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1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊 爸爸媽媽(一)教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
???1、初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人物特征。
???2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。
???3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
???4、通過畫父母的肖像,培養(yǎng)、加深親情,從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。
教學(xué)重點(diǎn):
????啟發(fā)情感,充分回憶家長的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的,用多樣的手法表現(xiàn)人物特征。
教學(xué)難點(diǎn):
????物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、資料賞析(部分圖片說明)
????小時(shí)侯和
2、爸爸媽媽在一起游戲最開心!留心生活中的場景。肩膀很溫暖
穿越生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,爸爸媽媽好辛苦!爸爸媽媽來看我們的畫,閉上眼睛,我們都能說出爸爸模樣。仔細(xì)觀察,又會(huì)發(fā)現(xiàn)平常忽略了許多的特點(diǎn)和地方。聚集你全部的感情吧,用你拿手的繪畫方式為爸爸媽媽制作一副肖像。從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有什么喜歡和愛好嗎?
二、技巧操作
???1、畫自己熟悉的爸爸媽媽要仔細(xì)回憶他們在生活中的習(xí)慣和愛好,抓住他們的特征來刻畫。
???2、畫人物臉部時(shí),可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例,再仔細(xì)觀察一下爸爸媽媽。
???3、身體各部分的比例以頭部的長度為標(biāo)準(zhǔn)去估測。
?????(名詞解釋:三庭五眼
3、——當(dāng)人處于正面平視時(shí),從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖,上中下恰好各占三分之一,謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣,剛好一個(gè)眼睛的長度,兩個(gè)眼睛之間呢,也是一個(gè)眼睛的長度,另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長度。)?
三、、作品展示??(圖片說明)
????《父親》油畫?羅中立?中國當(dāng)代畫家
??????這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親,他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛,給人以震撼的沖擊力。
????《母親》木刻版畫?佟金峰?中國當(dāng)代畫家
??????畫家用對比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。
?????羅馬尼亞?克魯楊《洗頭》油畫
??
4、????畫家用巧妙的構(gòu)圖,手臂、身體構(gòu)成條條輻射線,將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻射線的交匯處,觀眾的視線一下子就集中了過來。這幅作品改變了頭部概念化的畫法,注重臉部細(xì)節(jié)的刻畫,很傳神。五官比例也較為恰當(dāng)。這兩張作品都是用線描的繪畫方式分別從側(cè)面和背面進(jìn)行刻畫,人物各部分比例恰當(dāng),點(diǎn)、線、面的組合使畫面疏密對比明顯、層次分明。這幅作品先用線畫出人物形象,然后剪下用黑色背景加以襯托。這樣畫面黑、白、灰層次分明,人物特征明顯,服裝的肌理,圖案的起伏變化刻畫得非常生動(dòng),適當(dāng)加以表現(xiàn)環(huán)境的襯托,使之更富有生活氣息。運(yùn)用粗細(xì)不同的毛線制版,表現(xiàn)松軟的頭發(fā)、衣裙、梳子、吹風(fēng)機(jī)。作者的媽媽左手拿著吹風(fēng)機(jī),
5、右手正在用梳子梳理頭發(fā)的動(dòng)作、神態(tài)刻畫得多么生動(dòng)呀!這張畫用吹塑紙版畫的方法完成,眼鏡的留白處非常巧妙。這幅畫中表現(xiàn)的是爸爸正在刮胡子,從中可以看出作者很善于觀察生活。從這副畫中人物形象上可以看出作者對色彩的運(yùn)用和人物特征的表現(xiàn)上已趨向成熟。再來看看這些同學(xué)如何用水墨畫的表現(xiàn)方式描繪自己熟悉的爸爸***。國畫人物是繪畫中較為難表現(xiàn)的繪畫形式之一,要求創(chuàng)作者具備敏銳的觀察能力和扎實(shí)的水墨表現(xiàn)技法等,這三張作品充分利用水墨的特性,用濕畫法恰到好處地渲染出人物特征。在用水墨畫塑造爸爸媽媽形象時(shí),強(qiáng)調(diào)多觀察、少畫的原則,要求能抓住自己熟悉的人物特征、氣質(zhì)、年齡等進(jìn)行表現(xiàn),著時(shí)色注意色彩的干、濕、濃、淡
6、及表現(xiàn)效果。這幾幅作品給我們提供了很好的范例。以前我們了解和嘗試過刮蠟畫的技法,何不嘗試用這種方法表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。這幅畫的作者畫得非常有耐心,細(xì)致認(rèn)真,人物形象不失生動(dòng)。這幅畫作者在畫自己的爸爸時(shí)充滿了激情,白色水粉勾線使畫面既有色彩對比,又具個(gè)性。
四、作業(yè)要求:
????1、仔細(xì)觀察爸爸特征,給他們畫張肖像。
????2、給爸爸媽媽畫寫生,可以從各個(gè)角度去觀察和表現(xiàn);也可以畫默寫或參考照片畫。
????3、試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同色彩的服飾,也可以改變他們的發(fā)型,看看是否還能認(rèn)出他們。
五、課后拓展
????試著給爸爸媽媽設(shè)計(jì)新形象。
教后感:
?????通過本
7、課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠主動(dòng)的去了解爸爸、媽媽的形象特點(diǎn),更進(jìn)一步的讓同學(xué)們了解爸爸媽媽,增進(jìn)了孩子與家人的親情。并培養(yǎng)了孩子的自主觀察能力,能夠觀察到生活中的爸爸媽媽形象,并大膽的把自己所看到的表現(xiàn)出來,并能以背景加以襯托,豐富畫面。
???????
附送:
2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊 爸爸媽媽(二)教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
???1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。
???2、用泥塑的方法,立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。
???3、發(fā)揮想像,使用各種材料制作立體人像。
教學(xué)重點(diǎn):
???1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。
???2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(
8、搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。
教學(xué)難點(diǎn):
???作品具有表現(xiàn)力,把握好動(dòng)態(tài)、神情。
教學(xué)過程:
一、資料賞析(部分圖片說明)
????陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡稱,它既是物質(zhì)的產(chǎn)品,又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù),又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史,透著原始的魅力,陶藝的起源早在8000年前的新石器時(shí)代;年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展。現(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達(dá)作者的意念。它以獨(dú)特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛好者。
大足石刻
????大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻,時(shí)間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。這些石刻以其藝
9、術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇,從世俗到宗教,鮮明地反映了中國這一時(shí)期的日常社會(huì)生活,并充分證明了這一時(shí)期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。?
雕塑、泥塑、陶藝常用工具
二、技巧操作
????通過前一課程的學(xué)習(xí),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)人物的熱情。
????為爸爸媽媽做個(gè)雕像,多么親切、多么難忘?。?
???1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式:是單人的、雙人的,是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。
???2、泥土剛采來時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。
???3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象,然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。
?
10、??4、也可以將頭部、身體、四肢分開做,再用泥漿把它們黏合起來。
???5、五官制作要符合人物表情,刻畫要精致。
???6、添加飾物,使雕塑更加生動(dòng)。
三、作品展示
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求
???1、仔細(xì)觀察爸爸特征。
???2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象,然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。
???3、也可以將頭部、身體、四肢分開做,再用泥漿把它們黏合起來。
???4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。
五、課后拓展
???課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料,發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。
教后感:
??????有了上一節(jié)課的基礎(chǔ),同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽,在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法,所以同學(xué)們非常感興趣,創(chuàng)作的熱情比較高,能夠大膽的想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作,并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來,整節(jié)課同學(xué)們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。