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1、第7課 玩偶大本營(yíng)
教學(xué)目標(biāo);
1.知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶,
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,
3.情感目標(biāo):在游戲中發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá)能力和表演能力;
教學(xué)重點(diǎn):
從學(xué)生的興趣出發(fā),運(yùn)用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教學(xué)難點(diǎn):
靈活運(yùn)用各種材料制作出形態(tài)各異的手指偶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
手指偶范作、課件、彩色紙、碎布、膠棒、剪刀等
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí) 手指偶
一、 游戲?qū)?
1、 生共演:師手持公雞玩偶,“喔喔喔,天亮了,快起床了!”生:手持娃娃玩偶:起來(lái)了,起來(lái)了。僅提那天起可真好,太陽(yáng)公公咪咪笑,我要上學(xué)了!生2:手持娃娃玩偶:
2、小明,咱們一起走吧!
2、 請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái),看一看,這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢?生:手指,對(duì),我們就把這些稱(chēng)為“手指偶”。板書(shū):手指偶。
二、 探索體驗(yàn)
1、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶,問(wèn):這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的?生答:長(zhǎng)方形。師小結(jié):對(duì),這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后,再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。
2、 課件出示制作步驟圖(如右),學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。
3、 反饋?zhàn)詫W(xué)成果,師:剛才在制作的時(shí)候,有什么問(wèn)題嗎?師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。
4、 比較制作精美,折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。
5、 課件展示:紙偶人的各種裝飾方法。
生邊
3、看邊思考:在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色?你最喜歡哪個(gè)小偶人,它是怎么裝飾的?
6、 討論:你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人?
三、 學(xué)生制作
1、 學(xué)生制作:要求:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人,注意制作精致,把最漂亮的紙用上。
2、 學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備,表演。
四、 表演,展示
1、 方式一:自我介紹式展示(適用于做得慢的學(xué)生)
2、 方式二:表演對(duì)話(huà)式展示(適用于做得快的學(xué)生)
五、 總結(jié)下課
第二課時(shí)
(一) 組織教學(xué),檢查學(xué)具。
(二) 新授:
1. 教師出示蛋殼,學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么?
2. 出示蛋殼玩具。
3. 提問(wèn):
a.
4、 它們是怎么做出來(lái)的?
b. 為什么蛋殼可以做出這些東西?它們相似在哪里?
4. 分發(fā)蛋殼,學(xué)生觀察感受。
說(shuō)說(shuō)用了哪些材料?為什么用這些材料?
5. 小結(jié):
方法:剪貼、卷、畫(huà)。
材料:色紙、毛線(xiàn)、橡皮泥、筆。
6. 欣賞教材范作。
說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。
a. 時(shí)間:古代——發(fā)式,頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式,服飾
b. 地域:中國(guó),外國(guó)
c. 故事:現(xiàn)實(shí),神話(huà)
7. 師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。
(三) 作業(yè)要求:
以蛋殼為主,巧妙地利用各種材料,制作出形態(tài)各異的偶人。
(四) 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo),展評(píng)小結(jié)。
第三課時(shí)
(一) 組織教學(xué),檢查學(xué)具。
(二) 新授:
1. 出示吊線(xiàn)偶,玩一玩。
每組分發(fā)一個(gè),學(xué)生感受,討論如何制作。
提問(wèn):
a. 用了什么材料?
b. 猜猜如何制作說(shuō)說(shuō)步驟。
2. 分組討論制作什么樣的吊線(xiàn)偶?
如:人物,動(dòng)物等。
3. 分組制作(看教材示意圖)
4. 師生交流制作中的困難。
a. 什么地方不會(huì)做?
b. 請(qǐng)最快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何制作,幫助大家解決困難。
c. 教師示范制作腳。
5. 學(xué)生再次作業(yè),要求生動(dòng)有趣,并能操縱、玩耍、表演。
(三) 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
(四) 學(xué)生游戲。