2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第幾教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第幾教案 人教新課標(biāo)版 知識(shí)與技能: 知道幾個(gè)和第幾個(gè),能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思,體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 過程與方法: 創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生敢知自然序數(shù)的含義,知道自然樹除了咳用來表示事物有多少外,還可以用來表示事物的次序。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序,文明守紀(jì)的良好品德;讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn): 能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思,體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 教與學(xué)的方法: 直觀演示法、談話法、操作法、理解記憶法、 教學(xué)準(zhǔn)備: 主題

2、圖,學(xué)具、 教學(xué)過程: 一、教學(xué)“第幾” 1、出示主題圖,讓學(xué)生說說圖的意思 2、師問:有幾個(gè)人排對(duì)?這時(shí)候誰排第一?小朋友排第幾?小朋友后面兩位叔叔呢? 3、思想教育滲透:我們已經(jīng)是小學(xué)生了,自己能做的事要自己去做,在外出的時(shí)候,要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。 二、鞏固運(yùn)用 1、做一做“全家福”照片 學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成? 匯報(bào)結(jié)果 2、第21頁(yè)練習(xí)二第5題 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說圖意,松鼠和松果各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾小于幾? 花和蜜蜂各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾大于幾 3、練習(xí)二第6題 學(xué)生根據(jù)給出的兩個(gè)數(shù)來比較大小,并填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

3、4、游戲:看誰找得快 教師出示數(shù)字2和4,問:中間用什么符號(hào)連接?請(qǐng)學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號(hào),舉起來,看看誰最快。 小組游戲:請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)出示兩個(gè)數(shù)字,其他同學(xué)找符號(hào)。 三、動(dòng)手操作,深化感知 1、 學(xué)生拿出4個(gè)圖片和1個(gè)三角形學(xué)具卡,先自己擺一擺,然后同桌互相說一說,三角形可以擺在哪些位置上? 2、教師說,學(xué)生擺 (1)把三角形擺放在第二的位置上,可以怎樣擺?(學(xué)生擺,教師注意現(xiàn)象。) (2)說說這樣擺的理由? 四、全課總結(jié) 讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到了什么? 五、游戲:聽口令做動(dòng)作;練習(xí)二第9題 板書設(shè)計(jì): 第 幾 主題圖

4、 ○ ○ ● ○ ○ 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第幾教案 新人教版  教學(xué)內(nèi)容:第幾(第20頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容)  教學(xué)目標(biāo):   1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。   2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。   3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。   教學(xué)重、難點(diǎn):   理解

5、序數(shù)含義,會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。   教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀   教學(xué)過程:   一、創(chuàng)設(shè)情境:   1、師生交流   今天,老師要帶大家云一個(gè)你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?   2、出示課件,書中第20頁(yè)的圖畫。   動(dòng)物園的售標(biāo)處,井然有序的排隊(duì)買標(biāo)。師:?jiǎn)枺盒∨笥?,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎?   二、探求新知   1、初步感知   師:(1)請(qǐng)大家猜一猜誰排在最前面?你是怎么知道的?  ?。?)那小朋友排在第幾?排在他后面的兩位阿姨呢?最后面的叔叔呢?   (3)你是怎么知道阿姨排在第幾的?  ?。?)請(qǐng)你說一說:叔

6、叔排在和第5的理由。  ?。?)教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì),遵守公共秩序。   2、初步感知基數(shù)與序數(shù)   請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)?有誰能指一指排在第5地是誰?   3、進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義  ?。?)請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)   先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰?××同學(xué)是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾?  ?。?)分小組做排隊(duì)游戲   三、反饋練習(xí):   1、舉一些日常生活中關(guān)于"第幾"的例子 先4人小組互相說,然后向全班匯報(bào)。 2,"做一做"的第1題。 3,介紹自己的座位。 四,課堂小結(jié):這節(jié)課,你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?   四:作業(yè): 書第20頁(yè)"做一做"的第2題 練習(xí)冊(cè)第15~16頁(yè)的題 板書設(shè)計(jì) 第幾 我坐在第( )組,第( )排。 反思:

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