1.2生物與環(huán)境的關(guān)系教案 蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)

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1、初一生物 第二節(jié)、生物與環(huán)境的關(guān)系（二改） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能敘述生態(tài)因素的概念； 2.能說(shuō)出科學(xué)探究的意義； 3.能舉例說(shuō)明常見的生物因素和非生物因素，及其對(duì)生物生存的影響； 4.能舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的依賴、適應(yīng)與影響； 教學(xué)過(guò)程 一、板書課題（45s） 小丑魚的生活離不開海洋，麥苗的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光，生物與環(huán)境共同繪出多姿的生命畫卷，生物與環(huán)境有著怎樣的關(guān)系？帶著這樣的疑問，我們開始今天的學(xué)習(xí)。 板書：第二節(jié)、生物與環(huán)境的關(guān)系 二、出示目標(biāo)(15s) 開始新課前，首先明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 請(qǐng)看大屏幕（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能敘述生態(tài)因素

2、的概念； 2.能說(shuō)出科學(xué)探究的意義； 3.能舉例說(shuō)明常見的生物因素和非生物因素，及其對(duì)生物生存的影響； 4.能舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的依賴、適應(yīng)與影響； 已經(jīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的（學(xué)生）請(qǐng)舉手，（統(tǒng)計(jì)學(xué)情2-3s）很好，請(qǐng)放下。 三、自學(xué)指導(dǎo)(1min) 為達(dá)成目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)仔細(xì)閱讀并思考P8-11內(nèi)容，要求： 用橫線標(biāo)注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并準(zhǔn)確記憶知識(shí)點(diǎn)，比誰(shuí)能正確回答思考題，做對(duì)書面檢測(cè)： （1.）什么是生態(tài)因素？請(qǐng)舉例。 （2.）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述科學(xué)探究的意義。 （3.）舉例說(shuō)明什么是生物因

3、素和非生物因素，及其對(duì)生物生存的影響? （4.）生物和環(huán)境間的關(guān)系包括哪些方面，并試著從每一個(gè)方面進(jìn)行舉例闡述？ 自學(xué)時(shí)間為6min。 注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。 接下來(lái)開始我們本節(jié)課的自學(xué)環(huán)節(jié)，之后老師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)。 四、先學(xué)（6min） （一）學(xué)生緊張自學(xué)，老師目光巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥、提醒，并注意糾正學(xué)生不良習(xí)慣。 （二）檢測(cè)（6min） 自學(xué)時(shí)間到，（全部完成指導(dǎo)內(nèi)容的請(qǐng)舉手）緊接著檢測(cè)一下同學(xué)們的完成情況。 （1.）什么是生態(tài)因素？請(qǐng)舉例。 （好，請(qǐng)xxx同學(xué)回答。錯(cuò)誤，有不同意見的同學(xué)請(qǐng)舉手/有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？）

4、 答題要點(diǎn)：1.）生態(tài)因素是直接影響生物生活各種因素； 2.）常見的生態(tài)因素包括光、土壤甚至是小草等。 點(diǎn)撥： 1.）生態(tài)因素的種類有許多，且生態(tài)因素直接影響生物 的生存，而非節(jié)間影響。 明確過(guò)生態(tài)因素定以后，下面看第二題。 （2.）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述科學(xué)探究的意義。 （好，請(qǐng)xxx同學(xué)回答。錯(cuò)誤，有不同意見的同學(xué)請(qǐng)舉手/有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？） 答題要點(diǎn)：1.）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑； 點(diǎn)撥： 1.)科學(xué)探究只是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的途徑之一，而非 唯一途徑。 接下來(lái)看第三題。 （3.）什么是生物因素和非生物因素？請(qǐng)舉例

5、說(shuō)明其對(duì)生物生存的影響？ （請(qǐng)xxx同學(xué)回答什么是非生物因素，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？請(qǐng)xxx同學(xué)試著舉出實(shí)例，說(shuō)明光和溫度對(duì)生物生存的影響。） 答題要點(diǎn)：1.）主要的非生物因素包括：光、水、溫度、空氣和土壤等； 2.）生物因素是指影響某種生物生活的其他生物； 3.）光和溫度影響生物的生存。植物離開光就無(wú)法進(jìn)行光合 作用產(chǎn)生能量；一些動(dòng)物如蝙蝠，其在夜間活動(dòng)在白天休息，而蜈蚣、 馬陸等生活在陰暗的環(huán)境中等。一些動(dòng)物如青蛙、蛇等有冬眠的習(xí)性，是 溫度對(duì)生物生存的影響。 4.）水分影響生物的分布。如南方多種植喜水的水稻，北方種植耐 旱的玉米、小麥等。

