2021-2022年一年級語文上冊 ie üe er教案 語文S版

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1、2021-2022年一年級語文上冊 ie üe er教案 語文S版 教學目標 1.學會復韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。 2.學會拼讀帶有復韻母ie、üe的拼音,掌握ü上兩點的省略規(guī)則。 3.能夠看圖說話,根據音節(jié)拼讀詞語和句子。 4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。 5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?!?個生字,并能在一定的語境中使用。 教學重點 學會復韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue。 教學難點 使學生能夠區(qū)別ie、üe和ye、yue,掌握ü上兩點的省略規(guī)則。 教學時間

2、 2課時 第一課時 課時目標 1.學會復韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。 2.學會拼讀帶有復韻母ie、üe的拼音。 教學過程 一、復習檢查,導入新課 1.用卡片指名認讀復韻母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。 2.我們學過哪些整體認讀音節(jié)? 3.指名認讀音節(jié):nü、lü和ju、qu、xu,復習ü上兩點省略規(guī)則的兒歄。(小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。) 二、提出教學任務 上一課我們學了3個復韻母,進一步掌握復韻母發(fā)音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學習2個復韻母和2

3、個整體認讀音節(jié),看誰學得最好,能認清字形,讀準字音,還會帶調讀。 三、教學復韻母ie,和整體認讀音節(jié)ye 1.看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?啟發(fā)學生回答“椰樹”,板書ie。 2.老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。 3.板書ye,教師講解:ie是復韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。 4.復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀。) yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子 四、教學復韻母üe及整體認讀音節(jié)yue 1.看插圖,說說圖上畫

4、著什么? 2.教師范讀üe,出示復韻母üe。 3.看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。) 4.讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊) 5.板書yue,yue與üe的讀音相同,復韻母üe,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。) 6.ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,ü見了誰也把兩點給藏起來了?(小ü見了j q x,去掉兩點還念ü。) 7.練習üe與聲母的拼音。 8.四聲練習:quē(缺點)qué(瘸子)què(退卻)(喜

5、鵲)。 五、鞏固練習 1.看卡片認讀:ie、üe、ye、yue。 2.打亂次序認讀帶調ie、üe、ye、yue。 3.做“摘星星”的游戲。 六、指導書寫。 第二課時 課時目標 1.復習鞏固復韻母ie、üe,學習特殊韻母er。 2.能掌握ü上兩點的省略規(guī)則。 3.能夠看圖說話,根據音節(jié)拼讀詞語和句子。 4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。 5.認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字,并能在一定的語境中使用。 教學過程 一、復習檢查 1.聽老師讀音節(jié),說說韻母是什么,是第幾聲。 寫xiě 謝xiè 雪xuě 學xué 耳ěr 2.找整體認讀音節(jié)。 把

6、拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名學生找整體認讀音節(jié),并領讀一遍。 3.拼讀音節(jié)。 二、拼讀üe構成的音節(jié),使學生掌握ü上去點的規(guī)則 1.n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue(復習jqx碰上ü,兩點省略規(guī)則。) 2.練習lüe、nüe、jue、que、xue的四聲,并組詞。 lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待) juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強) 三、教學特殊韻母er。 1.出示插圖,這是什么?(這是耳朵。) 2.教師范讀er,出示特殊韻母er,

7、講解它是由e和r合在一起,但不是復韻母,它發(fā)音時舌頭要往上卷。 3.讀er,練習er的四聲。 ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二) 小結:er發(fā)音時舌頭往上卷,是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。 四、鞏固練習。 1.比一比,讀一讀。 ie——ei ei——er iu——ui ie——üe 2.讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。 yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹葉 ér兒童ěr耳朵èr一二三四。 3.游戲:“看誰聽得清,找得快”。拿出自制的復韻母卡片,老師找一位同學讀韻母,看誰找得又快又準。 五、看圖拼讀音節(jié) 1.看插圖,說說

8、圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎? 2.拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語說一句話嗎? 3.拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。 六、拼讀兒歌 1.出示兒歌《月兒彎彎》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么? 2.你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3.教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀。) 4.在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀。) 5.有感情地朗讀兒歌,問:你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。) 6.課后能夠背誦兒歌。 七、認生字 1.卡片

9、抽讀認過的生字。 2.出示生字:家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記??? 3.擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友? 八、鞏固練習 跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。 九、小結 附送: 2021-2022年一年級語文上冊 ie üe er(1)教案 北京版 課時目標: 1、復習鞏固復韻母ie üe,學習特殊韻母er。 2、能掌握ü上兩點的省略規(guī)則。 3、能夠看圖說話,根據音節(jié)拼讀詞語和句子。 4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。 5、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字,并能在一定的語境中使用。 教

10、學過程 : (一)復習檢查。 1、聽老師讀音節(jié),說說韻母是什么,是第幾聲。 寫xiě 謝xiè 雪xuě 學xué 耳ěr 2、找整體認讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名學生找整體認讀音節(jié),并領讀一遍。 3、拼讀音節(jié)。 (二)拼讀üe構成的音節(jié),使學生掌握ü上去點的規(guī)則。 1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (復習j q x碰上ü,兩點省略規(guī)則。) 2、練習lüe nüe jue que xue的四聲,并組詞。 lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待) ju

11、ē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強) (三)教學特殊韻母er。 1、出示插圖,這是什么?(這是耳朵。) 2、教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復韻母,它發(fā)音時舌頭要往上卷。 3、讀er,練習er的四聲。ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二) 小結:er發(fā)音時舌頭往上卷,是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。 (四)鞏固練習。 1、比一比,讀一讀。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe 2、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。 yē椰子yé爺爺yě田野y

12、è樹葉 ér兒童ěr耳朵èr一二三四 3、游戲:“看誰聽得清,找得快”。拿出自制的復韻母卡片,老師找一位同學讀韻母,看誰找得又快又準。 (五)看圖拼讀音節(jié)。 1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎? 2、拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語說一句話嗎? 3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。 (六)拼讀兒歌。 1、出示兒歌《月兒彎彎》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么? 2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) 4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀) 5、有感情地朗讀兒歌,問:你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。) 6、課后能夠背誦兒歌。 (七)認生字。 1、卡片抽讀認過的生字。 2、出示生字:家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記?。? 3、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友? (八)鞏固練習。 跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

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