《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、舟夜書所見(jiàn)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、讀通詩(shī)句，理解內(nèi)容，體會(huì)大自然的美麗景色。
2、通過(guò)詩(shī)句展開想象。
3、背誦、默寫詩(shī)文。
學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)
讀通詩(shī)句，理解內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)句領(lǐng)略作者所描寫的美麗景色。
學(xué) 習(xí)
準(zhǔn) 備
預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。2、查字典，給作者的名字注上拼音。
3、再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。
學(xué)習(xí)工具：ppt課件
導(dǎo) 學(xué)
流 程
內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）
學(xué)法指導(dǎo)
小結(jié)歸納
激 趣
立 向
預(yù)時(shí)： 分
師述：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)古詩(shī)。大家知道，古代詩(shī)詞是我國(guó)文化歷史上一顆璀燦的明珠，詩(shī)人常常
2、用短短的幾句話、幾十個(gè)字就把一幅幅美麗的畫面、一處處迷人的景致生動(dòng)地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩(shī)人的筆，我們今天將進(jìn)入一個(gè)什么樣的情境呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《舟夜書所見(jiàn)》。請(qǐng)把課本翻開到79頁(yè)。
多媒體課件出示幾首古詩(shī)及所表現(xiàn)的畫面并伴隨舒緩的音樂(lè)。
自 探 立 學(xué)
預(yù)時(shí)： 分
1、讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。檢測(cè)一下吧！
舟夜書所見(jiàn)（ ）
月黑見(jiàn)（ ）漁燈，孤光一點(diǎn)螢（ ）。
微微風(fēng)簇( )浪，散（ ）作滿河星。
2、詩(shī)文讀熟了么？闖過(guò)以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：
①不添字 ②不掉字 ③不讀錯(cuò) ④不結(jié)巴
3、查字典，給作者
3、的名字注上拼音。
4、再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目《詩(shī)詞精品名家編注》
1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并補(bǔ)充完整。
2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)
自 探 立 學(xué)
預(yù)時(shí)： 分
1、詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢？
第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）
第二步：反復(fù)讀課古詩(shī)，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。
第三步：配樂(lè)美讀詩(shī)文。
2、你能根據(jù)提示將古詩(shī)背下來(lái)嗎？
3、摘抄優(yōu)美詩(shī)句，體會(huì)這樣寫的好處。
詩(shī)人看到了
4、哪些景色讓你印象深刻？請(qǐng)?jiān)诠旁?shī)中畫下來(lái)：
展 示
立 性
預(yù)時(shí)： 分
◎ 自學(xué)展示一：讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。
◎ 自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀古詩(shī)
自學(xué)展示三：再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目《詩(shī)詞精品名家編注》
①認(rèn)真聽(tīng)課文，把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)；
②認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題，把你知道的告訴別人。
自學(xué)展示四：詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢？
第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）
第二步：反復(fù)讀課古詩(shī)，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。
第三步：配樂(lè)美讀詩(shī)文。
展示組：
面帶微笑
昂首挺胸
聲音響亮
互動(dòng)組：
積極主動(dòng)
有禮貌
不重復(fù)
訓(xùn) 練 立 能
預(yù)時(shí)： 分
1、詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢？
2、小組內(nèi)互查背誦。
【思考與延伸】
（1）試著默寫詩(shī)文，忘記了可以看一看，不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來(lái)。
（2）提出課外作業(yè)要求：夜里看長(zhǎng)江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景，用你生花的筆寫一寫或畫一畫當(dāng)時(shí)的景致，倘若你寫的是詩(shī)，可以給它配上一幅畫，倘若你畫了一幅畫，請(qǐng)為它題上一首詩(shī)。
評(píng) 饋
立 思
預(yù)時(shí)：1 分
2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版
