāo)

8、 學(xué)習(xí)過程設(shè)計 拿出歌曲中難點節(jié)奏,先讓學(xué)生學(xué)習(xí),為下面學(xué)唱做鋪墊。 在做發(fā)聲練習(xí)時引用了歌曲中的旋律,讓學(xué)生唱一唱。 一、播放兒童團動畫錄像(送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷……) 師:接下來,我請冋學(xué)們談一談,你剛才都看到了什么? 二、節(jié)奏訓(xùn)練 2/4XX|X.X|X0X|X--|X.X|X--|X0 丨丨 手拿小刀槍,沖鋒到 戰(zhàn)場。 生齊讀。 三、發(fā)聲練習(xí) 1=CT仁G2/4 3345|30|3313|20| 1 機槍dadadadadadadadadada (漸弱) 沖鋒槍dudududududududu dudu 四、演唱歌曲 鋼琴伴奏演唱 師:冼星海寫這首歌的目的是什么?那我們又應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱呢?(激昂、熱情)接下來,就請大家跟著老師的伴奏一起來演唱一遍。 五、小結(jié) 師:冋學(xué)們,學(xué)了這首歌請想一想生活在和平年代的我們應(yīng)該怎么做? 師:是的,我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是把基礎(chǔ)知識學(xué)好,將來用扎實的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國家,我相信,當(dāng)我們的祖國強大了,就再也不會有人來侵略我們了。 隨音樂離開教室。 思考

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!