《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 公頃、平方千米教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 公頃、平方千米教案 人教新課標(biāo)版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 公頃、平方千米教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。2. 能力目標(biāo):知道1公頃=10000平方米,1平方千米=100公頃。3. 情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程:一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出課題同學(xué)們,我們一起來看看體育場的圖片,你們有什么感想?(體育場太大了)那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測量了?這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位:公頃和平方千米。(出示課題)二、新授1. 通常我們在測量土地面積時,要用到更大的面積單位,公頃和平方千米。它們到底有多大
2、呢?這節(jié)課我們就來了解一下。2. 帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行實際測量,量出邊長是10米的正方形土地,用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來,或讓學(xué)生手拉手,圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明,100塊這樣大的土地就是1公頃。3. 邊長是100米的正方形的面積是10000平方米,就等于1公頃。打個比方,我們的教師面積大約是50平方米,那200個教室的面積就是1公頃。10000平方米1公頃4. 邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。也就是說如果一個足球場的面積是7000平方米,那就有140個足球場。1平方千米100公頃附送:2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 冰箱、冰柜展教案 青
3、島版五年制教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):通過讓學(xué)生觀察實物,使學(xué)生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,學(xué)會從多角度觀察物體的方法策略。2. 能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3. 情感目標(biāo):通過多種活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神,培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點:辨認(rèn)從不同方位觀察一組具體實物的形狀和相對位置。教具準(zhǔn)備:多媒體、學(xué)具。教學(xué)過程:(一)問題情景(課件演示)在一個遙遠(yuǎn)的地方生活著一頭非常美麗的大象,笑笑、淘氣和機(jī)靈狗都想看看大象長什么樣子,于是他們來到了
4、大象生活的地方,看到了大象?;氐郊液笏麄兿蛑腔劾先私榻B了大象。笑笑說:“大象是大大的眼睛,長長的鼻子,兩個耳朵像蒲扇”淘氣說:“大象是兩根柱子上頂個門,門上有一條擺來擺去的長鞭”;機(jī)靈狗說:“大象是四根柱子上有一座墻壁”。智慧老人不解地問:“我聽說,那里只生活著l頭大象,你們怎么看到了3頭大象呢?”他們?nèi)艘豢谕暤卣f:“只有1頭大象呀!”。這是怎么回事呢?(逐一呈現(xiàn)他們所看到的圖像)【利用“淘氣、笑笑、機(jī)靈狗看大象”這一情境導(dǎo)入新課,可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活實際這一原則。利用學(xué)生身邊的事情或?qū)W生感興趣的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】(二)學(xué)習(xí)新知l. 體驗從不同角度觀察同一物體,看
5、到的形狀是不同的。(1)下面我們以小組為單位,每人選擇一個位置坐好來看你面前的紙箱,互相說一說你坐在什么位置看到的冰箱模型面是什么顏色的?(學(xué)生活動)(2)匯報。(3)你們看得很仔細(xì),如果不停地?fù)Q位置觀察,從中你能發(fā)現(xiàn)什么?小組內(nèi)討論一下。(從不同角度觀察同一物體,看到的形狀是不同的。) (4)考眼力:淘氣看到大家學(xué)的這么棒,有些不服氣,想考考你們的眼力,接受挑戰(zhàn)嗎?看誰能快速的找出第幾幅圖是誰看到的。書上P73 2連一連。2. 體驗站在不同的位置看物體最多能看到三個面。(1)通過觀察活動,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同位置看冰箱,所看到的形狀是不一樣的。請你猜猜看,站在不同的位置最多能看到冰箱的幾個面
6、? (2)我們以小組來活動,驗證一下剛才我們猜測的看到冰箱的幾個面是否正確?(學(xué)生活動)(3)匯報。你站在什么位置,看到了幾個面。 A:一個面的。請坐在你的位置,也能看到一個面的同學(xué)站起來。(正對著長方體的正面或從上往下看,或拿起來看底)B:兩個面的。請在你的位置,看到兩個面的同學(xué)舉手讓老師看看。旁邊的同學(xué)走到他的位置檢查檢查,是不是能看到長方體的兩個面。C:三個面的。(站在角的位置)(4)親身體驗:請你走到角的位置看一看,是不是能看到物體的三個面?!緦嵺`活動的目的是讓學(xué)生體驗站在不同的位置看紙箱,最多只能看到紙箱的三個面,并能具體地說出在哪個位置能看到哪個面?!?. 認(rèn)一認(rèn):正面、側(cè)面和上面
7、(1)自學(xué)長方體的正面、側(cè)面和上面。(課件:笑笑配音)其實呀,同學(xué)們你們知道嗎?長方體的每個面都有自己的名稱。答案就在書上??墒俏覜]有看懂,聰明的小朋友們,你可以教教我嗎。你們現(xiàn)在看到的(綠顏色)的面(正面),你知道叫什么嗎?依次揭示上面和側(cè)面。(這個呢?)(2)變換擺放長方體的位置,分別指出它的正面、側(cè)面、上面。(3)出示課件:同桌互相說一說,你現(xiàn)在看到的長方體的正面、上面和側(cè)面分別是什么顏色的?【在實踐活動中讓學(xué)生知道哪是物體的正面、側(cè)面和上面。并通過變換擺放長方體的位置,分別指出它的正面、側(cè)面、上面的活動加深理解?!浚ㄈ?yīng)用與擴(kuò)展1. 游戲一:同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。智慧老人送給大家一個
8、小禮物,快去看看吧!請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體,只要你能指出這個物體的正面、上面和側(cè)面,這個禮物就歸你了。聽明白了嗎?2. 游戲二:五顏六色的長方體多漂亮呀,喜歡嗎?下面我們用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。(如:你的正面是紅色,上面是綠色,猜一猜,下面是什么顏色?)3. 游戲三:猜猜看(出示美麗的學(xué)校照片):判斷是從正面、側(cè)面還是上面拍攝的。讓每個學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實景觀察4. 游戲四:小小攝影師:看到別人拍的照片如此漂亮,你是不是也想親自拍拍照片?老師來做照片中的人物,你來當(dāng)個小小攝影師如何?不過我有個要求:我想要一張我側(cè)面的照片,那你應(yīng)該站在什么位置拍攝?要我的背影呢?(四)小結(jié)這節(jié)課上到這里,就要結(jié)束了,誰能說說你有哪些收獲嗎?