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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第幾教案 人教新課標版
知識與技能:
知道幾個和第幾個,能夠正確用幾個和第幾個表達意思,體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
過程與方法:
創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生敢知自然序數(shù)的含義,知道自然樹除了咳用來表示事物有多少外,還可以用來表示事物的次序。
情感、態(tài)度與價值觀:
通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序,文明守紀的良好品德;讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。
教學(xué)重難點:
能夠正確用幾個和第幾個表達意思,體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
教與學(xué)的方法:
直觀演示法、談話法、操作法、理解記憶法、
教學(xué)準備:
主題
2、圖,學(xué)具、
教學(xué)過程:
一、教學(xué)“第幾”
1、出示主題圖,讓學(xué)生說說圖的意思
2、師問:有幾個人排對?這時候誰排第一?小朋友排第幾?小朋友后面兩位叔叔呢?
3、思想教育滲透:我們已經(jīng)是小學(xué)生了,自己能做的事要自己去做,在外出的時候,要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
二、鞏固運用
1、做一做“全家?!闭掌?
學(xué)生獨立思考,獨立完成?
匯報結(jié)果
2、第21頁練習(xí)二第5題
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說圖意,松鼠和松果各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾小于幾?
花和蜜蜂各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾大于幾
3、練習(xí)二第6題
學(xué)生根據(jù)給出的兩個數(shù)來比較大小,并填上適當?shù)臄?shù)。
3、4、游戲:看誰找得快
教師出示數(shù)字2和4,問:中間用什么符號連接?請學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號,舉起來,看看誰最快。
小組游戲:請學(xué)習(xí)小組的組長出示兩個數(shù)字,其他同學(xué)找符號。
三、動手操作,深化感知
1、 學(xué)生拿出4個圖片和1個三角形學(xué)具卡,先自己擺一擺,然后同桌互相說一說,三角形可以擺在哪些位置上?
2、教師說,學(xué)生擺
(1)把三角形擺放在第二的位置上,可以怎樣擺?(學(xué)生擺,教師注意現(xiàn)象。)
(2)說說這樣擺的理由?
四、全課總結(jié)
讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到了什么?
五、游戲:聽口令做動作;練習(xí)二第9題
板書設(shè)計:
第 幾
主題圖
4、 ○ ○ ● ○ ○
附送:
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 第幾教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容:第幾(第20頁的教學(xué)內(nèi)容)
教學(xué)目標:
1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個和第幾的不同,并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣,在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點:
理解
5、序數(shù)含義,會區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。
教具準備:實物投影儀
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1、師生交流
今天,老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?
2、出示課件,書中第20頁的圖畫。
動物園的售標處,井然有序的排隊買標。師:問:小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎?
二、探求新知
1、初步感知
師:(1)請大家猜一猜誰排在最前面?你是怎么知道的?
?。?)那小朋友排在第幾?排在他后面的兩位阿姨呢?最后面的叔叔呢?
?。?)你是怎么知道阿姨排在第幾的?
?。?)請你說一說:叔
6、叔排在和第5的理由。
?。?)教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊,遵守公共秩序。
2、初步感知基數(shù)與序數(shù)
請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標?有誰能指一指排在第5地是誰?
3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義
(1)請幾位同學(xué)上講臺
先請大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰?××同學(xué)是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾?
?。?)分小組做排隊游戲
三、反饋練習(xí):
1、舉一些日常生活中關(guān)于"第幾"的例子
先4人小組互相說,然后向全班匯報。
2,"做一做"的第1題。
3,介紹自己的座位。
四,課堂小結(jié):這節(jié)課,你們學(xué)會了哪些知識?
四:作業(yè):
書第20頁"做一做"的第2題
練習(xí)冊第15~16頁的題
板書設(shè)計
第幾
我坐在第( )組,第( )排。
反思: