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1、
2021-2022年一年級語文下冊 漢字家園(一)1 2教案 長春版
課題
漢字家園1-1
教學
目標
1.感悟漢字字形和字義的關系,激發(fā)學生對漢字的熱愛。
2.朗讀北宋韻文
3.認識6個生子,會寫“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鮮”、“塵”7個生字,認識3個部首,“日”、“小”、“魚”。進一步掌握字理識字的方法。
教學
重點
認識6個生字。
教學
難點
進一步掌握字理識字的方法。
教學
準備
課前準備字理圖,生字卡片或課件。
準備關于“休”、“采”等會意字的故事的錄音帶或課件。
教學
時間
2課時。
教學
過程
教師
2、活動
學生活動
一、導入
同學們，我們今天學習的字很有趣，它們都是由我們以前學過的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生的字你認識嗎？我們來學習這學期的第一課——《識字樂園（一）1》
二、朗讀課文，整體感知
教師范讀。
學生聽讀每個字的讀音
學生自由讀。開火車讀，指讀，男女生讀，齊讀。
三、學習“明”字，教給方法。
出示“日”“月”?！叭铡焙汀霸隆痹谝黄鸪蔀榱艘粋€新字：明。
字謎識字：一邊夜里光如水，一邊白天放光明。
總結識字方法：組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。
理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上
3、照亮，所以將日與月并列在一起，會意為光明、明亮。引申為明白、清楚。
“明”是左右結構的字，它的部首是日字旁。
組詞：明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月
應用方法，小組合作學習生字
選擇一個你們小組喜歡的字進行學習，用到我們剛才總結的方法，你還可以用自己發(fā)現的新方法來學習。
小組用喜歡的方式學習
小組匯報，相互補充。
泉： 從地下不斷涌出來的水。出示“泉水”的圖片。
泉水，溫泉，噴泉，山泉
尖：上下，小。學習小字頭，注意書寫的時候第一筆是豎。書空。
尖刀，筆尖，腳尖，針尖，舌尖
上面三畫小，下面三畫大。
小小的船兒兩頭尖。
塵：上下，?。ㄐ∽诸^）/土，
塵
4、土，灰塵，一塵不染，塵土飛揚
休：休息，休閑，休假，休想，休戚與共
看：半包圍，目，
看見，看中，難，看望，看電視， 手高眼低
鮮：鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見，鮮有
學習魚字旁。注意魚字旁最后一筆變成提。
魚與羊都是味美的食物，會意為味道佳美，所以鮮指鮮魚、活魚。
四、學習二類生字
在課文中畫出二類生字。
識記二類生字。
五、拓展延伸
讀一類生字，你還知道哪些字是由兩個字組合在一起形成的？
讀二類字“森”“眾”，這兩個字有什么特點？你還知道哪些字是由三個相同的字組合在一起形成的？
學生回答
六、復習鞏固
P3——讀一讀
P3
5、——說一說，會寫的寫下來
P3——講漢字故事
手+木=采
自由讀這些詞
開火車指讀，領讀
同桌兩個人“石頭、剪子、布”做游戲讀
理解題意：為“泉”“鮮”“看”擴詞。
說一說。
寫一寫。
七、指導書寫
出示生字卡片
指導書寫
注意“尖”“塵”的第一筆是豎。
作業(yè)：書寫一類生字。
讀一類生字。
作業(yè)
書寫一類生字。
板書設計
漢字家園
míng quán jiān chén xiū kàn
明 泉 尖 塵 休 看
教學反饋
附送：
2021-2022年一年級語文下冊 漢字家園
6、（一）3 1教案 長春版
教學目標
1.會寫8個生字，會認6個生字。
2.初步感知方位詞語，逐漸了解各個方位的對應關系。
3.復習所學習的漢語拼音，適當進行關于方位的詞語積累。
教學重點：新部首“左耳刀”的寫法。
教學難點：在生活中分辨所學方位。
教學時間：兩課時
第一課時
一、直接入題，激發(fā)興趣
同學們，今天我們來學習一篇新的小韻文，內容是“東西南北”我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家就到操場上去感受一下“東西南北”，好不好？現在我們就先看一看韻文是怎么講的吧！
二、朗讀韻文，初步感知
1.教師領讀
7、，學生跟讀。
2.學生自由讀，在文中畫出意思相對的詞語。
3.匯報，將找到的意思相對的詞語念一念。
4.游戲：介紹自己學習“前后左右”。
三、再讀韻文，進一步加深印象
再次讀韻文，老師讀的時候，其他同學進行記憶，然后我們就到外面來找一找。面向太陽，前面是（）……
四、借助指南針，親自實踐
1.首先我們來用指南針找一下哪個方向是北面。同學們猜一下，哪個方向是東、南、西？
2.根據韻文，我們把自己的臉面向太陽的方向。我說大家來判斷。
3.同學們自由活動，然后集合的時候來分辨東西南北，看誰的分辨力最強。
五、處理課后習題，填
8、一填
在操場上，提問：假如我的前面是南，那么其他的方位分別是什么？同學之間可以互相商量一下，一會兒我們回到教室要把答案寫在書上，看哪位同學能百分之百正確。
六、課后作業(yè)
1.復習漢語拼音。
2.嘗試觀察一下，自己家房子的窗戶面向哪個方向，門又是在哪個方向。
第二課時
一、檢查作業(yè)
集體背誦漢語拼音歌。
二、學習生字
三、處理課后習題
跟我一起讀，你發(fā)現了什么？我們進行一個詞語積累的活動。將課后的詞語先讀兩遍，你發(fā)現了什么秘密？誰能說得更多。
四、課后作業(yè)
1.書寫本課所學習的生字。
2.將聲母和韻母各寫一遍。
3.詞語積累。
2021-2022年一年級語文下冊 漢字家園(一)1 2教案 長春版
