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1、2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌3教案 北京版
第（ 三 ）冊(cè)第（ 五 ）課（ 外國(guó)小朋友的歌 ）
共（ 4 ）課時(shí)
課 題
外國(guó)小朋友的歌
第（ 3 ）課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
音樂欣賞《木瓜恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、 通過對(duì)歌曲的欣賞，感受以叫賣為題材的音樂作品的特點(diǎn)。
3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。
教材分析
《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣題材的三段曲式的歌曲。音樂作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場(chǎng)面及其印度尼西亞勞動(dòng)
2、人民積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
音樂作品的欣賞
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、音樂課件、圖片、樂器。
教 學(xué) 過 程
內(nèi)容及目標(biāo)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感知能力。
二、課題導(dǎo)入：
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂感受能力。
三、歌曲欣賞：
通過欣賞歌曲，初步了解以叫賣為題材的音樂作品。
1、 教師播放歡快活潑的音樂。
2、 聽音樂進(jìn)教室。
1、師：我們來聽一首歌曲《賣湯圓》，請(qǐng)同學(xué)們聽
3、一聽，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？
2、教師播放歌曲《賣湯圓》。
3、 說說歌曲中描繪的內(nèi)容。
4、 師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，想一想，你經(jīng)常會(huì)在哪里見到歌曲中描繪的場(chǎng)景？
5、 教師再次播放歌曲《買湯圓》。
6、師：下面我們來看一段錄像，看后請(qǐng)同學(xué)們要論，這段錄像描繪的是怎樣的場(chǎng)面？
7、教師播放以叫賣為題材的錄像片。
8、討論：這段錄像描繪的場(chǎng)面是怎樣的？
9、匯報(bào)討論結(jié)果。
1、 師：下面我們?cè)賮砺犚皇赘枨?，聽一聽，這首歌曲和我們剛才聽的《賣湯圓》所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？
2、 教師播放歌曲《木瓜恰恰恰》。
學(xué)生聽音按節(jié)奏走進(jìn)教
4、室。
學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲。
學(xué)生分別說自己的想法。
學(xué)生感受歌曲情緒。
學(xué)生認(rèn)真觀看錄像。
學(xué)生分組進(jìn)行討論。
各組匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)生欣賞歌曲《木瓜恰恰恰》，餅干首歌曲的情緒。
三、國(guó)家介紹：
通過簡(jiǎn)單的對(duì)印度尼西亞的介紹，開拓學(xué)生的知識(shí)，了解國(guó)家文化。
3、說說歌曲的情緒及其所描繪的情景。
4、教師進(jìn)行小結(jié)：
這首歌曲和我們前面聽的《賣湯圓》都是一首以叫賣為題材的音樂作品。我們
5、剛剛聽到的《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。
5、復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒。
6、復(fù)聽歌曲《木瓜恰恰恰》，了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
7、小組討論，交流。
8、再聽歌曲，感受歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
9、聽歌曲，用不同的行體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。
11、教師進(jìn)行巡視并輔導(dǎo)。
12、分組進(jìn)行創(chuàng)編的展示活動(dòng)。
1、國(guó)家簡(jiǎn)介：（課件）
（1）印度尼西亞。
（2）雅加達(dá)。
（3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。
（4）印尼的文化：高等院校、體育場(chǎng)、水族館、博物館、娛樂場(chǎng)、名勝古跡、民族建設(shè)、民族服
6、飾等。
2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD）
（1）《星星索》
（2）《劃船歌》
3、教師進(jìn)行本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)。
學(xué)生發(fā)表自己看法。
（情緒歡快、活潑；描繪賣東西的情景等）
學(xué)生邊聽歌曲邊用形體動(dòng)作感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。
每組發(fā)給學(xué)生不同顏色的圖形，聆聽后讓學(xué)生試著擺一擺。
各組發(fā)表自己的看法。
學(xué)生再聽歌曲。
學(xué)生用用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
學(xué)生分組進(jìn)行討論并進(jìn)行創(chuàng)編。
學(xué)生分組展示并評(píng)價(jià)。
學(xué)生觀看音樂課件，了解印度尼西亞的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感
7、受異地風(fēng)情。
課后反思
附送：
2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌4教案 北京版
