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1、中華文化的勃興（二）
學習目標
通過學習本課，重點掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張
難 點
各位思想家的主張
重 點
孔子的政治主張和教育成就。
預習指導與檢測
學 習 內 容 （資 源）
存在
問題
（困惑）
自主學習完成表格 春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴一覽表
流派
人物
歷史時期
主要思想
代表作品及影響
儒家
春秋晚期
戰(zhàn)國時期
戰(zhàn)國時期
道家
春秋晚期
戰(zhàn)國時期
墨家
戰(zhàn)國初期
?
法家
2、
戰(zhàn)國末期
兵家
春秋晚期
戰(zhàn)國時期
課堂互動探究
學 習 內 容 （資 源）
解 決 的 措 施
1、百家爭鳴出現的歷史背景是什么？
當堂驗收
一、選擇題
1．下列作品中，主要闡述道家學派思想的是（ ）
A《道德經》 B.《論語》 C．《韓非子》 D.《孫子兵法》
2．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點（?。?
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韓非
3．提出“溫故而知新”主張的思想家是（?。?
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子
4．下列哪位思
3、想家的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想（ ）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韓非子
5．提出“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”這一主張的古代思想家是（?。?
A．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子
6．儒家學派的創(chuàng)始人是（?。?
A．老子 B.孔子 C．孟子 D．荀子
7．提出“制天命而用之”這一思想的是（?。?
A．墨子 B.孟子 C．荀子 D.韓非
8．試找出下列人物中不同類的一項（?。?
A．孔子 B.墨子 C.孟子 D．荀子
9．莊子代表的學派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．道
4、家 D．法家
13．下面四項內容中，表明墨子觀點的一項是（ ）
A．斧斤以時入山林，林木不可勝用也 B.主張“兼愛”、“非攻”
C．歷史是進步的，后代總要勝過前代 D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆
14．春秋戰(zhàn)國時期，主張建立君主專制中央集權的封建國家、由君主掌握一切大權，主張改革，提倡法制的代表人物是（?。?
A．孫武 B.孫臏 C．孟子 D.韓非
二、材料分析題
16．“學而時習之，不亦說乎”
①上述內容是誰的名言？
?、谒诮逃矫孢€有許多名言，試舉兩例。
③我們應怎樣評價他？
17某校七年級學生在學習了“百家爭鳴”一課后，結合課文內容和生活實際，圍繞著如何遏制校園內“損害公物”行為進行分組討論，產生了若干觀點。這些觀點雖然都有一定的道理
A.儒家組：損害公物屬于道德方面的問題，可以通過說服教育解決
B.法家組：損害公物屬于犯罪行為，應依照法律條款懲處
C.道家組：損害公物屬于無意識行為，可以讓學生閉門修煉自行解決
反思
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