3.3細(xì)胞分裂與分化教案 蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)

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1、初一生物 第三章、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第三節(jié)、細(xì)胞分裂與分化 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能闡明細(xì)胞分裂的基本過(guò)程； 2.能概述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過(guò)程以及通過(guò)分化形成多種組織的過(guò)程； 3.能說(shuō)出植物體的主要組織和人體的基本組織。 教學(xué)過(guò)程 一、板書(shū)課題（45s） 種子能夠長(zhǎng)成鮮花，蝌蚪能夠長(zhǎng)成青蛙，生物體由小長(zhǎng)大有著怎樣的奧秘？帶著這樣的疑問(wèn)，我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)——細(xì)胞的分裂與分化 板書(shū)：第三節(jié)、細(xì)胞分裂與分化 二、出示目標(biāo)(15s) 開(kāi)始新課前，首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能闡明細(xì)胞分裂的基本過(guò)程； 2.能概述動(dòng)植物細(xì)胞的分化

2、過(guò)程以及通過(guò)分化形成多種組織的過(guò)程； 3.能說(shuō)出植物體的主要組織和人體的基本組織。 已經(jīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生請(qǐng)舉手，（統(tǒng)計(jì)學(xué)情2-3s）很好，（請(qǐng)放下）。 三、自學(xué)指導(dǎo)(1min) 為達(dá)成目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)仔細(xì)閱讀并思考P45-48內(nèi)容，要求： 1.用橫線標(biāo)注（3.）、（4.）題答案，理解并準(zhǔn)確記憶知識(shí)點(diǎn)； 2.思考（1.）、（2.）、（5.）題答案，理解記憶知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行回答。 （1.）生物體由小長(zhǎng)大的原因是什么？其受到什么因素的影響?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 （2.）什么是細(xì)胞分裂？請(qǐng)參照P45洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程，概述細(xì)胞分裂

3、的大致過(guò)程？ （3.）什么是細(xì)胞分化？ （4.）組織有什么構(gòu)成？植物的五類(lèi)基本組織與動(dòng)物的四種基本組織有哪些？分別具有什么作用？ （5.）細(xì)胞分裂與分化具有怎樣的生物學(xué)意義？請(qǐng)闡述。 自學(xué)時(shí)間為8min，力爭(zhēng)自學(xué)后，大家能夠獨(dú)立完成所有問(wèn)題。 接下來(lái)開(kāi)始我們本課的自學(xué)環(huán)節(jié)，之后老師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)。 四、先學(xué)（8min） （一）學(xué)生緊張自學(xué)，老師巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥、提醒，并注意糾正學(xué)生不良習(xí)慣。 （二）檢測(cè)（8min） 自學(xué)時(shí)間到，全部完成（3.）、（4.）題內(nèi)容的請(qǐng)舉手，很好，緊接著檢測(cè)一下（1.）、（2.）、（5.）題同學(xué)們的完成情況： （1.）生物體由小長(zhǎng)大

4、的原因是什么？其受到什么因素的影響?請(qǐng)舉例說(shuō)明。（正確，很好，請(qǐng)xxx同學(xué)回答，請(qǐng)坐。錯(cuò)誤，有不同意見(jiàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手/有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？） 答題要點(diǎn)：生物體的生長(zhǎng)是生物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大的結(jié)果。生物體細(xì)胞數(shù)目的增多與細(xì)胞分裂有關(guān)，那植物體細(xì)胞體積大小及其增大速度又與什么有關(guān)系呢？（請(qǐng)xxx同學(xué)回答）動(dòng)物體細(xì)胞呢?(請(qǐng)xxx同學(xué)回答，很好，請(qǐng)坐)由著兩位同學(xué)的回答，我們可以知道對(duì)于植物體而言，其細(xì)胞大小和增大速度與外界環(huán)境有關(guān)，而動(dòng)物體細(xì)胞大小和增加速度除了與外界環(huán)境條件有關(guān)外，還與生物體所處的生命周期階段有關(guān)。知道了這些，我們接著看第二題 （2.）什么是細(xì)胞分裂？請(qǐng)參照P45洋蔥跟

5、腱細(xì)胞分裂過(guò)程，概述細(xì)胞分裂的大致過(guò)程？ （請(qǐng)xxx同學(xué)回答第二題，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？） 答題要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)xxx同學(xué)的回答，首先我們知道了細(xì)胞分裂是一個(gè)過(guò)程。其次我們以洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程為例，知道細(xì)胞分類(lèi)首先是細(xì)胞核分裂，由一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)細(xì)胞核，期間位于核內(nèi)的染色體也均分為兩份，之后我們要清楚首先是細(xì)胞核分裂一分為二，向細(xì)胞兩端移動(dòng)，之后是細(xì)胞質(zhì)均分為兩份，并伴隨細(xì)胞膜出現(xiàn)，有一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞，最后細(xì)胞壁出現(xiàn)，細(xì)胞分裂結(jié)束。因此對(duì)于植物細(xì)胞，細(xì)胞壁的出現(xiàn)時(shí)細(xì)胞分裂結(jié)束的標(biāo)志；但對(duì)動(dòng)物細(xì)胞而言，因?yàn)槠錄](méi)有細(xì)胞壁，因此當(dāng)細(xì)胞膜出現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)陷一分為二時(shí)，標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞分裂結(jié)

