2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88638050 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:23.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級語文上冊 第四單元《古詩誦讀 舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、舟夜書所見 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、讀通詩句,理解內(nèi)容,體會大自然的美麗景色。 2、通過詩句展開想象。 3、背誦、默寫詩文。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 讀通詩句,理解內(nèi)容,根據(jù)詩句領(lǐng)略作者所描寫的美麗景色。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容:1、讀通詩文,自學(xué)生字。2、查字典,給作者的名字注上拼音。 3、再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。 學(xué)習(xí)工具:ppt課件 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(質(zhì)疑、補(bǔ)充、評價(jià)) 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí): 分 師述:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)古詩。大家知道,古代詩詞是我國文化歷史上一顆璀燦的明珠,詩人常常

2、用短短的幾句話、幾十個(gè)字就把一幅幅美麗的畫面、一處處迷人的景致生動地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩人的筆,我們今天將進(jìn)入一個(gè)什么樣的情境呢?讓我們來學(xué)習(xí)《舟夜書所見》。請把課本翻開到79頁。 多媒體課件出示幾首古詩及所表現(xiàn)的畫面并伴隨舒緩的音樂。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí): 分 1、讀通詩文,自學(xué)生字。檢測一下吧! 舟夜書所見( ) 月黑見( )漁燈,孤光一點(diǎn)螢( )。 微微風(fēng)簇( )浪,散( )作滿河星。 2、詩文讀熟了么?闖過以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo): ①不添字 ②不掉字 ③不讀錯(cuò) ④不結(jié)巴 3、查字典,給作者

3、的名字注上拼音。 4、再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目《詩詞精品名家編注》 1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,并補(bǔ)充完整。 2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題,自主預(yù)學(xué) 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí): 分 1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢? 第一步:理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思:( ) 第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。 第三步:配樂美讀詩文。 2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎? 3、摘抄優(yōu)美詩句,體會這樣寫的好處。 詩人看到了

4、哪些景色讓你印象深刻?請?jiān)诠旁娭挟嬒聛恚? 展 示 立 性 預(yù)時(shí): 分 ◎ 自學(xué)展示一:讀通詩文,自學(xué)生字。 ◎ 自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀古詩 自學(xué)展示三:再讀詩文,沒有讀懂的地方作上記號。(可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目《詩詞精品名家編注》 ①認(rèn)真聽課文,把你不明白的問題提出來; ②認(rèn)真聽問題,把你知道的告訴別人。 自學(xué)展示四:詩人為我們描繪了什么樣的情境呢? 第一步:理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思:( ) 第二步:反復(fù)讀課古詩,漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇,體會詩人比喻之精妙。 第三步:配樂美讀詩文。 展示組: 面帶微笑 昂首挺胸 聲音響亮 互動組: 積極主動 有禮貌 不重復(fù) 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí): 分 1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢? 2、小組內(nèi)互查背誦。 【思考與延伸】 (1)試著默寫詩文,忘記了可以看一看,不會默就認(rèn)真地抄下來。 (2)提出課外作業(yè)要求:夜里看長江,別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景,用你生花的筆寫一寫或畫一畫當(dāng)時(shí)的景致,倘若你寫的是詩,可以給它配上一幅畫,倘若你畫了一幅畫,請為它題上一首詩。 評 饋 立 思 預(yù)時(shí):1 分

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!