《生物第九單元 生物與環(huán)境 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第九單元 生物與環(huán)境 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升6（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、能力必備能力必備對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的檢查和評(píng)價(jià)“五看法五看法”技能展示技能展示1.（2017山東濰坊模擬）山東濰坊模擬）某研究小組為探究某研究小組為探究3種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)NAA、IAA和和IBA對(duì)竹柳插條生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究對(duì)竹柳插條生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：選用一年生茁壯、無(wú)病蟲害的竹柳，取長(zhǎng)選用一年生茁壯、無(wú)病蟲害的竹柳，取長(zhǎng)10 cm、粗、粗0.2 cm的枝條若干，上端剪的枝條若干，上端剪口平滑，下端則沿口平滑，下端則沿30剪切，并用剪切，并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。的多菌靈進(jìn)行表面消毒。將將3種
2、具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)分別配制成種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)分別配制成50 mg/L、100 mg/L和和200 mg/L 3種濃度種濃度的溶液。將竹柳插條每的溶液。將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液中枝一組，下端插入激素溶液中60 min，重復(fù)，重復(fù)3次，然后次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如表所示在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）插條下端沿一定角度剪切的目的是）插條下端沿一定角度剪切的目的是_。（2）該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的自變量是）該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的自變量是_。請(qǐng)寫出一種上述研究過(guò)程中與
3、根有關(guān)的沒有涉及的因變量：請(qǐng)寫出一種上述研究過(guò)程中與根有關(guān)的沒有涉及的因變量：_。（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)是）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)是。（4）從研究的自變量分析，）從研究的自變量分析，對(duì)生根率的影響程度較大對(duì)生根率的影響程度較大。激素種類激素種類NAA IAA IBA 激素濃度激素濃度/（mgL1）5010020050100200501002007天生根率天生根率/%52736352656379807214天生根率天生根率/%637975546564848782解析解析（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，插條下端沿一定的角度進(jìn)行剪切插條下端沿一定的角度
4、進(jìn)行剪切，可增大插條切口與具可增大插條切口與具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)溶液的接觸面積有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)溶液的接觸面積，有利于插條下端吸收溶液有利于插條下端吸收溶液，并促進(jìn)其生根。，并促進(jìn)其生根。（2）分析表格數(shù)據(jù)可知）分析表格數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類和濃度該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類和濃度，因變量是插條的因變量是插條的生根率生根率，但因變量也可以是生根的條數(shù)或生根的長(zhǎng)度。（但因變量也可以是生根的條數(shù)或生根的長(zhǎng)度。（3）該實(shí)驗(yàn)中）該實(shí)驗(yàn)中3種具有生長(zhǎng)種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)分別都被配制成素效應(yīng)的物質(zhì)分別都被配制成50 mg/L、100 mg/L和和200 mg/L 3種濃度的溶液種濃度的溶液，
5、缺少缺少濃度為濃度為0的對(duì)照組的對(duì)照組，即該對(duì)照組應(yīng)為不進(jìn)行任何激素處理的空白對(duì)照。（即該對(duì)照組應(yīng)為不進(jìn)行任何激素處理的空白對(duì)照。（4）從數(shù)值）從數(shù)值來(lái)看來(lái)看，不同激素處理不同激素處理，數(shù)據(jù)差別較大數(shù)據(jù)差別較大，其中其中IBA對(duì)生根率的影響最大對(duì)生根率的影響最大，而每種激素而每種激素在不同濃度時(shí)所起的作用變化不明顯。在不同濃度時(shí)所起的作用變化不明顯。答案答案（1）增大（切口、生根、吸收）面積（）增大（切口、生根、吸收）面積（2）激素種類和激素濃度平均根）激素種類和激素濃度平均根長(zhǎng)（或生根數(shù)）（長(zhǎng)（或生根數(shù)）（3）缺少對(duì)照）缺少對(duì)照組組 （4）激素）激素種類種類2.（2018湖北武漢調(diào)研）湖北武
6、漢調(diào)研）某研究小組為驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，設(shè)計(jì)了以下某研究小組為驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：健康且年齡、大小等相同的小鼠若干，胰島素、斐林試劑及其他必需用品。實(shí)驗(yàn)材料：健康且年齡、大小等相同的小鼠若干，胰島素、斐林試劑及其他必需用品。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，隨機(jī)選擇第一步，隨機(jī)選擇2只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但進(jìn)只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但進(jìn)行相應(yīng)的切割處理。行相應(yīng)的切割處理。第二步，一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中，然后滴加斐林試劑，觀察顏第二步，一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管
7、中，然后滴加斐林試劑，觀察顏色變化。色變化。第三步第三步.給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管中，給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管中，滴加斐林試劑，觀察顏色變化滴加斐林試劑，觀察顏色變化。請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：（1）指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的）指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的3項(xiàng)錯(cuò)誤：項(xiàng)錯(cuò)誤：_。（ 2 ） 本 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 置 了 兩 種 對(duì) 照 ： 一 種 是） 本 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 置 了 兩 種 對(duì) 照 ： 一 種 是 ， 另 一 種 是， 另 一 種 是_。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將正確處理后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中）請(qǐng)
