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1、2021-2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 世界上最美的是什么5教案 科教版
教學(xué)目標(biāo):
1 正確、流利、有感情地朗讀課文,并且隨文識(shí)字、理解新詞。
2 理解課文內(nèi)容,體會(huì)和感悟?yàn)槭裁础耙活w充滿友愛的心就是最美的”。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1 有感情地朗讀課文。
2 體會(huì)和感悟“有一顆充滿友愛的心就是最美的”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖;多媒體課件。
教學(xué)流程:
[師先板書課題]
一 談話解題,導(dǎo)入新課。
師:“孩子們,我們生活的世界是一個(gè)美麗的世界。(出示課件)看,這壯美的瀑布,嬌艷的花朵,都市的夜景,這靜謐的海底世界,這濃烈的民族風(fēng)情都在向我
2、們展示著它們特有的美。那么,你認(rèn)為世界上最美的是什么呢?”(生各抒己見)
師:“大家的想法各不相同,那么世界上最美的到底是什么呢?這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文題目。請(qǐng)齊讀課題?,F(xiàn)在,我們趕快走進(jìn)課文,看看森林里的那場(chǎng)動(dòng)物智力比賽中小動(dòng)物們找到的答案吧!”
二 初讀課文,整體感知。
1 請(qǐng)同學(xué)們看課文,自由、輕聲地朗讀一遍課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,再標(biāo)出自然段。
2 接下來,老師想請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文,注意聽要求:看誰能讀得正確、流利,而且聲音洪亮。誰有信心?(指名讀)其他同學(xué)邊聽邊想一想:課文講了一件什么事?(師總體評(píng)價(jià)讀文情況:基本上達(dá)到了正確、流利,老師相信通過深入讀文就能
3、讀得有感情了。)
全班交流:課文寫了一件什么事?都有誰參加了比賽?(生自由發(fā)言,師板貼小蜜蜂、小燕子、小鹿圖片)
3 (師指板貼圖)大家回想一下課文內(nèi)容,他們分別是哪類小動(dòng)物的代表呢?老師這兒有一道填空題,自己試著填一填!
[出示課件:選詞填空
運(yùn)動(dòng)員 選手 代表
小蜜蜂( )昆蟲,小燕子是飛鳥們推出的( ),群獸選出的( )是小鹿。]
指名填空。師:這句話向我們介紹了參加比賽的選手,只更換了幾個(gè)詞語,就讓我們感覺到很生動(dòng)。來,讓我們一齊讀,體會(huì)這種句式變化的美。生齊讀。
三 研讀課文,讀中感悟。
過渡:(指板書)“孩子們,瞧,他們個(gè)個(gè)像賽
4、場(chǎng)上的勇士,就要整裝出發(fā)了!那么,他們是怎樣尋找世界上最美的東西的?請(qǐng)大家自由地讀讀課文4、5、6自然段吧!”
學(xué)生匯報(bào)交流:
(一) 交流第四自然段。
1 誰能把小蜜蜂尋找美的那一段讀給大家聽一聽?其他同學(xué)邊聽邊想:從
這段話中你知道了什么?指名讀,生回答。(師:只有這幾種顏色嗎?你是從哪里看出來的?想一想還會(huì)有什么顏色?簡(jiǎn)單說明省略號(hào)在這里的作用)
2 (出示課件)同學(xué)們,讓我們趕緊跟著小蜜蜂來到百花園中去欣賞那五顏六色的花朵吧!看到這鮮花的美景,你有什么感受?(生表達(dá)花兒真美的感嘆)那就請(qǐng)把你們對(duì)這百花園的贊嘆通過你的朗讀表現(xiàn)出來,練習(xí)讀一讀吧!看誰讀得最美
5、?。ㄉ杂删氉x)指名讀。誰還想讀?想讀的同學(xué)一起讀!