6、束。學(xué)習(xí)過(guò)細(xì)胞分裂后，我們?cè)倏吹谖孱} （5.）細(xì)胞分裂與分化具有怎樣的生物學(xué)意義？請(qǐng)舉例闡述。 （請(qǐng)xxx同學(xué)回答該題，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？） 答題要點(diǎn)：讓我們?cè)O(shè)想一下，如果細(xì)胞不能分裂分化，我們會(huì)怎么樣？（請(qǐng)xxx同學(xué)回答，好，請(qǐng)坐）由此我們就能深切地體會(huì)到細(xì)胞分裂與分化是多么的重要。 掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)后，讓我們學(xué)以致用，練練身手。 2．書(shū)面檢測(cè)（6min） (1)（PPT展示） 檢測(cè)題 一、1.請(qǐng)將下列表格補(bǔ)充完整 植物體細(xì)胞 動(dòng)物體細(xì)胞 基本組織 功能 基本組織 功能 輸導(dǎo)組織 具有保護(hù)、吸收功能 機(jī)械組織

7、 營(yíng)養(yǎng)組織 具運(yùn)動(dòng)功能 保護(hù)組織 具營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能 分生組織 具接受刺激、產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮功能 2.細(xì)胞分裂是指 的過(guò)程，細(xì)胞分裂則是指 的過(guò)程，組織是 的細(xì)胞群。 3.綠色植物莖內(nèi)形成層細(xì)胞分裂時(shí)（ ） A．細(xì)胞膜先分裂，最后細(xì)胞核分裂 B．分裂過(guò)程受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制 C．細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)先均分

8、后復(fù)制 D．產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目會(huì)減半 4.吃甘蔗時(shí)，先要削去甘蔗堅(jiān)硬的外皮，然后咀嚼中間乳白色的結(jié)構(gòu)，會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把殘?jiān)碌?。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，堅(jiān)硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)、咀嚼后的殘?jiān)謩e是（ ） A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織 D．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 5.人的體細(xì)胞正常分裂后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞相比（ ） A．染色體數(shù)目不同，遺傳物質(zhì)不同 B．染色體數(shù)目減少一半，遺傳物質(zhì)相同 C．染色體數(shù)目增加一倍，遺傳物質(zhì)相同 D．都和原細(xì)胞一樣 二

9、、P48課后習(xí)題 （2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫(xiě)的答案，進(jìn)行第二次備課。 五、后教(6min) 糾錯(cuò)： 1） 公布答案、評(píng)定對(duì)錯(cuò)，同桌之間進(jìn)行互改，（1min） 2） 統(tǒng)計(jì)學(xué)情，“全部回答正確的請(qǐng)舉手？”統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；“前兩大題全部正確的請(qǐng)舉手？”統(tǒng)計(jì)學(xué)情。對(duì)于未能答對(duì)的學(xué)生，記下名字進(jìn)行堂清，“選擇題去不回答正確的請(qǐng)舉手？”，好，放下，下面我們對(duì)這些未能全對(duì)的同學(xué)進(jìn)行幫助。 3） 給予指導(dǎo)和知識(shí)的穿插，突出重、難點(diǎn)。 預(yù)計(jì)4、5體會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 4.甘蔗的表皮起到保護(hù)作用，因此最外層的應(yīng)是保護(hù)組織；中間的乳白色結(jié)構(gòu)甘甜多汁，含有豐富營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)是營(yíng)養(yǎng)組織；C項(xiàng)的結(jié)締組織是動(dòng)物體細(xì)胞的基本組織結(jié)構(gòu)，可以排除，得出答案 5.細(xì)胞分裂后形成的子代細(xì)胞與親代細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能完全一致，因此上染色體的數(shù)目和遺傳物質(zhì)應(yīng)是一樣的。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（15min） 通過(guò)剛剛的檢測(cè)，同學(xué)們已經(jīng)基本上掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在按要求完成以下內(nèi)容： （1） 背誦默寫(xiě)細(xì)胞分裂分化概念，及其動(dòng)、植物體基本組織及其功能； （2） 完成本節(jié)課練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)部分。 5 / 5