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1、word學生成績管理系統(tǒng)需求分析報告報告名稱 學生成績管理系統(tǒng)專業(yè) 計算機信息管理班級 信息管理GZ1301某某xxxxx xxx xxx xxx xxx 指導教師任xx 學生成績管理系統(tǒng)需求分析1引言學生成績管理系統(tǒng)提供了強大的學生成績管理管理功能，方便系統(tǒng)管理員對學生成績等信息的添加、修改、刪除、查詢等操作同時一樣的方面學生對自己各科成績查詢，學習的交流。1.2 項目背景作為計算機應用的一局部,使用計算機對學生成績信息進展管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、性好、壽命長、本錢低等。這些優(yōu)點能夠極提高學生成績管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管
2、理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的一套成績管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。1.3 參考資料 軟件工程案例教程畢碩本 盧桂香 編著 大學 易語言新版學習教材中文編程學習進階 海洋大學 1.4 運行環(huán)境1硬件環(huán)境 臺式機或筆記本電腦 運行時所需存：500MB;2軟件環(huán)境Windows操作系統(tǒng) 1 數據的準確性查詢時應保證此學生的所有信息都是正確的。 2 時間特點操作響應時間不能太長，數據的輸入也該在一定時間完成。故障處理正常運行時不應出錯，假如時出錯的話，應該有恢復系統(tǒng)的功能，并且必須保護數據的準確性。1 正確性要求所開發(fā)的軟件要達到用戶的需求，運行時根本無誤2 可靠性 一般條件下，不應該出現
3、故障.3 效率 對用戶的要求要有極快的響應4 易使用性 要求能盡量為用戶的使用提供方便5 可維護性 當軟件出錯時可以盡快的進展修改6 可移植性 要求本軟件能在Windows系統(tǒng)上進展移植7 互聯性 要求提供數據的導入和導出接口，以易于同其他系統(tǒng)的連接2 項目概述此軟件的目的是提高學校對學生成績的科學化管理，為學校的學生成績管理系統(tǒng)進展優(yōu)化。使用本軟件的用戶群是一些大中型學校的學生和教師，也可以用在一些公司對自己員工的信息采集和管理上。 3.1 學生成績管理系統(tǒng)的功能分析 1.功能劃分 本系統(tǒng)的用戶分為三類：管理員，教師，學生。使用者可以在組合框中選擇所要登錄的用戶的類型，并輸入相應的用戶名和密
4、碼，單擊“確定就會將輸入提交給系統(tǒng)以驗證用戶、密碼與身份。如果用戶類型與密碼正確，就會進入與用戶相對應的界面。1.系統(tǒng)管理員進入學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：實現管理員用戶的添加，修改和刪除，以與對教師添加、教師修改、教師刪除、教師查詢、學生的添加、學生的修改、學生的查詢修改等根本功能，并且參與開設課程、選擇課程的管理，安排教師的任課和學生的選課工作，管理員為每門課程設置一個學分，每門課程可以是必修或如此選修，如果學生與格，學生將獲得該課程的學分。 2.教師進入學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：各科教師登錄系統(tǒng)后可以查詢和修改個人信息、修改自己的賬號密碼，查詢自己的授課課程，實現對選修了自己課程的
5、學生的成績進展查詢、錄入和修改，各科教師可以對自己學生選修課程完畢后給予分數，同時可以對自己課程的成績優(yōu)秀人數，與格人數和不與格人數的分布信息進展查詢。3.學生進展學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：每個學生登錄系統(tǒng)后可以查詢和修改個人信息、修改自己的賬號密碼，以與自己所選課程任課教師的個人信息，同時在課程完畢后可以查詢在校期間各個時間段選修課程的成績與學分，以與對單科成績和總分的排名查詢。3系統(tǒng)模塊結構圖4. 系統(tǒng)業(yè)務流程圖5. 數據流分析 5.1管理員操作流程：1、管理員用戶進入用戶信息管理頁面 2、 管理員用戶填寫用戶信息并提交 3、 系統(tǒng)顯示信息4、 假如操作成功提示成功信息 5、 假如操作
