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1、觀潮
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。能理解并積累“天下奇觀”、“風(fēng)平浪靜”、“橫貫”、“齊頭并進(jìn)”、“浩浩蕩蕩”、“山崩地裂”。能積累表示聲音大的詞語。
2.有感情地朗讀課文，在閱讀中了解課文的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作順序。并能嘗試著背誦第五小節(jié)。
3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)過的詞句，進(jìn)行語言訓(xùn)練。
4.了解自然界的奇特景象，感受錢塘江大潮的雄壯氣勢(shì)。
教學(xué)過程：
一、揭題、解題
1.今天，我們一起來學(xué)習(xí)《觀潮》，板書課題，齊讀。
2.課文寫的是哪里的潮？什么時(shí)間看是最佳時(shí)間？什么地方看是最佳觀潮點(diǎn)？
3.錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。板書：天下奇觀
4．“觀
2、潮”和“天下奇觀”這兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？
二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。
1．給下面畫線字選擇正確的注音
觀潮（cháo cáo） 坦克（tǎn tǎng） 薄霧（ｂó?。猕ⅲ铮?
籠罩（zào zhào） 顫動(dòng)（zhàn chàn） 山崩地裂（ｂēｎｇ ｂēｎ）
2．把下列詞語補(bǔ)充完整
若（ ）若現(xiàn) 漫天（ ?。┑亍 ★L(fēng)平浪（ ） 人聲（ ）沸 水（ ）相接 山崩地（ ?。?
3.昨天，你們回家預(yù)習(xí)了課文，想想作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么？三。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文
1．浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀
3、”了。奇特在哪里呢?我們先來讀讀潮來前的樣子，讀讀課文第二小節(jié)。
2．出示句子：這時(shí)候，江潮還沒有來，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。此時(shí)，人們都怎么？朗讀指導(dǎo)。
3.正當(dāng)人們翹首盼望著，大潮果真來了。讀課文的第4、5小節(jié)。找出描寫錢塘江潮水的句子。
四、交流
1.交流描寫聲音的句子。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。
師：最能表現(xiàn)潮水聲音的詞是……（悶雷滾動(dòng)）
過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。
師：從哪里知道潮水來了？（白線）
2.交流描寫看見的句子。
（1）那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長，變
4、粗，橫貫江面。
理解“橫貫”。指導(dǎo)朗讀。
再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。
理解“六米多高的白色城墻”。指導(dǎo)朗讀。
那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如千萬輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
A.比較句子
那浪越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。
那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
聽浪聲，能不能再說幾個(gè)形容聲音巨大的詞嗎？
B．指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)有順序地寫潮水，指導(dǎo)背誦。
作者是按什么順序來描寫潮水的？
出示：午后一點(diǎn)左右、過了一會(huì)兒、再近些、浪越來越近。
指導(dǎo)背誦。
5、
看錄像，感受。
五、語言積累，開展評(píng)價(jià)
在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞句，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？
今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（ ?。?。這時(shí)，只聽( )， 我知道潮來了。只見，東邊（ ?。┑牡胤?，出現(xiàn)了（ ）。那條白線（ ?。?，那白浪（ ）。再看那浪越來越近，（ ），潮水聲猶如（ ?。?。漸漸地，潮過去了，可是（ ?。?，過了好久，（ ?。?
六、作業(yè)。
讀下面的詞語，運(yùn)用這些詞語，按照從遠(yuǎn)到近的順序，向爸爸媽媽介紹一下錢塘江大潮。
風(fēng)平浪靜 悶雷滾動(dòng) 浩浩蕩蕩 山崩地裂
水天相接 齊頭并進(jìn) 天下奇觀 若隱若現(xiàn)
2022四年級(jí)語文上冊(cè) 10《觀潮》教案6 浙教版
