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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink教案2 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
<知識(shí)目標(biāo)>
1．能正確地說(shuō)，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用下列詞匯: strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon.
2．能理解和正確應(yīng)答下列句子:How many? Would you like---?
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
<能力目標(biāo)>
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課的新知識(shí)，而且要做到學(xué)以致用。
<情感目標(biāo)>
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在表演中體驗(yàn)成功的喜
2、悅。
教具使用:
單詞卡、圖片、掛圖、實(shí)物和多媒體
設(shè)計(jì)思路：
本文以歌曲開(kāi)頭結(jié)尾，圍繞“小熊請(qǐng)客”這一情節(jié)貫穿全文，將所要學(xué)的內(nèi)容一步步引出，中途并穿插形式多樣，豐富多彩的游戲活動(dòng)，避免了課堂的單調(diào)乏味，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)，效果較好！
教學(xué)過(guò)程:
Greeting
T: Good morning，class!
S: Good morning，teacher!
T: How are you，today?
S: I’m fine，thanks. And you?
T: Fine，too. Thank you.
Warming-up a
3、nd Review
T:（今天小熊請(qǐng)客） Let’s sing a song: “It’s time for lunch”，ok?
S: Ok. “It’s time for lunch---”
T: Very good ! After I have heard your song，I＇m hungry，I want to eat. Are you hungry?
S: Yes，I’m very hungry，I want to eat，too.
T: Ok，look:（小熊家都有哪些好吃的？）
(教師出示本課食物掛圖或多媒體課件展示，讓學(xué)生在其中找到并說(shuō)出他們學(xué)過(guò)的食物名稱，復(fù)習(xí)
4、第一單元學(xué)過(guò)的單詞: bread，chicken，cookies，dumplings，eggs等，學(xué)生可以說(shuō)一兩個(gè)單詞，也可以說(shuō)句子，借以練習(xí)句型: I like/don’t like---/My favorite food is---)
(單詞卡或課件出示食物名稱的單詞，學(xué)生自由讀后，全班齊讀。)
三、New Concepts
Part1
T: Today，except these food，he(小熊) has taken some fruit for you .Look:
(教師出示實(shí)物引出新單詞strawberry、apple、 grapes、orange、 banana、
5、melon等，以夸張的口型領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生掌握這些單詞的讀音。)
S:1、指名讀，開(kāi)火車讀。
2、打開(kāi)書，自由讀，找出讀不準(zhǔn)的讀音，用鉛筆劃出來(lái)。
3、教師播放錄音，學(xué)生看書跟讀，釋疑并強(qiáng)化記憶。
4、教師指名領(lǐng)讀，同桌之間互讀，互糾錯(cuò)。
5、Drill：
1) Play game: “What’s this? ”
（同學(xué)們就近三四人自由結(jié)組，每人拿出自己的小單詞卡片和組員的混在一起，面朝下碼成一摞，組員甲任意抽出一張，問(wèn)乙: “What’s this? ”乙回答后，再抽一張問(wèn)丙同樣的問(wèn)題，丙答后再抽一張問(wèn)甲。如果誰(shuí)答不上來(lái)，則由下一個(gè)人答，他則同時(shí)失去一次發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 如此
6、循環(huán)，直至教師喊停。）
2) Practice(闖關(guān)并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)):
T:到小熊家赴宴還真不容易，大家必須闖過(guò)小熊設(shè)的關(guān)卡，才能和他共進(jìn)午餐。
第一關(guān)：課件出示圖片與單詞，找學(xué)生對(duì)應(yīng)連線，直至完全正確。
第二關(guān)：課件出示不同數(shù)量的各種水果，指名學(xué)生迅速地說(shuō)出其數(shù)量，借以復(fù)習(xí)數(shù)字。
（如果闖關(guān)成功，大屏幕則顯示小熊的話：“Let’s have lunch!”）
Part 2
T：I think you aren’t hungry. Are you thirsty? Do you want to drink?
S：Yes，I want to drink.
1．教師拿出四個(gè)盛著
7、不同液體的杯子，讓學(xué)生品嘗，（不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的）學(xué)生可以先用漢語(yǔ)說(shuō)出杯子里是什么，而后教師再告之其英文讀法，借此教學(xué)新詞pop 和water。（體驗(yàn)設(shè)疑，印象深刻。）
2．教師再拿出一個(gè)瓶子，教學(xué)a bottle of ---(學(xué)生跟讀并自由讀。)
3．課件出示不同數(shù)量的不同液體， 教師問(wèn)學(xué)生: “How many bottles of---”(領(lǐng)讀數(shù)次，并和學(xué)生一塊大聲數(shù)出來(lái))，然后回答:There are---(數(shù)字)。
4．同學(xué)們和同桌之間自由問(wèn)答數(shù)次。
5．學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀。
Part 3
T：Jenny 和Li Ming 也來(lái)赴宴了， 他們喝的和大家不一樣。Look:
8、（教師拿出茶壺，茶杯，介紹cup，tea等，并用手偶Jenny 和Li Ming以豐富的表情和肢體語(yǔ)言表演本文對(duì)話:“Would you like some tea? /Yes，please. I’d like---”，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。）
S:1、Open the book and listen to the radio. Read after it.
2、Drill :
學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的水果和瓶裝飲品等道具，以小組的形式練習(xí)用學(xué)過(guò)的句型仿照課文內(nèi)容編對(duì)話，然后匯報(bào)表演。（做的好的，老師獎(jiǎng)勵(lì)一些水果或飲料，讓學(xué)生充滿成就感。）
四、Class Closing
T:
9、 （同學(xué)們今天的收獲都很大，小熊家的食物，水果，飲料，茶大家都嘗過(guò)了）Are you happy?
S: Yes!
T: Let’s sing a song: “If you are happy” ok ?
S: Ok! “If you are happy---”
T: Class is over. Goodbye.
S: Goodbye. See you later!
五、Homework
課件出示家庭作業(yè):《活動(dòng)手冊(cè)》L9，N1-3。
附送：
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Wele back to school!第一課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）
10、
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)單詞Wele，back，boy,and，girl,we,new,
friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。
過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解單詞boy，girl，friend。
1.boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品
11、。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼 Wele back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
二、新課展示（Presentation）
1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。
2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。
3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。
4.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I
12、’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。
5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。
（6）聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。
三、趣味操練（Practice）
1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。
2.小組展示：表演對(duì)話。
3. Look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。
四、作業(yè)（Homework）
仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。
課堂檢測(cè)：
一、看圖連線。
boy friend girl
二、 選擇。
1. I_____Amy. A.am B.is C.are
2. I am _____ the UK. A.of B.from Ce
3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having
4. 介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：A.I’m from the USA.B.I’m the USA.
介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：A.I’m Amy. B.This is Amy.
教學(xué)反思：
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink教案2 冀教版
