2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

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1、2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版 教材分析: 埃及金字塔是世界古代建筑的奇跡。課文先寫了埃及金字塔的悠久歷史和在世界文明史上的地位,然后按照參觀的先后順序介紹了金字塔工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)古代埃及人民智慧和才干的贊美。 教學(xué)目標(biāo): 1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 2、體會(huì)工程宏偉,精細(xì)的特點(diǎn)及按參觀順序和空間順序?qū)懙姆椒? 3、引導(dǎo)學(xué)生感受古代埃及人民的勤勞和智慧。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、懂得作者是怎樣寫工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn)以及按空間順序描寫的方法。 2、感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

2、 一、設(shè)疑自探:(10分鐘) 1、激趣引入,審題質(zhì)疑。 (出示金字塔的圖片)同學(xué)們,請(qǐng)你們猜猜這是什么? (學(xué)生回答) 師:今天我們就一起到神秘古老的埃及去參觀一下世界建筑奇跡金字塔。( 板書課題: 32★ 埃及金字塔) 師:讀了課題,你的腦海中產(chǎn)生了哪些疑問呢?(生質(zhì)疑) 板書:(1)金字塔有什么特點(diǎn)? (2)金字塔是如何建造的? (3)課文是按什么順序?qū)懙模? 2、初讀課文,整體感知。 (1)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,在讀時(shí)標(biāo)出容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ),然后用自己的話概括課文的內(nèi)容。 (2)你認(rèn)為在讀課文時(shí),哪些詞語(yǔ)容易讀錯(cuò)?請(qǐng)你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。 (3

3、)這篇課文主要寫了什么?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 3、提示引路,自主探究。 (1)出示自探提示: 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,邊讀邊思考剛才提出的三個(gè)問題,畫出相關(guān)語(yǔ)句,圈出重點(diǎn)詞語(yǔ),并把自己的體會(huì)批注在旁邊。 指名讀提示。 (2)學(xué)生自讀自悟。教師巡視,注意關(guān)注學(xué)困生有效自學(xué)。 二、解疑合探:(20分鐘) (一)感悟金字塔的特點(diǎn) 1、指名,用自己的話說(shuō)說(shuō)金字塔有什么特點(diǎn)?注意及時(shí)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。(板書:宏偉 精細(xì)) 2、你是從文中哪些地方看出來(lái)的?找出相關(guān)的段落讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。 (學(xué)生找出相應(yīng)的段落后,師隨機(jī)出示) 汽車駛出開羅往西去,迎面而來(lái)的是茫茫無(wú)際的黃沙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,三座金

4、字塔矗立在一片沙海之中,塔的周圍依稀可辨的人和駱駝,像是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。走近一看,名為“胡夫”的金字塔最高最大,它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近1000米。塔高原為146.59米,經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)吹日曬雨淋,現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算,整座金字塔共用了230多萬(wàn)塊石料、最重的約16噸。 (1)學(xué)生自告奮勇讀,說(shuō)說(shuō)宏偉的特點(diǎn)是從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的。 A:塔與人和駱駝比較 B:用具體的數(shù)字說(shuō)明(周長(zhǎng)、高、用料) (2)找學(xué)生說(shuō)一說(shuō),作者在介紹金字塔的特點(diǎn)時(shí),都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?找出具體的句子體會(huì)。 板書:遠(yuǎn)看 矗立(作比較) 近看 宏偉

5、(列數(shù)字) 過(guò)渡:我們從文中了解了金字塔的宏偉高大,那么,金字塔精細(xì)的特點(diǎn)又是從哪兒體會(huì)到的呢? 學(xué)生找出后,師出示: 當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道,進(jìn)到塔的核心部分——埋葬國(guó)王的墓室時(shí),看到四壁的石頭加工非常精細(xì),石頭之間的縫隙很小很小,即使想插進(jìn)一根針也很困難。 (1)指名朗讀句子,及時(shí)評(píng)價(jià)。 (2)你從帶點(diǎn)部分體會(huì)到了什么? (加工精細(xì)) (3)作者在這部分又運(yùn)用了什么說(shuō)明方法? 板書:近看:精細(xì)(舉例子) (二)了解金字塔的建造方法 1、金字塔是如何建造的?提問學(xué)生讀相關(guān)段落說(shuō)一說(shuō),注意及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 (師隨機(jī)出示) 在四五千年以前,既沒有汽車,又沒有起重

6、機(jī)、推土機(jī),能把這么重、這么多的石頭開采出來(lái),運(yùn)到這里,再壘起來(lái),這是一項(xiàng)多么巨大的工程啊! (1)指名有感情的朗讀課文。 (2)體會(huì)修建金字塔工程的浩繁和艱巨,從而感受到埃及人民的勤勞和智慧。 (3)請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)埃及人民的贊美之情再讀課文。 (三)理解課文的寫作順序 1、課文在向我們介紹金字塔時(shí),是按什么順序?qū)懙模? 2、你是從哪兒知道的?找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。 (提問、補(bǔ)充、歸納:參觀先后順序) 出示練習(xí)(指名填空):課文正是按照先寫 (好奇而又神往)接著寫 (黃沙茫茫無(wú)際),然后遠(yuǎn)觀突出一個(gè)“

7、 ”字,近看寫了金字塔石壁加工 ,最后引用 讓我們體會(huì)到埃及人民 和 。在介紹金字塔時(shí),作者又采用了 順序描寫。 三、質(zhì)疑再探:(4分鐘) 1、課文學(xué)到這兒,課始提出的問題你都明白了嗎? 2、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,看看你還有哪些不明白的問題? 預(yù)設(shè):(1)課文中的第5自然段在文中起什么作用? (2)金字塔為什么要建成三角形? 引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。 四、運(yùn)用拓展:(6分鐘) 1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么? 預(yù)設(shè):(1)從內(nèi)容上談; (2)從寫法上談; (3)從情感的

8、陶冶上談等。 2、自編題 你想給自己設(shè)計(jì)一份什么作業(yè)來(lái)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生自編題。(自編題建議:可以從字詞鞏固、語(yǔ)言積累、寫法運(yùn)用等方面設(shè)計(jì)自測(cè)題。) 教師查看學(xué)情,注意收集典型自編題展示。 3、組織學(xué)生自我解答或相互解答。 4、教師補(bǔ)充題。 如果你是一位小導(dǎo)游,當(dāng)游客來(lái)到埃及,想去參觀金字塔時(shí),你應(yīng)該如何介紹?請(qǐng)寫下來(lái)。 5、課堂總結(jié):世界七大奇跡之一的埃及金字塔的建造工程是如此的宏偉、精細(xì),這足以表現(xiàn)古埃及人民的勤勞和智慧,這不能不讓我們?nèi)ベ澝?。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),將來(lái)用自己的聰明才智去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。 板書設(shè)計(jì): 歷史悠久 遠(yuǎn)看:矗立(作比較) 特點(diǎn) 埃及金字塔 近看:宏偉、精細(xì) 古代建筑奇跡 (列數(shù)字、舉例子) 建造: 神秘

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