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1、堆雪人設計思路：通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學們體驗快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。教學目標： 1. 聆聽堆雪人，讓同學們走進音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！2. 學唱堆雪人，感受三拍子韻律的美感。3 .律動：三拍子舞步教學重點難點：1. 感受三拍子韻律，讓同學們對歌曲進行綜合性，創(chuàng)造性的表演。2通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。教學準備：多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片教學過程：一、 組織教學 師生問好！二、 情景定向 導入學習1師：同學們，你們喜歡下雪嗎？ 生：喜歡2師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3. 師：今天呀，老師
2、想和同學們一起來學唱一首堆雪人的歌曲，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。三、 歌曲教學：1初聽堆雪人，感受音樂所帶來的情景。師：歌曲好聽嗎？（好聽，那咱們再聽一遍）2. 復聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律）3. 那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。（師播放）小朋友們聽得真認真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！2師帶同學們讀歌詞。（師讀歌詞就體現出強弱弱）3學唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學們三拍子節(jié)奏的特點）數遍。4同學們跟原唱學唱歌曲。5. 感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動手做一做。四、 律動：1基本熟練歌曲后，請同學們和老師一起做律動（三拍子
3、舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。2請一組女生上臺表演，其他同學伴唱，加上拍手動作。3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作，來表達活潑，歡快的情緒。（小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好）五、活動延伸師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學動手做起來。六、小結： 這節(jié)課，老師和同學們一起感受了堆雪人的快樂，李老師也希望同學們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。（學生邊唱歌曲邊離開教室）教學反思： 抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強的特點，我在教學中就設計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調動了學生學習的積極性和主動性，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學中的主體地位。
2022秋二年級音樂上冊 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
