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1、趙州橋
教學目標：
知識目標：復習本課生字新詞。
能力目標：熟讀課文,聯(lián)系上下文理解詞語和句子,弄懂重點句子和段的意思,進行朗讀訓練。
情感目標：從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學生的自豪感。
教學重點：理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。
解決辦法：
通過深刻理解語言文字、課件展示，有感情地朗讀課文掌握趙州橋的特點。
教學準備：
教師：趙州橋課件，生字詞卡片。
學生：收集趙州橋的資料。
教學步驟：
一、引入新課。
1.復習生字詞。
2.師激趣引入新課。
師：沒有
2、親眼見到這座橋，我們已被它吸引，為它動情，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課文，走近趙州石橋。
二、學習課文。
1. 師：沒有思考的讀書就像沒有骨架的風箏，不能讓我們的思維展翅高飛，拿出你的筆,用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊劃一劃你認為重點的句子,寫一寫自己的想法,感受。
2.請同學們匯報自己的讀書所得。
3. 討論:作者筆下的趙州橋是一座怎樣的橋?出示幻燈片。
4. 預想答案：雄偉 學習第二自然段。為什么說趙州橋非常雄偉？
小組合作學習,匯報。
5.看幻燈片 學習第三自然段。
(1)讀第三自然段，這段的第1句話告訴我們什么？（這座橋不但堅固，而且美觀。）
(2)小組討論
3、，指名匯報。
A. 作者還詳細描寫了橋上的什么？指生說。
B. 欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示課件。
(3)劃出“有的……有的……有的……所有的……”
(4) 練習說話。
6. 體會描寫的生動。
出示文字投影片,指導學生朗讀。
師:趙州橋上的圖案是精美的，作者的語言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時，聲音表情都應是甜美的。
7. 指導背誦。
三、課內拓展。
師:趙州橋是以地名而命名的，結合我們這節(jié)課的學習,放飛你的靈感,請再為這座橋取個有意義的名字，并說明理由。
四、課內練寫。
師:趙州橋以它獨特的建筑風格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學習，如今趙州橋旁，豎立著李春的塑像，以紀念這位偉大的古代建筑師。面對李春,面對趙州橋,你想說點什么嗎?寫下來好嗎？
五、作業(yè)布置。
同伴互相交流橋的資料和圖片,自己辦一張關于橋的手抄報。
板書設計：
雄偉
趙州橋 堅固
美觀
2022四年級語文上冊 1《趙州橋》教案1 浙教版
