2022人教版美術(shù)四上《?；赵O(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)2

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1、2022人教版美術(shù)四上《?；赵O(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)2 教學(xué)內(nèi)容 了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)并結(jié)合學(xué)校的特色為學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。 教學(xué)目標(biāo) 1．初步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 2．指導(dǎo)學(xué)生用圖形和文字的形式設(shè)計(jì)?；铡? 3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。 4．要求設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、獨(dú)特，有一定視覺沖擊力的?；铡? 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： ?；盏脑O(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：學(xué)校特點(diǎn)的表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備 各種標(biāo)志，繪畫用具，也可準(zhǔn)備剪貼用具。 教學(xué)過程 1． 引導(dǎo)階段 教師出示課件，一些常見的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)是什么標(biāo)志？再準(zhǔn)備一些企業(yè)的標(biāo)志，講講標(biāo)志背后的故事，也就是當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)

2、說明，啟發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)有初步的了解。 說說生活中你熟悉的標(biāo)志還有那些？你知道這些標(biāo)志的意義嗎？ 如：麥當(dāng)勞、xx年奧運(yùn)會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行……激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。 2． 發(fā)展階段 教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上面了解的標(biāo)志，談一談一個(gè)完整的標(biāo)志由哪些要素組成？ （圖案、色彩、文字） 教師出示具有代表性的學(xué)校標(biāo)志，既能踢縣土星、色彩、文字三要素有構(gòu)圖合理、造型美觀的標(biāo)志圖形。從這些標(biāo)志引出今天的主題。 設(shè)計(jì)標(biāo)志的要領(lǐng) 標(biāo)志的組成：圖形、色彩、文字 表現(xiàn)形式：a以文字為圖形 b以具體形象為圖形 表現(xiàn)手段：簡(jiǎn)約、概括、夸張 分小組討論我們學(xué)校的特色，組內(nèi)選一名代表匯報(bào)交流結(jié)果。結(jié)

3、合特色設(shè)計(jì)校徽。 3、收拾整理 注意保持室內(nèi)整潔。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 豐富視野，激發(fā)興趣 養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)， 教 學(xué) 隨 筆 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．初步了解?；赵O(shè)計(jì)的意義和設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 　　2．指導(dǎo)學(xué)生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)?；?。 　　3．要求設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、獨(dú)特，有一定視覺沖擊力的校徽。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1．教師準(zhǔn)備關(guān)于標(biāo)志設(shè)計(jì)的書籍、圖片和資料。 　　2．學(xué)生收集有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的圖片、資料，可以通過上網(wǎng)、去圖書館搜集等手段，同時(shí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)工具。 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　本課重點(diǎn)是要學(xué)生能自行設(shè)計(jì)出能表現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的?；眨鞯慕虒W(xué)設(shè)計(jì)都是圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)的。

4、　　教學(xué)過程： 　　一．圖片導(dǎo)入新課 　　1．教師展示所搜集的圖片資料，讓學(xué)生討論、交流標(biāo)志設(shè)計(jì)所具有的時(shí)代意義，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)有初步的了解。 　　2．讓學(xué)生說說在生活中所熟悉的標(biāo)志有哪些？它們分別有什么寓意？如世博會(huì)、北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)……激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。　 　　二．新課教學(xué) 　　1．教師讓學(xué)生根據(jù)上面列舉的標(biāo)志，談一談，一個(gè)完整的標(biāo)志由哪些要素組成？(圖形、色彩、文字) 　　2．教師出示具有代表性的學(xué)校標(biāo)志，既能體現(xiàn)圖形、色彩、文字三要素又構(gòu)圖合理、造型美觀的標(biāo)志圖形。教師從這些標(biāo)志的設(shè)計(jì)中引出以文字為圖形的設(shè)計(jì)方法。 　　出示我本人設(shè)計(jì)的我校***小

5、學(xué)的標(biāo)志 　　教師另外介紹幾個(gè)有代表性的?；赵O(shè)計(jì)方案，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志組成要素的理解。 　　3．教師讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 　　標(biāo)志的組成：圖形、色彩、文字。 　　表現(xiàn)形式：a.以文字為圖形。b.以具體形象為圖形。 　　　表現(xiàn)手段：簡(jiǎn)約、概括、夸張。 　　三．作業(yè)實(shí)踐，教師指導(dǎo) 　　1．作業(yè)要求：了解我們學(xué)校的特色,用文字或圖形設(shè)計(jì)?；?。先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖，然后用各種材料制作?；?。 　　2．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 　　四．作品展示 　　設(shè)計(jì)制作完成后，展出學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的?；沼惺裁丛⒁?，是否符合學(xué)校的特色，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　　

6、教學(xué)反思： 　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生以前沒有接觸過的，學(xué)生覺得很新奇，課堂交流很積極活躍，小組討論也比較激烈，都爭(zhēng)相闡述自己的觀點(diǎn)，勇于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，從他們的討論中可以聽出是經(jīng)過用心思考的。從展示的作品中看，有很多構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特的優(yōu)秀作品。 附送： 2022人教版美術(shù)四上《?；赵O(shè)計(jì)》表格教案 科目 美術(shù) 年級(jí) 四 課時(shí) 2 課題 8、?；赵O(shè)計(jì) 研讀教材內(nèi)容 定位教學(xué)目標(biāo) 1.教材呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)；2.本課內(nèi)容在單元及教材中所處的位置及前后知識(shí)的聯(lián)系；3.體現(xiàn)與生活聯(lián)系的內(nèi)容；4.學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)和情感的培養(yǎng)點(diǎn)。 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己學(xué)校的特色。用文字

7、或圖形設(shè)計(jì)?；铡Ｏ犬嫴輬D，并注明設(shè)計(jì)意圖。然后用各種材料制作?；?。最后，請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)一評(píng)，議一議。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。 3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。 揣摩編者意圖 定位教學(xué)重點(diǎn) 1.教材的呈現(xiàn)方式，它們之

8、間的聯(lián)系；2.教材每一部分的編寫意圖；3.結(jié)合所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律需要豐富的教學(xué)資源。 教學(xué)重點(diǎn)： 討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。 分析實(shí)際學(xué)情 定位教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)；2.學(xué)生可能存在的興趣點(diǎn)、質(zhì)疑點(diǎn)；3.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，教給學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀。 教學(xué)策略的選擇 1.整體的教學(xué)策略；2.突出重點(diǎn)的策略；3.突破難點(diǎn)的策略。 談話導(dǎo)入 欣賞分析 談?wù)摽偨Y(jié) 創(chuàng)作評(píng)價(jià) 學(xué)案設(shè)計(jì)過程 二次備課 一、談話導(dǎo)入

9、 二、發(fā)展階段 1.欣賞分析：揭示標(biāo)志存在的意義。 出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。 引入中國(guó)錢幣文化的介紹。 2、總結(jié)標(biāo)志的組成：圖形、色彩、文字。 欣賞具有特色的學(xué)校標(biāo)志。 引出標(biāo)志的表現(xiàn)形式：a、以文字為圖形。 b、以具體形象為圖形 3、討論特色 同樣是標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？ 創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？ 三、作業(yè)階段： 1.選擇合適的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。 2.注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。 四、評(píng)價(jià)階段： 肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。 五 、收拾整理 教學(xué)反思