6、 5.）生物因素影響生物生存的實(shí)例有很多。如田間雜草、害蟲增多，會(huì)使莊稼產(chǎn)量減產(chǎn)，這個(gè)實(shí)例就說(shuō)明了生物因素對(duì)某種生物生活的影響。 點(diǎn)撥： 1.）光和溫度是影響生物生存的重要因素； 2.）生物的生活都離不開水； 3.）自然界的每種生物都會(huì)受其他生物的影響，生物與生物間的 關(guān)系包括：競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生和捕食。 明確改題后，看第四題。 4.）生物和環(huán)境間的關(guān)系包括哪些方面，并試著從每一個(gè)方面進(jìn)行舉例闡述？ 答題要點(diǎn)：1.）生物與環(huán)境間的關(guān)系包括依賴、適應(yīng)和影響； （請(qǐng)xxx同學(xué)回答該題，請(qǐng)坐，有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充嗎？好，請(qǐng)坐。剛剛xxx同

7、學(xué)總結(jié)出生物間的關(guān)系包括依賴、適應(yīng)和影響?，F(xiàn)在請(qǐng)xxx同學(xué)舉一個(gè)生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例，好，請(qǐng)坐，哪位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充......請(qǐng)xxx同學(xué)舉出一個(gè)生物影響環(huán)境的例子。除了課本上的例子外，哪位同學(xué)能舉出一些生活中常見的例子？請(qǐng)xxx同學(xué)回答。） 2.）生物生存依賴環(huán)境。舉例：美洲的亞馬遜森林因雨水充沛，日照時(shí)間長(zhǎng)而樹木高大、生物種類繁多，例如有亞馬遜箭毒蛙、禿鸚哥、食木甲鯰魚等； 3.）生物適應(yīng)環(huán)境。舉例：變色龍能根據(jù)環(huán)境變化改變膚色； 4.）生物改變環(huán)境。舉例：人們植樹造林防風(fēng)固沙，建造河堤防洪防澇等。 講解完所有的思考題后，明確全部問題答

8、案的同學(xué)請(qǐng)舉手，好，現(xiàn)在給大家3min時(shí)間，背誦本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 好，時(shí)間到，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)后，讓我們學(xué)有所用，練練身手。 2．書面檢測(cè)（6min） （PPT展示）（小試身手結(jié)束，完成的同學(xué)請(qǐng)舉手，好） 檢測(cè)題（50分） 一、 知識(shí)默寫（每空5分，第二小題少寫不給分） 1. 叫做生態(tài)因素。 2.非生物因素包括 等。（三點(diǎn)以上） 3.科學(xué)研究是 的重要途徑。 4.生物因素是指

9、 。 二、知識(shí)運(yùn)用（每題5分） 1. 生物與環(huán)境的關(guān)系??（ ）?（請(qǐng)xxx同學(xué)回答） ??? A．相互影響，毫無(wú)作用??????? B.相互影響，毫無(wú)影響?????? C． 毫無(wú)關(guān)系???? D.相互影響，相互作用 2. 俗話說(shuō)“魚兒離不開水”，對(duì)此解釋最恰當(dāng)?shù)氖?（）? A、生物適應(yīng)環(huán)境???????? B、生物影響環(huán)境??? C、生物改變環(huán)境?????? D、生物依賴環(huán)境 3. 橘子樹不宜在北方種植，蘋果樹不宜在南方種植，起制約作用的主要生態(tài)因素是（ ） A、空

10、氣 B、溫度 C、水分 D土壤 4. 紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根在海灘淤泥中，有效的防止海浪對(duì)海岸和海灘的侵蝕，紅樹林根系發(fā)達(dá)屬于（ ） A、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B、生物對(duì)環(huán)境的改變 C、生物對(duì)環(huán)境的依賴 D、環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) 5. 下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是?（??????）? A、大樹底下好乘涼???? B、雨露滋潤(rùn)禾苗壯? C、風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登 ???? D、瑞雪兆豐年 6. 小麥田中，影響小麥生活的生物因素有??????(?????????)? ①陽(yáng)光??②雜草??③水分??④土壤???⑤田鼠???⑥空氣???⑦蝗蟲???⑧稻螟 A、①②③⑤ B、②⑤⑦⑧ C、①③④⑥ D、⑤⑥⑦⑧ （2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行第二次備課。 五、后教(5min) 糾錯(cuò)： 公布答案、評(píng)定對(duì)錯(cuò)，給予指導(dǎo)和知識(shí)的穿插，突出重、難點(diǎn)。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 通過(guò)剛剛的檢測(cè)，同學(xué)們已經(jīng)基本上掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在按要求完成以下內(nèi)容： 1.）背誦默寫科學(xué)探究意義，生態(tài)因素概念、生物因素概念、常見非生物因素及影響生物生存實(shí)例； 2.）完成本節(jié)課練習(xí)冊(cè)。 七、教學(xué)反思 4 / 4