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比例尺的應(yīng)用（二）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖，經(jīng)歷測(cè)量線路長度，按給定的比例尺估算實(shí)際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺，用自己喜歡的方法估算或計(jì)算兩地的實(shí)際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用，獲得利用比例尺估算兩地路程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)建議：估算兩地路程1、出示中國地圖和行政區(qū)地圖，讓學(xué)生說一說比例尺及表示的意思。說明利用圖上的比例尺和圖上兩地間線路的長度，我們可以估算出兩地間的大約路程。2、出示例4的鐵路線示意圖，讓學(xué)生說一說有哪幾個(gè)站，描述一下鐵路線的形狀，解釋一下比例尺的意義。3、討論：怎樣測(cè)量示意圖中兩個(gè)城市之間鐵路線的長度？學(xué)生說出方法后，小組合作解決例4中的兩個(gè)問題。4、交流各組測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果。重點(diǎn)關(guān)注各組測(cè)量圖上鐵路的結(jié)果是否一致，計(jì)算時(shí)，單位改寫是不是正確。試一試學(xué)生自己完成，交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是不是把比例尺中的厘米數(shù)改成千米數(shù)計(jì)算。（北京到上海的距離大約是1080千米）練一練第1題，學(xué)生獨(dú)立完成兩個(gè)問題的計(jì)算。交流時(shí)，重點(diǎn)說說計(jì)算的過程和結(jié)果。答案：（1） 270千米（2） 13厘米第2題，如果有條件，找出大小不同的中國地圖，讓學(xué)生根據(jù)不同地圖的比例尺計(jì)算相同兩地的路程。第3題，讓學(xué)生自己選擇喜歡的線路進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算。交流學(xué)生測(cè)量并計(jì)算的結(jié)果后，告訴學(xué)生各條高速鐵路的實(shí)際長度，再鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問題，并解答。
2022六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 比例尺（比例尺的應(yīng)用（二））教案 冀教版
