2021-2022年三年級英語下冊 unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink教案2 冀教版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo): <知識目標(biāo)> 1．能正確地說，認(rèn)識和運用下列詞匯: strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon. 2．能理解和正確應(yīng)答下列句子:How many? Would you like---? 3. 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言進行交際的能力。 <能力目標(biāo)> 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課的新知識，而且要做到學(xué)以致用。 <情感目標(biāo)> 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在表演中體驗成功的喜

2、悅。 教具使用: 單詞卡、圖片、掛圖、實物和多媒體 設(shè)計思路： 本文以歌曲開頭結(jié)尾，圍繞“小熊請客”這一情節(jié)貫穿全文，將所要學(xué)的內(nèi)容一步步引出，中途并穿插形式多樣，豐富多彩的游戲活動，避免了課堂的單調(diào)乏味，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們在輕松愉快中學(xué)到知識，效果較好！ 教學(xué)過程: Greeting T: Good morning，class! S: Good morning，teacher! T: How are you，today? S: I’m fine，thanks. And you? T: Fine，too. Thank you. Warming-up a

3、nd Review T:（今天小熊請客） Let’s sing a song: “It’s time for lunch”，ok? S: Ok. “It’s time for lunch---” T: Very good ! After I have heard your song，I＇m hungry，I want to eat. Are you hungry? S: Yes，I’m very hungry，I want to eat，too. T: Ok，look:（小熊家都有哪些好吃的？） (教師出示本課食物掛圖或多媒體課件展示，讓學(xué)生在其中找到并說出他們學(xué)過的食物名稱，復(fù)習(xí)

4、第一單元學(xué)過的單詞: bread，chicken，cookies，dumplings，eggs等，學(xué)生可以說一兩個單詞，也可以說句子，借以練習(xí)句型: I like/don’t like---/My favorite food is---) (單詞卡或課件出示食物名稱的單詞，學(xué)生自由讀后，全班齊讀。) 三、New Concepts Part1 T: Today，except these food，he(小熊) has taken some fruit for you .Look: (教師出示實物引出新單詞strawberry、apple、 grapes、orange、 banana、

5、melon等，以夸張的口型領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生掌握這些單詞的讀音。) S:1、指名讀，開火車讀。 2、打開書，自由讀，找出讀不準(zhǔn)的讀音，用鉛筆劃出來。 3、教師播放錄音，學(xué)生看書跟讀，釋疑并強化記憶。 4、教師指名領(lǐng)讀，同桌之間互讀，互糾錯。 5、Drill： 1) Play game: “What’s this? ” （同學(xué)們就近三四人自由結(jié)組，每人拿出自己的小單詞卡片和組員的混在一起，面朝下碼成一摞，組員甲任意抽出一張，問乙: “What’s this? ”乙回答后，再抽一張問丙同樣的問題，丙答后再抽一張問甲。如果誰答不上來，則由下一個人答，他則同時失去一次發(fā)問的機會。 如此

6、循環(huán)，直至教師喊停。） 2) Practice(闖關(guān)并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)): T:到小熊家赴宴還真不容易，大家必須闖過小熊設(shè)的關(guān)卡，才能和他共進午餐。 第一關(guān)：課件出示圖片與單詞，找學(xué)生對應(yīng)連線，直至完全正確。 第二關(guān)：課件出示不同數(shù)量的各種水果，指名學(xué)生迅速地說出其數(shù)量，借以復(fù)習(xí)數(shù)字。 （如果闖關(guān)成功，大屏幕則顯示小熊的話：“Let’s have lunch!”） Part 2 T：I think you aren’t hungry. Are you thirsty? Do you want to drink? S：Yes，I want to drink. 1．教師拿出四個盛著

7、不同液體的杯子，讓學(xué)生品嘗，（不會用英語表達的）學(xué)生可以先用漢語說出杯子里是什么，而后教師再告之其英文讀法，借此教學(xué)新詞pop 和water。（體驗設(shè)疑，印象深刻。） 2．教師再拿出一個瓶子，教學(xué)a bottle of ---(學(xué)生跟讀并自由讀。) 3．課件出示不同數(shù)量的不同液體， 教師問學(xué)生: “How many bottles of---”(領(lǐng)讀數(shù)次，并和學(xué)生一塊大聲數(shù)出來)，然后回答:There are---(數(shù)字)。 4．同學(xué)們和同桌之間自由問答數(shù)次。 5．學(xué)生聽錄音，跟讀。 Part 3 T：Jenny 和Li Ming 也來赴宴了， 他們喝的和大家不一樣。Look:

8、（教師拿出茶壺，茶杯，介紹cup，tea等，并用手偶Jenny 和Li Ming以豐富的表情和肢體語言表演本文對話:“Would you like some tea? /Yes，please. I’d like---”，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。） S:1、Open the book and listen to the radio. Read after it. 2、Drill : 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的水果和瓶裝飲品等道具，以小組的形式練習(xí)用學(xué)過的句型仿照課文內(nèi)容編對話，然后匯報表演。（做的好的，老師獎勵一些水果或飲料，讓學(xué)生充滿成就感。） 四、Class Closing T:

9、 （同學(xué)們今天的收獲都很大，小熊家的食物，水果，飲料，茶大家都嘗過了）Are you happy? S: Yes! T: Let’s sing a song: “If you are happy” ok ? S: Ok! “If you are happy---” T: Class is over. Goodbye. S: Goodbye. See you later! 五、Homework 課件出示家庭作業(yè):《活動手冊》L9，N1-3。 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit1 Wele back to school!第一課時教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

10、 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 知識與技能：能聽說單詞Wele，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；會運用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。 二、教學(xué)重點、難點： 理解單詞boy，girl，friend。 1.boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€國家有代表性的物品

11、。 四、教學(xué)過程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 師生問候，用英語打招呼 Wele back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課展示（Presentation） 1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。 2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。 3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。 4.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I

12、’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國、美國和加拿大的英語名稱。 5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。 （6）聽課文錄音，跟讀對話。 三、趣味操練（Practice） 1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話。 2.小組展示：表演對話。 3. Look and say：看國旗，編對話運用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。 四、作業(yè)（Homework） 仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。 課堂檢測： 一、看圖連線。 boy friend girl 二、 選擇。 1. I_____Amy. A.am B.is C.are 2. I am _____ the UK. A.of B.from Ce 3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介紹自己來自美國時，應(yīng)說：A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 介紹自己時應(yīng)說：A.I’m Amy. B.This is Amy. 教學(xué)反思：