《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減） 3教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減） 3教案 人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減） 3教案 人教新課標(biāo)版
素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：
【知識教學(xué)點(diǎn)】
通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。
【能力教學(xué)點(diǎn)】
通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
【德育教學(xué)點(diǎn)】
通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索知識的精神。
教學(xué)過程：
一、出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖
1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？
（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）
貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在
2、買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………
2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？
（可以用減法算一算）
3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2= 35-20=
4、同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。
（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）
5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？
35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。
6、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的
3、計算方法。
二、練習(xí)：
1、做一做第1題
2、練習(xí)十二第1、2、4題
三、小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（第一課時）教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）
教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索知識的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算法和算
4、理
教學(xué)難點(diǎn)：滲透在計算中要把個位和個位對齊，十位和十位對齊的算理
教具準(zhǔn)備：掛圖、小棒
教學(xué)過程：
一、 基本練習(xí)
1、 填空
73=（ ）+3 94=（ ）+90 54=50+（ ）
68=8+（ ） 49=（ ）+（ ） 82=（ ）+（ ）
2、 隨意說一個兩數(shù)，再說出這個兩位數(shù)是由幾個十，幾個一組成
二、 探究新知
例1、
1、出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖
貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？
（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）
貨架上的小朋友在
5、說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………
2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？
（可以用減法算一算）
3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2= ? ? ?35-20=
4、同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。
（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）
5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？
35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。
6、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說
6、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法。
二、練習(xí)：
1、做一做第1題
2、練習(xí)十二第1、2、3、4題
三、小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
板書設(shè)計： 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
例1、 第一個問題，還剩多少元？
35 – 2 = 33（元）
先算5-2=3
再算30+3=33
第二個問題，還差多少元？
35-20=15（元）
先算30-20=10
再算 10+5=15
比較兩題計算方法有什么不同
相同：都是把35分成30和5，不同：35-2是將分解出的5-2，而35-20是將分出的30-20
教學(xué)反思：
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減） 3教案 人教新課標(biāo)版
