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1、2022年一年級音樂上冊 第5課 飛呀飛教案2 湘藝版
教學(xué)目標(biāo):
能用自然優(yōu)美的聲音,歡快的情緒演唱《飛呀飛》,并能從中體會到置身草原、藍(lán)天間的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《飛呀飛》及律動。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
學(xué)生伴隨《郊游》走進(jìn)教室。師:小朋友們,今天老師要帶大家去郊游,你們開心嗎?
二、新歌學(xué)習(xí):
(展示多媒體:藍(lán)藍(lán)的天空上,白云朵朵,太陽當(dāng)空照,雄鷹展翅飛翔。青青的草地上,有一群奔跑著的馬兒,馬兒上坐著可愛的達(dá)翰爾族小朋友,他們在歡快地歌唱。)
師:來到了內(nèi)蒙古,這里多么美麗啊。你們想唱歌嗎?聽,那些坐在馬上的小朋友開始唱歌了。
1、初聽歌曲:
老師播放
2、歌曲《飛呀飛》,并提問:小朋友們,你們覺得這首歌曲是個(gè)怎樣情緒的歌曲啊?
生:……
師:這是內(nèi)蒙古達(dá)翰爾族的童謠,名字叫做《飛呀飛》。你們也想和達(dá)翰爾族的小朋友一起來唱這首歌曲嗎?那今天我們就一起來學(xué)習(xí)吧。
2、熟悉歌詞,老師按照節(jié)奏帶讀歌詞:
生按節(jié)奏朗讀歌詞。生找出襯詞部分(珠那嘿)(德都嘿)師總結(jié):這是達(dá)翰爾族表達(dá)自己開心情緒的語言。
3、聆聽歌曲,隨樂學(xué)唱“飛呀飛呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”:
師:“飛呀飛呀”,和“德都嘿”出現(xiàn)了幾次呢?我們帶上動作來唱唱這句吧。(唱“飛呀飛”的時(shí)候,把手?jǐn)[動起來當(dāng)作鳥的翅膀,“德都嘿”的時(shí)候,按照節(jié)拍拍擊兩下手。)
(1)播放歌曲《飛
3、呀飛》,聽到歌曲中的“飛呀飛”時(shí),做飛翔的動作,聽到“德都嘿”、“珠那嘿”時(shí),做擊掌的動作。反復(fù)兩遍。
(2)播放歌曲《飛呀飛》,隨樂跟唱“飛呀飛呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”。反復(fù)兩遍。
(3)師生合作唱,老師唱其他歌詞,學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”
(4)師唱其他歌詞,學(xué)生唱“飛呀飛”和“德都嘿”、“珠那嘿”時(shí)分別做飛翔和擊掌的動作。(設(shè)計(jì)意圖:邊律動邊唱歌,能有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥無味的學(xué)唱歌曲增加樂趣。另外,老師和學(xué)生的合作也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的成就感,在聽老師唱的時(shí)候,學(xué)生對歌曲有了整體印象。)
4、完整學(xué)唱歌曲:
(1)生隨琴用“l(fā)a”音模唱旋律。
4、(2)學(xué)生隨琴聲輕聲演唱歌曲。
(3)演唱要求
師:你們聽聽老師唱的括號里面的歌詞有什么特點(diǎn)呢?(力度比較輕)
師:我們也用輕輕的力度來唱一遍吧。請伴隨動作跟老師來唱一遍。535┃535·······(珠那嘿 珠那嘿)(唱到(珠那嘿)(德都嘿)的時(shí)候輕輕按照節(jié)拍拍擊兩下手。唱到“飛呀飛”的時(shí)候,把手臂作翅膀揚(yáng)起來一下。)
(4)男女生合作表演唱
老師伴奏,男生唱歌曲,女生唱襯詞部分。
(5)全體表演唱
老師指揮,學(xué)生隨樂演唱。師:同學(xué)們,讓我們帶著愉快的心情和達(dá)翰爾族的小朋友一起來歌唱吧,把你們最美麗的聲音和舞姿展示出來。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生邊唱邊進(jìn)行律動表演,進(jìn)一步鞏固了前面的學(xué)習(xí)
5、。)
三、課后小結(jié):
今天我們在美麗的草原上,和達(dá)斡爾族小朋友學(xué)習(xí)了他們的童瑤《飛呀飛》,能一邊演唱一邊表演。請小朋友回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,有機(jī)會就跟父母一起去內(nèi)蒙古看看,并把這首歌唱給達(dá)斡爾族小朋友聽!