(二) 交流第五自然段。
我們跟隨小蜜蜂在百花園中一齊感受到了花兒顏色的美,那么小燕子是怎
樣尋找美的,你找到了嗎?(第五自然段)
1 課文中說小燕子在比賽中累得汗水把羽毛都濕透了,可他后來為什么不
累了呢?誰能用自己的話說一說。(生回答)
2 “鼓勵(lì)”是什么意思?(師:你得到過別人的鼓勵(lì)嗎,心情怎么樣?看
來鼓勵(lì)的作用可真大呀!所以呀,在生活中我們要多多鼓勵(lì)身邊的人,那會(huì)使他更進(jìn)步,我們自己也會(huì)很快樂。)
3 請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀讀這一段!注意要讀出小燕子在比賽中的勞累以及
后來聽到鼓勵(lì)后的輕松
6、。(師評(píng)價(jià):同學(xué)們讀得真有感情,有的同學(xué)還帶上了表情,真不錯(cuò)?。?
(三) 交流第六自然段。
1 接下來,讓我們看看小鹿在比賽中的表現(xiàn)。請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問題默讀第六自然段。(出示課件:讀一讀,體會(huì)一下小鹿的心情是什么樣的?你是從那些詞語中體會(huì)到的?動(dòng)筆畫一畫。)
師:在這段話中用了一系列表示動(dòng)作的詞語來體現(xiàn)小鹿的心情變化,把它們找出來讀一讀。
全班交流:
(1) 小鹿的心情是什么樣兒的?(焦急、緊張)你是從哪兒看出來的?他
著急做什么?
(2) 那么,他只是著急做這一件事情嗎?他最終選擇了什么?
(3)
7、 你能想象出小鹿在那危急時(shí)刻,心里會(huì)是怎么想嗎?(生想象)
師:也許,在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,小鹿什么都沒有想。他寧可放棄比賽,
寧可自己的身體受傷也要奮不顧身地去救小刺猬。那么我們?cè)诶首x的時(shí)候應(yīng)該讀出小鹿前面滿懷信心地奪取比賽勝利的急切心情;后面讀出他奮不顧身地救伙伴的焦急心情,后面較前面更動(dòng)情、更緊張。自己試著練一練。指名讀,評(píng)讀,再指名讀。
2 想一想,接下來會(huì)是什么情景呢?請(qǐng)展開想象,和同桌說一說。生交流
想法。師:大家想象合理,你們想象的情景正是文中省略號(hào)省略的部分。
四 角色朗讀,揭示中心。
1 分角色朗讀。
過渡:“孩子們,時(shí)間過得真快,太陽已經(jīng)落
8、山了,小蜜蜂、小燕子早就飛
回來了,只有小鹿還沒有回來。月亮露出笑臉,星星眨著眼睛,小鹿一瘸一拐地回來了,他滿身泥污,大家都驚訝地望著他。比賽結(jié)束了,他們找到的世界上最美的東西各是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀10—13自然段,動(dòng)筆畫出他們找到的答案。然后哇,選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,模仿他的語氣練習(xí)讀一讀,一會(huì)兒我們分角色朗讀。”
師:現(xiàn)在我們來分角色朗讀。(分配角色)一會(huì)兒我們?cè)诶首x的時(shí)候,大家
可以動(dòng)起來,帶上動(dòng)作、表情讀一讀。(師:同學(xué)們讀得真不錯(cuò)?。?
