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1、初一生物
第三章、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
第二節(jié)、人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確闡述人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，明確植人和動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的主要功能；
2.能正確描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能；
3.能區(qū)別動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題（45s）
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其主要的功能，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其作用，以及動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。
板書(shū)：第二節(jié)、人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能
二、出示目標(biāo)(15s)
開(kāi)始新課前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確闡述人和
2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，明確植人和動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的主要功能；
2.能正確描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能；
3.能區(qū)別動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
已經(jīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生請(qǐng)舉手，（統(tǒng)計(jì)學(xué)情2-3s）很好，（請(qǐng)放下）。
三、自學(xué)指導(dǎo)(1min)
為達(dá)成目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)仔細(xì)閱讀并思考P40-43內(nèi)容，要求：
用橫線標(biāo)注（1.）、（2.）、（3.）題答案，理解并準(zhǔn)確記憶知識(shí)點(diǎn)：
（1.）請(qǐng)用幾個(gè)字概述人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片的制作流程。
（2.）動(dòng)物細(xì)胞具有怎樣的結(jié)構(gòu)？其具有怎樣的功能？動(dòng)、植物細(xì)胞有怎樣的異同點(diǎn)？
3、（3.）細(xì)胞核在生物遺傳中具有三項(xiàng)基本功能，請(qǐng)簡(jiǎn)述是哪三項(xiàng)？
自學(xué)時(shí)間為7min，力爭(zhēng)自學(xué)后，大家能夠獨(dú)立完成所有問(wèn)題。
接下來(lái)開(kāi)始我們本課的自學(xué)環(huán)節(jié)，之后老師會(huì)檢測(cè)同學(xué)們的自學(xué)情況。
四、先學(xué)（7min）
（一）學(xué)生緊張自學(xué)，老師巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥、提醒，并注意糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
（二）檢測(cè)（8min）
自學(xué)時(shí)間到，（全部完成指導(dǎo)內(nèi)容的請(qǐng)舉手）好，緊接著檢測(cè)一下同學(xué)們的完成情況：
（1.）請(qǐng)用幾個(gè)字概述人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片的制作流程。
（正確，很好，請(qǐng)xxx同學(xué)回答。錯(cuò)誤，有不同意見(jiàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手/有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？）
答案要點(diǎn)：
結(jié)合之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我
4、們可以得出口腔上皮細(xì)胞制作流程為
1.）：擦-滴-漱-刮-涂-蓋-染。
點(diǎn)撥：
1.）我們要注意滴的是生理鹽水而非清水，目的是為了維持口腔上皮細(xì)胞形態(tài)；
2.）漱口的目的在于，清理口內(nèi)的食物殘?jiān)?，已得到較好的觀察效果。
明確口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片的制作流程，我們接著看第二題。
（2.）動(dòng)物細(xì)胞具有怎樣的結(jié)構(gòu)？其具有怎樣的功能？動(dòng)、植物細(xì)胞有怎樣的異同點(diǎn)。
PPT展示的是觀察拍照所得人體口腔上皮細(xì)胞圖（請(qǐng)xxx同學(xué)據(jù)圖回答第二題，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？）好，在知道了動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能后，（請(qǐng)xxx同學(xué)回憶一下植物細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)，口述動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)完成表格。）首先是相同點(diǎn)
5、，然后是不同點(diǎn)。（好，請(qǐng)坐）
掌握了動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)后，我們現(xiàn)在看第三題
（3.）細(xì)胞核在生物遺傳中具有兩項(xiàng)基本功能，請(qǐng)簡(jiǎn)述是哪兩項(xiàng)？（請(qǐng)xxx同學(xué)回答該題，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？）
答案要點(diǎn)：1.）細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心；
2.）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。
點(diǎn)撥： 1.）對(duì)于細(xì)胞核的第二個(gè)基本功能，我們需要注意是控制
生物體性狀的遺傳信息就存儲(chǔ)于細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)中；
2.）生物體性狀指的是生物體的形態(tài)特征，生理特性和行為習(xí)慣等，這些性狀由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制。
掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)后，讓我們學(xué)有所用，練練身手。
2．書(shū)面檢測(cè)（6min）
6、
(1)（PPT展示）
檢測(cè)題
1.下列關(guān)于細(xì)胞膜的作用的敘述比較全面的是（ ）
A．保護(hù)作用
B．支持作用
C．控制物質(zhì)進(jìn)出
D．保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出
2.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央分別滴加（ ）
A．清水、清水
B．生理鹽水、清水
C．生理鹽水、生理鹽水
D．清水、生理鹽水
3.圖1為動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，下列對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
圖1
A．甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B．中、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C．
7、甲圖中的①與物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)
D．乙圖中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
4.圖2是植物細(xì)胞和動(dòng)物胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
圖2
（1）.甲、乙中，屬于植物細(xì)胞的是圖 ，因?yàn)樗哂?
（用圖中數(shù)字作答）。
（2）染色體存在于細(xì)胞的 中（用圖中數(shù)字作答）。
（3）番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽卻吸收得很少，這主要與圖甲中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？ （用圖中數(shù)字作答）。
（4）有些洋蔥呈紫色，紫色物質(zhì)存在于 中（用圖中數(shù)字作答）。
（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫(xiě)的答案，進(jìn)行第二次備課。
五、后教(6min)
糾錯(cuò)：
公布答案、評(píng)定對(duì)錯(cuò)，給予指導(dǎo)和知識(shí)的穿插，突出重、難點(diǎn)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（14min）
通過(guò)剛剛的檢測(cè)，同學(xué)們已經(jīng)基本上掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)按要求進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。
（1） 背誦并默寫(xiě)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能；
（2） 默寫(xiě)動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)；
（3） 完成本節(jié)課練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)部分。
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