第（ 五 ）冊(cè)第（ 五 ）課 （ 外國(guó)小朋友的歌 ）
共（ 4 ）課時(shí)
課 題
《外國(guó)小朋友的歌》
第（ 4 ）課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
音樂欣賞《乘著歌聲的翅膀》
教學(xué)目標(biāo)
1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(shí)來感受樂曲的形象和意境。
2.通過欣賞《乘著歌聲的翅膀》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。
3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造用的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
教材分析
《乘著歌聲的翅膀》是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂
8、曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩(shī)情畫意。
樂曲為6/8，速度緩慢。樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢(mèng)幻般的意境中。
教學(xué)重點(diǎn)
表現(xiàn)音樂的意境。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對(duì)音樂的感受
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）
教 學(xué) 過 程
內(nèi)容及目標(biāo)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積
9、極性。
二、樂曲欣賞：
三、欣賞樂曲《乘著歌聲的翅膀》
通過對(duì)樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。
1.師生共同律動(dòng)《問好歌》
2.師：又一次的“快樂音樂40分”和大家見面了?，F(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)！
1.欣賞樂曲《在鐘表店里》。
2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進(jìn)行參觀。聽一聽，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂來告訴我們吧！
3.提問：
（1）這首樂曲的名字叫什么？
（2）它的音樂情緒是怎樣的？
4.師：剛剛離開了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國(guó)外去游一游，愿意去嗎？
10、我們坐火車去好不好？
5.音樂游戲《火車開了》。
6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國(guó)了，大家看一看？
7.教師播放VCD，欣賞德國(guó)潑恩美麗的景色。
8.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
9.師：這里不單有美麗的景色，還有動(dòng)聽的音樂呢？不信，我們來聽一聽？
10.教師播放樂曲《乘著歌聲的翅膀》
學(xué)生唱問好歌。
學(xué)生聽音樂并進(jìn)行思考。
學(xué)生說出音樂的名字和情緒。
學(xué)生集體作音樂游戲《火車開了》
學(xué)生欣賞VCD。
學(xué)生安靜的欣賞音樂。
11.說說這首樂曲給你的感受？
12.作曲家介紹：（課件
11、）
門德爾松：德國(guó)著名作曲家。生于漢堡一個(gè)富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習(xí)鋼琴和音樂理論，九歲時(shí)便以鋼琴家身份在音樂會(huì)上演奏鋼琴，十一歲開始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂作品。十七歲寫作著名的《仲夏夜之夢(mèng)序曲》。
他的主要作品有：
五部交響曲《第三（蘇格蘭）交響曲》、第四（意大利）交響曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之夢(mèng) 》、《芬格爾的洞窟》最為著名）、還有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》及大量的鋼琴等器樂作品。
13.復(fù)聽樂曲，這首樂曲都表現(xiàn)了什么？
14.它的速度、旋律是怎樣的？
15.對(duì)音樂要素進(jìn)行分析回答。
16.再次欣賞樂曲，請(qǐng)你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂曲的意境。
17.再聽樂曲，請(qǐng)你用形
12、體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
18.創(chuàng)編樂器伴奏：
（1）分組進(jìn)行創(chuàng)編。
（2）教師進(jìn)行巡視。
（3）進(jìn)行展示匯報(bào)。
（4）評(píng)價(jià)。
19.欣賞門德爾松其它的音樂作《仲夏夜之夢(mèng)序曲》
20.教師小結(jié)：今天，我們來到美麗的德國(guó)波恩，聽到了著名作曲家的音樂作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！
21.學(xué)生唱著《火車開了》離開教室。
學(xué)生說說自己聽候的感受。
（優(yōu)美、恬靜）
學(xué)生認(rèn)真的聽教師介紹。
學(xué)生聽樂曲并思考。
速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。
學(xué)生聽音樂并輕拍節(jié)拍。
學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
學(xué)生按小組創(chuàng)編。
學(xué)生進(jìn)行展示。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
學(xué)生做游戲離開教室。
課后反思
2021-2022年三年級(jí)音樂上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌3教案 北京版