2 感受聲音美。
從大家繪聲繪色的朗讀中我們知道小蜜蜂找到的答案是--(生:顏色 師板書:顏色美)師:是呀,我們的確看
9、到了絢麗的色彩。小燕子找到的答案是?(生:聲音。)師:聲音真的是那么美嗎?想不想聽一聽!請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛。(播放課件)此時(shí)此刻你想說什么?快讓我們一齊美美地讀一讀?。ǔ鍪菊n件)齊讀。師:聲音的世界真是美妙無比,這就是小燕子找到的最美的東西---(生:聲音 ,師板書:聲音美)
3 揭示中心。
小鹿此時(shí)是什么表情?(生:難為情)他為什么難為情?他真的沒有發(fā)現(xiàn)
最美的嗎?談?wù)勀愕睦斫?。(引?dǎo)學(xué)生理解:小鹿在緊要關(guān)頭為了救伙伴而放棄了比賽,更可貴的是,他并沒有認(rèn)為自己的行為有多么高尚,甚至還在為自己沒有找到最美的東西而難為情,這一切都源于他有顆美好的心靈。師板書:心靈美。)
10、 同學(xué)們,我們用眼睛欣賞了絢麗的色彩,用耳朵聆聽了美妙的聲音,又動(dòng)情地談出了小鹿有一顆美好的心靈。現(xiàn)在讓我們說一說(出示課件)你認(rèn)為世界上最美的東西是什么?(師指板書中的“最”)生談話。
4 大象伯伯和我們的想法一樣,讓我們齊讀最后一段話。
師:我們都從小鹿身上發(fā)現(xiàn)了世界上最美的東西----(生:一顆充滿友愛
的心,師板貼紅心。)
5 拓展練筆:
(出示課件)課文中“一顆充滿友愛的心就是,小鹿放棄比賽去就小刺猬;一顆充滿友愛的心就是,小伙伴哭鼻子時(shí)輕輕遞上一塊手帕;一顆充滿友愛的心,就是--------------------”同學(xué)們,你愿意將這首傳遞愛的小詩繼續(xù)寫下去嗎
11、?那就把它寫到今天的日記里。
五 總結(jié)全文。
同學(xué)們,世界上有千千萬萬美好的事物,他們裝點(diǎn)了我們生活,讓這個(gè)世
界變得多姿多彩。而這其中最美的是那看不見、聽不到,但它卻讓我們感受得最真切的—一顆美好的心靈。(板貼紅心)孩子們,愿我們每個(gè)人都擁有一顆美好的心靈吧,那么這個(gè)世界該是多么美好!
附送:
2021-2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 世界上最美的是什么6教案 科教版
龍江縣華民鄉(xiāng)永勝小學(xué) 費(fèi)紅敏
教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)和感悟?yàn)槭裁?
“一顆充滿友愛的心,就是最美的”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
12、 3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn):1、體會(huì)和感悟“有一顆充滿友愛的
心,就是世界上最美的”。
2、有感情地朗讀課文,特別是文中
三種小動(dòng)物是怎樣尋找世界上最美
的東西的部分。
3、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:再現(xiàn)課文情境的多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入:
1.出示問題,讓學(xué)生回答.
同學(xué)們,老師這里有一個(gè)問題,想請(qǐng)同學(xué)們來回
13、
答,“世界上最美的是什么”?(學(xué)生回答)
2.揭示課題.
同學(xué)們,你們知道嗎?森林里正舉行動(dòng)物智力比賽
呢,小蜜蜂,小燕子,小鹿都在尋找世界上最美的事物,
它們找到答案了嗎?答案又是什么呢?我們一起看一看
吧!(板書課題)
二.朗讀課文,感悟文章.
1.閱讀課文,朗讀指導(dǎo).
(1).領(lǐng)讀,師做適當(dāng)指導(dǎo).
(2).指名賽讀,別的學(xué)生評(píng)價(jià),師做適當(dāng)點(diǎn)撥,指導(dǎo).
2.明確文中內(nèi)容,領(lǐng)悟文中思想主題.
(1).讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出三個(gè)小動(dòng)物找到的自
認(rèn)為世界上最美的是什么.(小組合作探究),(指名匯
報(bào),師
14、做板書)
注意:省略號(hào)的理解,補(bǔ)充及個(gè)別字詞講析.
思考:小鹿找到的世界上最美的是什么?從哪里看出來
的.(指名)
(2).齊讀最后一自然段,體會(huì)理解大象伯伯說的話.
(小組討論,匯報(bào))
三.擴(kuò)展練習(xí),深化主題.
1.你想對(duì)小鹿說什么,寫在插圖旁邊.(指名匯報(bào))
2.引導(dǎo)學(xué)生作小詩,贊美世界上最美的是一顆充滿
友愛的心.
師作范文,學(xué)生展開想象,模仿。
師巡視,指名匯報(bào),展示。
3、讓我們分別告訴自己、親人、朋友、所有的
人,世界上最美的是一顆充滿友愛的心。(師
生共同進(jìn)行)
四、總結(jié)。
你學(xué)到了什么?(指名回答)
五、布置作業(yè)。
回去做一件事來體現(xiàn)你擁有一顆友愛的心。
板書
世界上最美的是什么
小蜜蜂——顏色
小燕子——聲音
小鹿——