三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者教案 新人教版

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1、10 愛心的傳遞者 教學目標 1.知識與能力 明白得到幫助和給予幫助都是幸福的,都能收獲快樂;懂得幫助他人時要注意方式方法。 2.情感與態(tài)度 真正體驗幫助他人的快樂,培養(yǎng)助人為樂和無私奉獻的道德情懷。 3.行為與習慣 在日常學習、生活中,關心和幫助他人,養(yǎng)成樂于助人的好習慣。 4.過程與方法 通過回憶親身經(jīng)歷、分析情境故事等形式,感受獲得幫助以及提供幫助時的快樂,明白幫助他人之前需要用心了解他人的需要。 教學重難點: 重點:懂得關心、幫助他人,自己會更快樂的道理。 難點:幫助他人時注意方式方法。 教學過程: 活動一:我們都有愛心 1.(展示教材64頁圖片) 師:

2、孩子們,生活中處處有愛心。我們都得到過別人的關心、幫助,我們也應該關心、幫助別人。請大家看這幾幅圖,你的感受如何呢? 2.師:請大家回想一下,你曾得到過別人的哪些幫助?你當時有何感受?①摔倒了,同學把自己扶起來,自己心里很感動。 ②沒拿筆,同桌借給自己,自己心里很感激他。 ③下雨了,沒有傘,同學送我回家,自己很感謝他的付出。 3.師:你又曾給過別人什么關心或幫助?與大家分享一下。 ①同學生病了,好幾天沒來學校。當他身體恢復健康回到學校后,我把自己的筆記本借給他,主動幫他補課。 ②撿到錢包,歸還失主。 4.師:看同學們在講述自己得到別人幫助的時候,都很感動和開心;在講述自己幫助他人

3、的時候,也很開心幸福??梢?,助人為樂不僅能溫暖他人,也能帶給自己幸福。 【設計意圖:本活動設計意在引導學生通過回憶自己的經(jīng)歷和感受,體會自己得到幫助后內(nèi)心的溫暖以及幫助他人后內(nèi)心的快樂和充實。】 話動二:尋找身邊的愛心使者 1.師:關愛就在我們身邊。有些是顯而易見的,有些則是不露痕跡的,需要留心才能發(fā)現(xiàn)。下面我們來讀一讀教材第65頁的《他們在偷懶嗎?》 2.師:找一找,他們的愛心藏在哪兒?你的身邊有這樣隱藏著的愛心嗎? 3.學生分組交流,派代表發(fā)言。 4.師:我們發(fā)現(xiàn),生活中有很多人都在默默關心著我們,默默給予我們幫助。我們也要把自己的愛心裝進每個需要幫助的人的心中,讓他們感受到集

4、體的溫暖、社會的溫暖。 【設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有很多人在默默地關心我們,教導學生學會感恩、奉獻?!? 活動三:善于幫助他人 1.師:關心和幫助他人也是一門學問,需要我們不斷地學習。下面我們來看一下教材第67頁的圖片。我們一起來分析一下,為什么這兩位同學不愿意接受別人的幫助。 2.請同學們分小組討論一下,為什么圖中的小朋友遇到困難,卻不愿意被幫助呢? 3. 學生分組討論,班內(nèi)交流意見,教師注意做引導。 4.師:所以我們幫助別人的時候,要注意自己的態(tài)度,用平等、友善、熱誠的態(tài)度幫助別人,不嘲笑別人,以免使被幫助的人產(chǎn)生自卑心理,引起他們的反感。 5.你認為什么才是正確的表達愛心的做法,演一演吧。 6.學生班內(nèi)表演。 7.(出示教材68頁“相關鏈接”)師:想一想,如果你是老年公寓的老人,你想對志愿者們說些什么呢? 8.師:我們在幫助人的時候,要注意方式方法。例如:以平等的態(tài)度對待需要幫助的人;尊重他們的隱私和意愿;感同身受地了解他們的需要;以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。 【設計意圖:通過案例分析,讓學生明白,在幫助人的時候應該照顧到對方的感受?!? 課堂小結(jié): 本節(jié)課我們明白了無論是得到關心、幫助,還是關心、幫助別人,都能獲得快樂和幸福,感受到了生活中處處有愛心;懂得了關心和幫助他人是一門學問,我們在奉獻愛心時也需要注意方式方法。

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