2022年(春)三年級數學下冊 第八單元《誰長得快 數據的收集與整理（二）》教案1 青島版六三制

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1、2022年(春)三年級數學下冊 第八單元《誰長得快 數據的收集與整理（二）》教案1 青島版六三制 單元教材分析： 本單元是在學生初步學習了用不同的方法記錄整理數據,能用畫圖、表格等方式呈現整理數據的結果的基礎上進行教學的。本單元主要讓學生經歷條查，測量等收集數據的過程，能用填統(tǒng)計表，涂條形圖來表示統(tǒng)計的結果，能對統(tǒng)計結果進行簡單分析，為后面進一步學習統(tǒng)計圖表，奠定了基礎。 教學目標： 知識目標： 1、經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查測量等簡單的收集數據的方法，能用表格和條形圖表示數據整理的結果。 能力目標： 2、通過對數據的簡單分析，體會運用數據進行表達交流的作用，感受數據

2、蘊含的信息。 情感目標： 3、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。 單元教學重點：借助真實、貼近學生生活實際的情景，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。 單元教學難點：提高學生收集數據、整理數據和分析數據的能力，培養(yǎng)學生的數據分析觀念。 課時安排：2課時 課題：數據的收集與整理（二） 教學目標： 讓學生經歷數據收集整理和分析的過程，了解簡單的數據整理方法，能夠用涂條形圖和填統(tǒng)計表的方法表示統(tǒng)計的結果。 教學重難點：掌握統(tǒng)計的方法。。 教具準備：課件 教學過程： 一、 口算練習 16×5= 63÷3= 60÷3= 360÷9= 23×1

3、0= 460-200= 二、學習新課 1、出示班級學生體檢身高情況。 你能提出怎樣的問題？ 生：全班同學身高增長情況怎么樣？ 師：我改怎樣分析，才能看出身高情況？ 生：先調查一下每個同學的身高增長情況 需要測量出每人現在的身高 查一下去年的身高記錄，算出身高增長幾厘米？ 分小組進行調查填表 生交流 2、師：請把全班同學的身高增長情況整理一下吧 增長高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人數（人） 3、小組合作繪制統(tǒng)計圖。 三、自主練習 第1題： 一個實際測量統(tǒng)計活動，以小組為單位進行；說一說讓學生想一想如何記錄測量的結果，涂一涂，填一填，根據測量

4、結果填圖統(tǒng)計表和條形圖，議議根據統(tǒng)計表和條形圖交流自己發(fā)現的信息。 第2題：一個現場小調查統(tǒng)計活動。 第3題：一道實際應用的題目，練習時放手讓學生獨立調查，進行數據的收集與整理，并完成統(tǒng)計表。通過對數據的整理與分析說說自己的發(fā)現。 第4題:一個實踐活動，以小組為單位進行引導學生填寫完整統(tǒng)計圖表，涂好條形圖，認真觀察并進行獨立思考，先小組充分發(fā)表自己的觀點，然后全班交流。 課后實踐： 統(tǒng)計某個十字路口在1分鐘內過往各種車輛的情況。認真填寫數據。 四、全課小結 今天這節(jié)課，我學會整理數據，把數據用統(tǒng)計表進行匯總，然后繪制出統(tǒng)計圖。 板書設計： 課后反思：

5、 課題：點擊雙休日 教學目標： 1、采用辯論會的形式，促使學生應用學過的統(tǒng)計及相關知識，學會搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力，使學生的數學素養(yǎng)得到提高。 2、抓住“雙休日”這個空間與舞臺，讓學生初步經歷調查、分析和決策的過程，體會研究實際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現、分析實際問題的意識和能力。 3、通過活動，讓學生體會運用一定的數學方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現象，體會數學與自然，數學與人類社會的密切聯系，增進學生對數學的理解，增強學生應用數學的信心，初步運用所學的數學知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)應用意識，提高學習數學的興趣。 教學過程： 一、聯系生活

6、實際，提出辯論的問題。 播放提前攝錄的部分同學雙休日的活動錄象：有的參加特長班活動，有的在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動等等。 播放完與同學們交流：雙休日你們是怎樣度過的？有什么感受？你們對雙休日的安排滿意不滿意？ 請同學們根據觀點的不同分坐在兩邊。 二、雙方進行辯論： 1、雙方闡明觀點，陳述理由 甲方：認為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現在的雙休日安排。 (1)參加各種特長班活動，既可以結交新朋友，又增長了知識。 (2)爺爺奶奶家感受親情。 （3）與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。 (4)在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學習。 乙

7、方：認為雙休日的生活單調乏味，甚至是有的同學進行一些不健康的活動，不滿意現在的雙休日安排。 2、自由辯論 雙方可以根據課前的采訪、調查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。 內容包括：雙休日都是怎么過的，對現在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺欠缺。 形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報道、照片等。 如，（1）小調查： 你對自己的雙休日生活的滿意程度如何，請在自己適合的欄內打上“√” 姓名滿意一般不滿意? 性別滿意一般不滿意男生?女生?合計? （2） 選擇自己喜歡的特長活動班參加。 姓名特長班名稱參加時間? （3）新聞報道，某小學生癡迷電腦游戲等。 (

8、4)某社區(qū)組織校學生參加實踐活動的錄音、錄像等。 3、教師小結：同學們從正、反兩方面對雙休日生活滿不滿意的問題進行了深入的探討，雙方同學都為證明己方的觀點做了充分準備。同時還注意運用一定的數學方法分析解決問題，看來，同學們都希望雙休日過的好，那么，對今后的雙休日，你們有什么好的設想呢？請同學們盡情的暢想。 三、討論交流 組織學生討論可以開展什么活動、利用什么形式、可行性的因素（如安全問題、家長的支持等） 四、深化提高、綜合應用 教師談話：同學們的這些暢想，都是為了今后更好度過雙休日，我們的這些想法離不開家長、學校、社會的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢? 引導學生把自己的想法形成倡議書或信。 全班交流倡議書的內容、推選遞交的代表等。 五、全課總結： 通過這次活動，你有什么收獲？ 課后反思：