2021-2022年一年級數(shù)學上冊 玩具教案 北師大版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 玩具教案 北師大版 教學內(nèi)容： 課本第6、7頁。 教學目標： 1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學就在身邊。 2、培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力。 3、通過動手操作，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。 教學重點： 正確數(shù)出物體的個數(shù)。 教學難點： 正確書寫數(shù)字。 課前準備： 數(shù)字卡片、課件。 教學過程： 第一節(jié) 一、創(chuàng)設情境。 （一）引入。 1、開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？ （1）同學之間互相介召、互相說。 （2）指名回答。 2、有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位

2、新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？ 3、板書： 1 2 3 4 5 4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。 （二）出示主題圖。 1、看到這幅圖，你想說些什么？ 2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導學生說出圖上的物體數(shù)量。（他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等） 二、嘗試探索。 （一）教師提問： 1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的） 2、你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)） （二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。 1、小組討論：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？ 思考：如果

3、有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？ （三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……） 2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。） 3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？ （1）我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩。 （2）我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。 （3）我準備拿5把玩具****請好朋友玩。 （三）揭示課題。 1、剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。 2、板書：玩具 （1、2、3、4、5） （四）指導書寫。 1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、

4、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫? 2、指名板書。 3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？ 4、出示田字格及示范字。 看到這些字你有什么感覺？ 5、讓我們一起來練習怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導。） 6、你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？ 三、總結(jié)。 說說這節(jié)課你最高興的事是什么？ 第二節(jié) 一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習： 1、游戲?！坝谜坡暩嬖V同學”。 (1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個小朋友站在講臺前面對老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報數(shù)。學生報數(shù)后，老師貼

5、出數(shù)字卡片3。 (2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習。 2、教師請學生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。 (學生有的會按從大到小，有的會按從小到大的順序，教師都要給予肯定。) 3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒) 教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。 4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題) (1)教師引導學生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么?” 生：3個蘋果。 師：用數(shù)字幾來表示? 生：用數(shù)字3。 (2)接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù)，然后想想用哪個數(shù)字來表示，把它寫在田字格中。 (生獨立完成) 師：第二幅圖用數(shù)字幾表示?

6、(用數(shù)字4)數(shù)字4在這里表示什么? (4個蘋果)現(xiàn)在同學們把下面的3幅圖的田字格中所填的數(shù)表示的含義與同桌說一說。 學生反饋： 生1：5表示5根香蕉。 生2：1表示1個西瓜。 生3：2表示2個梨。 師：當然，這些數(shù)字還可以表示其他同樣個數(shù)的物體。 (3)三角形這幅圖引導學生看清數(shù)字1是表示哪種顏色的三角形。 師：這個1是表示什么? 生：表示1個三角形。 師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢?白色的嗎? 生：1是表示綠色的三角形。 師：對了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數(shù)出綠色三角形的個數(shù)。 (學生獨立完成，教師巡視，個別指導。) 5、看數(shù)畫線。(課本

7、第7頁第2題) 教師幫助學生弄清題意：數(shù)字是幾就劃掉幾個圓。 (學生獨立完成，同桌交流。) 二、序數(shù)的初步體會： 師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個數(shù)，現(xiàn)在我們來看看車廂上的數(shù)字又是表示什么意思呢? 師：這里一共有幾節(jié)車廂，車廂上都是什么動物? 生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。 師：老虎的車廂上寫著個l是表示1只老虎嗎? 生：不是，是表示第l節(jié)車廂。 (或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個環(huán)節(jié)時可當作新知識進行傳授) 師：對了，這里的1是表示第1節(jié)，那小松鼠坐的就是第幾節(jié)呢？ （第2節(jié)) (第3、4、5節(jié)

8、同第2節(jié)的引導一樣)： 師：可見，數(shù)字不僅可以表示數(shù)量，還可以表示序號。你們看，從最前面開始數(shù)，你自己的座位是排在第幾呢? 生l：我排第3。 生2：我排在第6。 (利用實際生活例子，讓學生再次充分體驗序數(shù)的意義。) 三、游戲：圖和數(shù)字交朋友 老師請學生從l—5各數(shù)的數(shù)字卡片中取一張自己喜歡的數(shù)，然后老師拿出實物問：“我的朋友在哪里?”拿到相對應的數(shù)字卡片的同學就說：“你的朋友在這里?！辈⒄酒饋恚e起卡片。 四、課堂練習 老師發(fā)給每個小朋友一張?zhí)镒指窦?，讓每個學生在田字格紙上寫1～5個數(shù)字，然后讓學生在小組中進行評議，選出小組中寫得最好的作為班級“小小書法家”。 五、總結(jié)

9、。 通過這節(jié)課的練習，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們數(shù)數(shù)和寫字都有很大的進步，希望今后會有更多的小朋友能當上“小小書法家”。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 玩泥巴教案 冀教版 教學內(nèi)容： 教材34頁。 教學目標： 知識與技能： 培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀。 過程與方法： 經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程。 情感、態(tài)度與價值觀： 在實踐活動中，獲得良好的情感體驗。（合作、成功、幫助、放松） 教學用具： 水、黃土、泥巴、顏料、小盒 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 情境創(chuàng)設 師拿出一些泥巴塑的玩具，請學生猜是什么，用什么材料做的。師：這些材料都是用

10、泥巴做的，今天我們也來用泥巴捏些玩具。 學生猜，然后根據(jù)教師展示的泥巴玩具，簡單地說一下主要特征。 用學生常見的玩具入手，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 探究體驗與實踐 玩泥巴 示范和泥： 往土里加適量的水，和成泥巴，在盒里拌幾下，使泥巴有韌性。 介紹一些捏泥巴的技巧。 ①捏②搓③拍④粘 學生和老師一起把泥巴做成自己喜歡的玩具。 ①跟老師一起做捏制的準備。 ②動手捏泥巴。 讓學生經(jīng)歷玩泥巴的全過程，在此環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的動手能力。 交流 教師引導，正面評價每個學生的作品并予以獎勵。 ①拿著自己的作品到臺前講給大家聽。 ②生評價。 培養(yǎng)學生的審美觀念，獲得良好的情感體驗。