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1、2022年(秋)五年級(jí)語文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版
教材分析:
埃及金字塔是世界古代建筑的奇跡。課文先寫了埃及金字塔的悠久歷史和在世界文明史上的地位，然后按照參觀的先后順序介紹了金字塔工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代埃及人民智慧和才干的贊美。
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)工程宏偉，精細(xì)的特點(diǎn)及按參觀順序和空間順序?qū)懙姆椒?
3、引導(dǎo)學(xué)生感受古代埃及人民的勤勞和智慧。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、懂得作者是怎樣寫工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn)以及按空間順序描寫的方法。
2、感受古埃及人民的勤勞和智慧。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
2、
一、設(shè)疑自探：（10分鐘）
1、激趣引入，審題質(zhì)疑。
（出示金字塔的圖片）同學(xué)們，請(qǐng)你們猜猜這是什么？
（學(xué)生回答）
師：今天我們就一起到神秘古老的埃及去參觀一下世界建筑奇跡金字塔。（ 板書課題： 32★ 埃及金字塔）
師：讀了課題，你的腦海中產(chǎn)生了哪些疑問呢？（生質(zhì)疑）
板書：（1）金字塔有什么特點(diǎn)？
（2）金字塔是如何建造的？
（3）課文是按什么順序?qū)懙模?
2、初讀課文，整體感知。
（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，在讀時(shí)標(biāo)出容易讀錯(cuò)的詞語，然后用自己的話概括課文的內(nèi)容。
（2）你認(rèn)為在讀課文時(shí)，哪些詞語容易讀錯(cuò)？請(qǐng)你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。
（3
3、）這篇課文主要寫了什么？誰能用自己的話說一說。
3、提示引路，自主探究。
（1）出示自探提示：
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊思考剛才提出的三個(gè)問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點(diǎn)詞語，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。
指名讀提示。
（2）學(xué)生自讀自悟。教師巡視，注意關(guān)注學(xué)困生有效自學(xué)。
二、解疑合探：（20分鐘）
（一）感悟金字塔的特點(diǎn)
1、指名，用自己的話說說金字塔有什么特點(diǎn)？注意及時(shí)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。（板書：宏偉 精細(xì)）
2、你是從文中哪些地方看出來的？找出相關(guān)的段落讀一讀，說一說。
（學(xué)生找出相應(yīng)的段落后，師隨機(jī)出示）
汽車駛出開羅往西去，迎面而來的是茫茫無際的黃沙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三座金
4、字塔矗立在一片沙海之中，塔的周圍依稀可辨的人和駱駝，像是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。走近一看，名為“胡夫”的金字塔最高最大，它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近1000米。塔高原為146.59米，經(jīng)過千百年風(fēng)吹日曬雨淋，現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算，整座金字塔共用了230多萬塊石料、最重的約16噸。
（1）學(xué)生自告奮勇讀，說說宏偉的特點(diǎn)是從哪些地方體現(xiàn)出來的。
A:塔與人和駱駝比較
B:用具體的數(shù)字說明（周長、高、用料）
（2）找學(xué)生說一說，作者在介紹金字塔的特點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了哪些說明方法？找出具體的句子體會(huì)。
板書：遠(yuǎn)看 矗立（作比較）
近看 宏偉
5、（列數(shù)字）
過渡:我們從文中了解了金字塔的宏偉高大，那么，金字塔精細(xì)的特點(diǎn)又是從哪兒體會(huì)到的呢？
學(xué)生找出后，師出示:
當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道，進(jìn)到塔的核心部分——埋葬國王的墓室時(shí)，看到四壁的石頭加工非常精細(xì)，石頭之間的縫隙很小很小，即使想插進(jìn)一根針也很困難。
（1）指名朗讀句子，及時(shí)評(píng)價(jià)。
（2）你從帶點(diǎn)部分體會(huì)到了什么？ （加工精細(xì)）
（3）作者在這部分又運(yùn)用了什么說明方法？
板書：近看：精細(xì)（舉例子）
（二）了解金字塔的建造方法
1、金字塔是如何建造的？提問學(xué)生讀相關(guān)段落說一說，注意及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
（師隨機(jī)出示）
在四五千年以前，既沒有汽車，又沒有起重
6、機(jī)、推土機(jī)，能把這么重、這么多的石頭開采出來，運(yùn)到這里，再壘起來，這是一項(xiàng)多么巨大的工程?。?
（1）指名有感情的朗讀課文。
（2）體會(huì)修建金字塔工程的浩繁和艱巨，從而感受到埃及人民的勤勞和智慧。
（3）請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)埃及人民的贊美之情再讀課文。
（三）理解課文的寫作順序
1、課文在向我們介紹金字塔時(shí)，是按什么順序?qū)懙模?
2、你是從哪兒知道的?找出相關(guān)的語句讀一讀。
（提問、補(bǔ)充、歸納：參觀先后順序）
出示練習(xí)（指名填空）：課文正是按照先寫 （好奇而又神往）接著寫 （黃沙茫茫無際），然后遠(yuǎn)觀突出一個(gè)“
7、 ”字，近看寫了金字塔石壁加工 ，最后引用 讓我們體會(huì)到埃及人民 和 。在介紹金字塔時(shí)，作者又采用了 順序描寫。
三、質(zhì)疑再探：（4分鐘）
1、課文學(xué)到這兒，課始提出的問題你都明白了嗎？
2、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，看看你還有哪些不明白的問題？
預(yù)設(shè)：（1）課文中的第5自然段在文中起什么作用？
（2）金字塔為什么要建成三角形？
引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。
四、運(yùn)用拓展：（6分鐘）
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？
預(yù)設(shè)：（1）從內(nèi)容上談；
（2）從寫法上談；
（3）從情感的
8、陶冶上談等。
2、自編題
你想給自己設(shè)計(jì)一份什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生自編題。（自編題建議：可以從字詞鞏固、語言積累、寫法運(yùn)用等方面設(shè)計(jì)自測題。）
教師查看學(xué)情，注意收集典型自編題展示。
3、組織學(xué)生自我解答或相互解答。
4、教師補(bǔ)充題。
如果你是一位小導(dǎo)游，當(dāng)游客來到埃及，想去參觀金字塔時(shí)，你應(yīng)該如何介紹？請(qǐng)寫下來。
5、課堂總結(jié)：世界七大奇跡之一的埃及金字塔的建造工程是如此的宏偉、精細(xì)，這足以表現(xiàn)古埃及人民的勤勞和智慧，這不能不讓我們?nèi)ベ澝馈ＯＭ瑢W(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來用自己的聰明才智去建設(shè)我們偉大的祖國。
板書設(shè)計(jì)：
歷史悠久
遠(yuǎn)看：矗立（作比較）
特點(diǎn)
埃及金字塔 近看：宏偉、精細(xì) 古代建筑奇跡
（列數(shù)字、舉例子）
建造： 神秘
2022年(秋)五年級(jí)語文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版