8、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將正確處理后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。解析解析（1）第一步）第一步，隨機(jī)選擇隨機(jī)選擇2只小鼠只小鼠，數(shù)量太少數(shù)量太少，不能排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；第二步的影響；第二步，滴加斐林試劑后滴加斐林試劑后，需要水浴加熱需要水浴加熱，才能觀察顏色變化；第三步才能觀察顏色變化；第三步，應(yīng)給切除胰腺的小鼠注射適量的胰島素應(yīng)給切除胰腺的小鼠注射適量的胰島素，要注意胰島素不能喂食（胰島素的化學(xué)本，要注意胰島素不能喂食（胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，若喂食，其會(huì)被消化而失去活性）。另質(zhì)是蛋白質(zhì)，若喂食，其會(huì)被消化而失去活性）。另外外，滴加斐林試劑后觀察實(shí)驗(yàn)，滴加斐林
9、試劑后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，也需要水浴加熱。（現(xiàn)象時(shí)，也需要水浴加熱。（2）本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的對(duì)照原則：一種是實(shí)驗(yàn)小鼠（切除胰）本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的對(duì)照原則：一種是實(shí)驗(yàn)小鼠（切除胰腺）與正常小鼠進(jìn)行的空白對(duì)照腺）與正常小鼠進(jìn)行的空白對(duì)照，另一種是實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素后進(jìn)行的自身前后另一種是實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素后進(jìn)行的自身前后對(duì)照。（對(duì)照。（3）實(shí)驗(yàn)中至少需要）實(shí)驗(yàn)中至少需要6只小鼠只小鼠，每組每組3只只，進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。第一組：小鼠不切進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。第一組：小鼠不切除胰腺但進(jìn)行相應(yīng)的切割處理除胰腺但進(jìn)行相應(yīng)的切割處理，滴加斐林試劑并水浴加熱后尿液中不出現(xiàn)磚紅色沉滴加斐林試劑并水浴加熱后尿液中不出現(xiàn)磚紅色沉淀淀，說(shuō)明尿液
10、中沒有還原糖；第二組：小鼠切除胰腺說(shuō)明尿液中沒有還原糖；第二組：小鼠切除胰腺，滴加斐林試劑并水浴加熱后滴加斐林試劑并水浴加熱后尿液中出現(xiàn)磚紅色沉淀尿液中出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明尿液中含有還原糖說(shuō)明尿液中含有還原糖，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照證明了糖尿病與胰，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照證明了糖尿病與胰腺有關(guān)。接著給切除胰腺后的小鼠注射適量的胰島腺有關(guān)。接著給切除胰腺后的小鼠注射適量的胰島素素，則滴加斐林試劑并水浴加熱，則滴加斐林試劑并水浴加熱后尿液中不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明胰島素能降低血糖濃度，而且胰島素由胰腺分泌，后尿液中不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明胰島素能降低血糖濃度，而且胰島素由胰腺分泌，進(jìn)而可證明糖尿病是由胰島素缺乏引起的進(jìn)而
11、可證明糖尿病是由胰島素缺乏引起的。答案答案（1）第一步選擇）第一步選擇2只小鼠（小鼠的數(shù)量太少）；第二步、第三步滴加斐林只小鼠（小鼠的數(shù)量太少）；第二步、第三步滴加斐林試劑觀察顏色變化（無(wú)水浴加熱）；第三步給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素試劑觀察顏色變化（無(wú)水浴加熱）；第三步給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素（胰島素不能喂食）（胰島素不能喂食）（2）實(shí)驗(yàn)小鼠與正常小鼠的空白對(duì)照（或空白對(duì)照）實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的）實(shí)驗(yàn)小鼠與正常小鼠的空白對(duì)照（或空白對(duì)照）實(shí)驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的自身前后對(duì)照（或前后對(duì)照自身前后對(duì)照（或前后對(duì)照）(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表結(jié)果記錄表如下如下 切除胰腺（實(shí)驗(yàn)組）切除胰腺（實(shí)
12、驗(yàn)組）不切除胰腺（對(duì)照組）不切除胰腺（對(duì)照組）小鼠小鼠1小鼠小鼠2小鼠小鼠1小鼠小鼠2第一次第一次觀察觀察出現(xiàn)磚紅色出現(xiàn)磚紅色沉淀沉淀出現(xiàn)磚紅色出現(xiàn)磚紅色沉淀沉淀不出現(xiàn)磚紅不出現(xiàn)磚紅色沉淀色沉淀不出現(xiàn)磚紅不出現(xiàn)磚紅色沉淀色沉淀注射胰島素注射胰島素后觀察后觀察不出現(xiàn)磚紅不出現(xiàn)磚紅色沉淀色沉淀不出現(xiàn)磚紅不出現(xiàn)磚紅色沉淀色沉淀/3.（2017河南開封一模）河南開封一模）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：生長(zhǎng)素可能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：生長(zhǎng)素可能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H，進(jìn)而促，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，科學(xué)家進(jìn)行了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，科學(xué)家進(jìn)行了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
13、：（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理（如圖為黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗）：）實(shí)驗(yàn)材料的處理（如圖為黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗）：取材：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖中取材：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖中（填字母）對(duì)應(yīng)的胚芽（填字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段作為實(shí)驗(yàn)材料。理由是段作為實(shí)驗(yàn)材料。理由是_。 處 理 ： 步 驟處 理 ： 步 驟 所 取 的 胚 芽 段 ， 首 先 應(yīng) 放 入 蒸 餾 水 中 浸 洗 的 理 由 是所 取 的 胚 芽 段 ， 首 先 應(yīng) 放 入 蒸 餾 水 中 浸 洗 的 理 由 是_。（2）預(yù)實(shí)驗(yàn)：為了確定實(shí)驗(yàn)中）預(yù)實(shí)驗(yàn)：為了確定實(shí)驗(yàn)中pH大致范圍，配制不同大致范圍，配制不同pH的系的系列緩沖
14、液。進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。列緩沖液。進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。圖中縱坐標(biāo)的含義是圖中縱坐標(biāo)的含義是_。圖示說(shuō)明：圖示說(shuō)明：_?？梢酝茰y(cè)本實(shí)驗(yàn)的可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH大致范圍在大致范圍在_。(3)正式正式實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：設(shè)置設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)。組實(shí)驗(yàn)。將各組小瓶編號(hào)，分別裝入將各組小瓶編號(hào)，分別裝入，每瓶投入，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料。段相同的實(shí)驗(yàn)材料。將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期_。解析解析（1）感受外界刺激的部位是胚芽鞘尖端（感受外界刺激的部位是胚芽鞘尖端（a），而生長(zhǎng)素的作用部位是胚芽而生長(zhǎng)素的作用部位是胚芽鞘尖端以下的一段（鞘尖端以下的一段（b），生長(zhǎng)素能促進(jìn)
15、胚芽鞘尖端以下一段細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘尖端以下一段細(xì)胞的伸長(zhǎng)，該實(shí)驗(yàn)的該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)目的是驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此因此，應(yīng)選擇能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的應(yīng)選擇能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的b段作為實(shí)驗(yàn)材料。段作為實(shí)驗(yàn)材料。b段中可能含有植物自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素段中可能含有植物自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，為了排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾為了排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，需需要首先將胚芽段放入蒸餾水中浸洗。（要首先將胚芽段放入蒸餾水中浸洗。（2）圖中縱坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)的因變量圖中縱坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)的因變量，即小麥胚即小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度。芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度。起初隨著起初隨著pH增大增大，細(xì)胞伸長(zhǎng)效果越來(lái)越明顯細(xì)胞伸長(zhǎng)
16、效果越來(lái)越明顯，當(dāng)超過(guò)一定的當(dāng)超過(guò)一定的pH（約為（約為3），細(xì)胞伸長(zhǎng)效果逐漸減弱細(xì)胞伸長(zhǎng)效果逐漸減弱，最終會(huì)抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)（與最終會(huì)抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)（與pH為為7比較）。通過(guò)比較）。通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn)，可得出小麥胚芽段生長(zhǎng)的最適可得出小麥胚芽段生長(zhǎng)的最適pH范圍為范圍為15，因此因此，正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在pH為為15范圍內(nèi)設(shè)置更小的梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（范圍內(nèi)設(shè)置更小的梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）5組實(shí)驗(yàn)的瓶?jī)?nèi)應(yīng)分別裝入等量的組實(shí)驗(yàn)的瓶?jī)?nèi)應(yīng)分別裝入等量的5種不同種不同pH緩沖液緩沖液，每瓶投入每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料段相同的實(shí)驗(yàn)材料，這是對(duì)自變量（不同這是對(duì)自變量（不同pH緩沖液）和無(wú)關(guān)變量緩沖液）和
17、無(wú)關(guān)變量進(jìn)行的處理進(jìn)行的處理，然后將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)然后將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期測(cè)量并記錄胚芽段的長(zhǎng)度（對(duì)定期測(cè)量并記錄胚芽段的長(zhǎng)度（對(duì)因變量進(jìn)行檢測(cè)）因變量進(jìn)行檢測(cè)），以確定促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的最適以確定促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的最適pH。答案答案（1）b伸長(zhǎng)部位是胚芽鞘尖端下面的一段伸長(zhǎng)部位是胚芽鞘尖端下面的一段盡可能排除植物本身產(chǎn)盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（2）小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度小麥胚芽段生長(zhǎng)的長(zhǎng)度在一定范圍內(nèi)，在一定范圍內(nèi)，pH越大，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，越大，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，超過(guò)一定范圍，則會(huì)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)超過(guò)一定范圍，則會(huì)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)15（3）等量的等量的5種不同種不同pH緩沖液緩沖液測(cè)量并記錄胚芽段的測(cè)量并記錄胚芽段的長(zhǎng)度長(zhǎng)度
生物第九單元 生物與環(huán)境 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升6