6、失敗提示失敗信息 6、 返回前臺主頁面 流程圖如如下圖) 操作流程1、管理員用戶進入學生信息管理頁面 2、管理員用戶填寫學生信息并提交 3、系統(tǒng)顯示信息 1 假如操作成功提示成功信息 2假如操作失敗提示失敗信息 4、返回前臺主頁面流程圖如如下圖) 操作流程1、 管理員用戶進入教師信息管理頁面 2、 管理員用戶填寫教師信息并提交 3、 系統(tǒng)顯示信息 1 假如操作成功提示成功信息 2 假如操作失敗提示失敗信息 4、返回前臺主頁面流程圖如如下圖) 操作流程 1、管理員用戶進入課程信息管理頁面 2、管理員用戶填寫課程，選課，授課信息并提交 3、系統(tǒng)顯示信息 1 假如操作成功提示成功信息 2 假如操作失
7、敗提示失敗信息 4、返回前臺主頁面流程圖如如下圖) 5.2普通用戶操作流程：1、學生用戶進入學生管理模塊頁面 2、學生用戶查看，修改個人信息，查看授課教師的資料，和自己成績的排名情況并提交3、系統(tǒng)顯示信息 1 假如操作成功提示成功信息 2 假如操作失敗提示失敗信息 4、返回前臺主頁面流程圖如如下圖) 5.2.2操作流程：1、教師用戶進入教師管理模塊主頁面 2、教師用戶查看，修改個人信息，密碼，對自己授課課程信息查詢、分數的錄入和修改，統(tǒng)計與格人數情況并提交 3、系統(tǒng)顯示信息 1假如操作成功提示成功信息 2 假如操作失敗提示失敗信息 4、 返回前臺主頁面流程圖如如下圖)1.登錄與注銷 每個用戶都
8、可以用自己的賬號登錄系統(tǒng)。用戶操作完成后推出系統(tǒng)，注銷后可以重新登錄系統(tǒng)。2.修改密碼 每個用戶第一次登錄都用系統(tǒng)管理員設置的默認密碼，登錄后可以修改自己的密碼。6. 數據庫6.1 數據庫系統(tǒng)分析 本系統(tǒng)的數據庫實體主要有“學生、“教師、“管理員、“課程等。其中“教師與“課程存在“授課聯系，并且一個教師可以授課n門課程，即“教師與“課程之間是一對多的關系。一個學生可以學習n門課程，一門課程可以有m個學生學習，即“學生與“課程之間是多對多的關系。其中“管理員與“課程存在“開課聯系，并且一個管理員可以開設n門課程，即“管理員與“課程之間是一對多的關系。整個數據庫可以用一個E-R圖表示數據庫邏輯設計
9、就是將ER圖轉換為關系模型的過程，即將所有實體和關系轉換成一系列的關系模式。轉換過程中常見規(guī)如此有：一個實體型轉換為一個關系模式；一個一對一的聯系可轉換成一個獨立的關系模式，也可與任意一端對應的關系模式合并；3、一個一對多的聯系可以轉換成一個獨立的關系模式，也可與多的那一端對應的關系模式合并；4、一個多對多的關系轉換成一個關系模式。根據以上四條規(guī)如此，下面將ER圖轉換成關系模型。對于“學生、“課程和它們之間的“選課考試關系就可以規(guī)如此4轉換成三個關系模式。學生學號，性別，系別，出生年月，家庭地址，入學時間，政治面貌，備注，密碼課程課程號，課程名，學分，備注成績學號，課程號，日期，教師編號，分數
10、依次類推，剩下的關系轉換成下面兩個關系模式：教師教師編號，性別，出生年月，院系名稱，職稱，學歷，政治面貌，備注,密碼管理員用戶名，密碼，備注系統(tǒng)數據庫中包含以下5個表：admin,teacher,student,course，grade等。1.(學生信息表)student:用于保存學生的學號,性別,出生年月,所在院系,入學時間，家庭住址，政治面貌，密碼等信息. 列名數據類型長度小數值主鍵允許空默認值說明學號char100是否char100否性別char20否男系別char200否出生年月smalldatetime40是家庭住址char400是入學時間smalldatetime40否政治面貌ch
11、ar160是備注text160是密碼char100否2.(系統(tǒng)管理員表)admin:用于保存系統(tǒng)管理員用戶的用戶名，密碼備注等信息 (成績信息表)grade:用于保存學生成績信息,包括學號,課程號,分數，任課教師編號，日期等字段.列名數據類型長度小數值主鍵允許空默認值說明用戶名char100是否密碼Char100否備注char500是3.(教師信息表)teacher:用于保存教師的教師編號,性別,出生年月,所在院系,職稱，學歷，政治面貌，密碼等信息.列名數據類型長度小數值主鍵允許空默認值說明教師編號char10是否char10否性別char2否男出生年月smalldatetime4是院系char16否職稱char10否學歷char10是政治面貌char16是密碼char16是備注char10否4.(課程信息表)course:用戶保存課程信息,包括課程名,課程號,學分，備注等信息.列名數據類型長度小數值主鍵允許空默認值說明課程號char100是否課程名char100否學分int40否備注text160是5. 學生成績表grade:用戶保存學號，課程號，日期，教師編號，分數等信息。列名數據類型長度小數值主鍵允許空默認值說明學號char100是否課程號char200是否日期smalldatetime40是否教師編號char100是否分數char40是16 / 16
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