人教部編版歷史九上第13課《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第13課 《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力 了解中世紀(jì)晚期,農(nóng)村墾殖運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因;能夠概括租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)以及新的手工業(yè)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn);通過(guò)土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展,認(rèn)識(shí)中世紀(jì)歐洲資本主義的萌芽;了解中世紀(jì)富裕農(nóng)民和市民階級(jí)的出現(xiàn)及其意義。 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀材料、觀(guān)看圖片,培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)能力 情感態(tài)度 與價(jià)值觀(guān) 從奴隸社會(huì)的奴隸,亦即“他人之物”逐漸過(guò)渡到中世紀(jì)農(nóng)奴,亦即“他人之人”,到中世紀(jì)晚期,演變?yōu)檗r(nóng)村或城市的“自由人”,這也預(yù)示了一種新的社會(huì)制度的到來(lái),感悟人的價(jià)值在不斷追求自由中體現(xiàn)出來(lái)

2、二、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):莊園制度的變化 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到中世紀(jì)晚期是歐洲社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)型期 三、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 中世紀(jì)晚期,歐洲社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期,原來(lái)的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了很大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對(duì)歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢? (二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生齊讀目標(biāo),明白掌握目標(biāo)是學(xué)好本課的前提。 (三)、自學(xué)指導(dǎo)(閱讀課文,完成填空,勾畫(huà)重點(diǎn)) 知識(shí)點(diǎn)一 :新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式 1、經(jīng)濟(jì)制度: _________逐漸衰落與瓦解,原因: ①11世紀(jì)以后,歐洲農(nóng)村紛紛開(kāi)展了_______,_______成為這些地區(qū)的新主人,這些地

3、區(qū)成為具有獨(dú)立司法和行政自治權(quán)的地區(qū)。 ②、隨著法律的規(guī)范,西歐越來(lái)越多的地區(qū),_____被固定在一個(gè)特定的范圍。農(nóng)奴可以用購(gòu)買(mǎi)勞役豁免權(quán),又通過(guò)繳納遷徙稅獲得離開(kāi)莊園、擺脫領(lǐng)主人身束縛的機(jī)會(huì)。_____逐漸衰落和瓦解。 2、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式的表現(xiàn) (1)農(nóng)業(yè):富裕農(nóng)民建立_________ 14世紀(jì)中葉以后,出租領(lǐng)主直營(yíng)地達(dá)到一個(gè)高潮,一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)等方式將土地集中起來(lái),建立_________。 (2)手工業(yè): _________出現(xiàn),工人與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。 3、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式帶來(lái)的影響: 土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸_

4、____________,開(kāi)始改變中世紀(jì)_____________的整體面貌。 知識(shí)點(diǎn)二: 富裕農(nóng)民和市民階級(jí) 1、在農(nóng)村: 13、14世紀(jì)農(nóng)村的______ 發(fā)生了改變。富裕的_____、騎士、鄉(xiāng)紳不斷集中土地,成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量,也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最早發(fā)起人。 2、在城市: 城市中,手工業(yè)者、商人成為_(kāi)____ ,政治權(quán)利不斷擴(kuò)大,成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量。 (四)、合作探究 探究一:租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn) 馬克思說(shuō):“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際支配者,成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者,而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系,而且是單純的貨幣關(guān)

5、系和契約關(guān)系” 你是如何理解這句話(huà)的? 學(xué)生展示后,教師歸納:這反映了歐洲農(nóng)村資本主義萌芽的情況。租地農(nóng)場(chǎng)主就是后來(lái)的農(nóng)業(yè)資本家。他們和農(nóng)業(yè)工人之間是一種雇傭與被雇傭,剝削與被剝削的關(guān)系。 探究二:閱讀材料,概括手工工場(chǎng)的特征 材料一: 商人不僅向工人提供原料,而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具,工人成為完全出賣(mài)勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者,與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備,因而工人常常需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng),于是就形成了集中的手工工場(chǎng)。雇工分工合作,進(jìn)一步提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。 材料二:···這種生產(chǎn)直接面向市場(chǎng),由“商人直接支配生產(chǎn)”,手工業(yè)者失去了對(duì)生產(chǎn)資料的所有權(quán),也不再與市場(chǎng)發(fā)生直

6、接聯(lián)系。很快,其他部門(mén)也出現(xiàn)了這種資本與勞動(dòng)的分離。 學(xué)生展示后,教師歸納:1、雇傭 2、分工 3、面向市場(chǎng) 資本主義性質(zhì) 探究三:閱讀材料,回答問(wèn)題 材料一 在城市中,手工業(yè)者和商人享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利。 材料二 13、14世紀(jì),英、法等國(guó)的市民階層作為第三等級(jí),出席國(guó)王召集的會(huì)議,不斷提出自己的政治主張。 (1)材料一中,手工業(yè)者和商人有了一個(gè)新的身份叫什么?他們的法律地位受到什么的保護(hù)? (2)材料二反映了什么問(wèn)題? 學(xué)生展示后,教師歸納:(1)城市居民 受到王室、教會(huì)的特許狀和城市法的保護(hù)(2)反映了市民階層政治地位的提高、政治權(quán)利的擴(kuò)大 四、課堂小結(jié)

7、 根據(jù)課件,師生互動(dòng)。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、11世紀(jì)以后,歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化,表現(xiàn)在( D ) ①各地紛紛開(kāi)展了墾殖運(yùn)動(dòng) ②墾殖者成為新開(kāi)墾地區(qū)的新主人 ③莊園逐漸衰落 ④土地集中成為一種趨勢(shì) A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ③ ④ 2、下列關(guān)于中世紀(jì)歐洲商人與雇傭工人的關(guān)系說(shuō)法正確的是( D) ③工人完全靠出賣(mài)勞動(dòng)力為生 ④商人與工人之間是雇傭與被雇傭、剝削與被剝削的關(guān)系 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ③ ④ 3、13、14世紀(jì),農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。農(nóng)村出現(xiàn)了富有生氣的階級(jí)力量。這一階級(jí)力量不包括( D ) A.富裕的農(nóng)民 B.騎士 C.鄉(xiāng)紳 D.貴族 4、在歐洲中世紀(jì)末期,城市中的手工業(yè)者和商人都成為_(kāi)_____,享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利。( B ) A.城市公民 B.城市居民 C.城市勞動(dòng)者 D. 城市建設(shè)者 3 / 3

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