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1、2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字一教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語。
2． 認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字；“臼”筆順。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。
主要板書：識(shí)字一
作業(yè)安排：
課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說話。
課外：默寫詞語、朗讀字詞。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一．復(fù)習(xí)舊知，揭示課題
1． 上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，
2、韻文還記得么？誰來背給同學(xué)聽。
2． 今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書課題，齊讀。
二．初步看圖，讀課文
1． 觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。
2． 自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三．指導(dǎo)看圖，出示部分生字。
出示掛圖，觀察說話：
1． 小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。
2． 秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）
3． 秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
4． 果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）
5． 看圖引導(dǎo)說話，相機(jī)貼出“
3、豐收”，領(lǐng)悟意思。
秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（ ?。?，莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（ ?。┑氖磷?，（ ）的蘋果，水果也豐收了。
四．學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
五．教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)
1.認(rèn)讀生字，正音。
2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。
六．小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？
七． 指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生看清筆順，記憶筆順。
2.重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。
3.學(xué)生描紅。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。
5.在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。
4、
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1. 抽讀生字、新詞卡片。
2. 按“梁、稻”的筆順書空。
二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞
1. 秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）
2. 體會(huì)“飄香”的意思。
3. 學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。
4. 指名認(rèn)讀。正音。
5. 小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？
三．指導(dǎo)讀韻文。
1. 按要求歸類讀。
2. 各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。
四．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。
五．指導(dǎo)書寫，檢測(cè)效果。
1. 先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。
2. 在習(xí)字冊(cè)上練寫。
3. 認(rèn)讀課后詞語。聽寫詞語，檢測(cè)效果。
5、
附送：
2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字三教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
１．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁，理解由生字組成的新詞。
２．能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。
３．初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦韻文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。
主要板書：識(shí)字三。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一．板書課題，引導(dǎo)自學(xué)
１．小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字三。（板書）
２．引導(dǎo)自學(xué)。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的字有什么
6、聯(lián)系。（學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)）
二．復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。
１．出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。
２．出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。
３．出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。
４．小結(jié)
（１）.這“筆、尖、看”三個(gè)字都是由兩個(gè)簡(jiǎn)單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡(jiǎn)單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。
（２）.我們?cè)鯓訉W(xué)的？小結(jié)學(xué)法。
7、三．同法學(xué)“灶、歪、尾”
四．復(fù)習(xí)鞏固
１．看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。
２．給生字找朋友。
五．讀兒歌
１．輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。
２．再讀兒歌，把句子讀通順。
３．反饋檢查。
４．齊讀兒歌，讀通讀順。
五．課堂練習(xí)
在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。
第二課時(shí)
一．理解課文，指導(dǎo)朗讀
１．學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？
２．交流討論，指導(dǎo)朗讀。
（１）.從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語句）
（２）.“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的？
（３）.指導(dǎo)朗讀。
３．有感情地朗讀全文。
４．指導(dǎo)背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。
二．教學(xué)生字，正音。
１．認(rèn)讀兒歌中的生字，正音。
２．教學(xué)新偏旁。
３．學(xué)生看筆順、描紅。
４．說說你是怎樣記住這些生字的。
５．練寫生字。
６．認(rèn)讀課后詞語。
７．聽寫詞語。
2021-2022年二年級(jí)語文 識(shí)字一教案 蘇教版