附送:
2022年一年級音樂上冊 第6課 買菜教案1 湘藝版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力:
(1)學(xué)會用優(yōu)美、自然圓潤的聲音和用歡快、活潑的情緒演唱《買菜》,能體驗(yàn)反復(fù)記號在歌曲中的運(yùn)用。
(2)通過歌表演《買菜》,讓學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,獲得切身感受。
(3)用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,能用不同的動作和聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情景、教
6、師示范演示、講解分析以及學(xué)生演唱演練、聽賞體驗(yàn),采用師生互動、生生互動,使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn),感受歌曲,從而來表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課教學(xué),讓學(xué)生充分感受勞動的快樂,激發(fā)一種積極向上和愛勞動、愛生活的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
(1)學(xué)生能用歡快活潑的情緒準(zhǔn)確、流暢的演唱《買菜》,感受并體現(xiàn)勞動時(shí)的樂趣。
(2)唱出歌曲愉悅、興奮、焦急的情緒變化。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演,注意動作的協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
請學(xué)生說說和家人一起買菜的過程,并說說有些什么菜?
二、聽賞
7、感知、學(xué)習(xí)新課
1、觀察圖譜、提煉歌詞
師:今天天氣真好,小蘭跟著奶奶去了菜市場,奶奶買了什么呢?(多媒體)請學(xué)生看圖說出。
師:雞蛋是怎樣?青菜是?你們能用這種節(jié)奏把菜名說出來嗎?教師帶領(lǐng)一齊讀。
師:雞蛋圓溜溜呀!并把四種物品全部讀出來。然后讓學(xué)生找出歌里的其它蔬菜按這個(gè)節(jié)奏讀一讀:“XX XX| XX X”。
念:“蘿卜 黃瓜 西紅 柿”。請學(xué)生按照上面的讀法讀出“蠶豆、毛豆、小碗豆”最后把兩行連起來讀一讀,加深學(xué)生的記憶。
師:籃子里裝這么多菜,會發(fā)生什么事情?奶奶累了,師做動作,哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了,哎。
2、師范唱歌曲。
3、學(xué)唱歌詞,采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。
8、引導(dǎo)學(xué)生用開心、神氣的情緒演唱。
①學(xué)生隨音樂用La哼唱,并跟著音樂動一動。
②教師一句一句教唱。
③鼓勵(lì)學(xué)生唱出自己最喜歡的一句歌詞,并說說自己為什么要這樣唱。
④請小朋友來為歌曲伴奏,看誰耳朵最靈,敲的最好,其余小朋友邊唱邊跟著節(jié)奏動起來!
⑤碰鈴還是按照原來的節(jié)奏敲起來!鈴鼓在數(shù)板的時(shí)候加進(jìn)去,按這樣的節(jié)奏來敲一敲“XX|XX X”。
4、歌表演:師:小朋友的進(jìn)步真大,唱得真好,你會用動作來表現(xiàn)歌曲嗎?師:請一些同學(xué)來試一試。
(1)用身體動作表現(xiàn)歌詞中的各種菜的形狀。
(2)請學(xué)生為歌詞編動作。
(3)跟著音樂邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞
1、把在教學(xué)過程中獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)手中的蔬菜卡片把順序站好,讓學(xué)生來模仿歌曲中的蔬菜那樣說一說,如:土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀……。(師板書)
2、齊讀創(chuàng)編菜名內(nèi)容。
3、教師伴奏學(xué)生齊唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
四、總結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)得真好,我們在生活中要做一個(gè)勤勞的好孩子哦!