2021-2022年蘇少版音樂(lè)一上《聽(tīng)誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022年蘇少版音樂(lè)一上《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析： 聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌？一個(gè)問(wèn)題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽(tīng)”為主題的音樂(lè)活動(dòng)中，把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂(lè)器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界，培養(yǎng)他們敏于聽(tīng)覺(jué)的耳朵，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、獲取感受。 　　本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》、《你聽(tīng)，什么敲響了》、《小小音樂(lè)會(huì)》，音樂(lè)游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng)，以歌引聽(tīng)、以聽(tīng)辨聲、以奏試聲、以畫(huà)辨音，讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂(lè)”的

2、豐富多彩的同時(shí)，能引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 2、唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 3、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做? 教學(xué)目標(biāo)： 1、能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。 3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》 1、聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 2、你

3、能來(lái)模仿嗎？ 二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 1、音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。 2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。 3、播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。 4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué) 間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。 分組唱、齊唱。 5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪，小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵，小豬說(shuō)話(huà)嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話(huà)咩咩咩，小牛說(shuō)話(huà)牟牟牟。 唱一唱（齊唱，分組唱） 三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。 1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。 2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。 3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)：

4、 課時(shí) 教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、??唱《你聽(tīng)，什么唱響了》 2、??動(dòng) 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。 2、在參與了音樂(lè)游戲《你聽(tīng)，什么敲響了》后，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。 3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng)，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫(huà)一畫(huà)”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作

5、。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。 教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂(lè)器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)） 生（筆） 教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入新課 1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線(xiàn)，取出某一件出來(lái)敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。 2、介紹打擊樂(lè)器的名稱(chēng)，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來(lái)，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。 碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、

6、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》 (1)教師范唱 (2)分句學(xué)唱。 (3)教師敲樂(lè)器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器，六段歌詞）。 2、指導(dǎo)分角色演唱 全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：×× × ×× ×，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類(lèi)推） 3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。 三、我的創(chuàng)造 1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫(huà)的？ 2、比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。 3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 4、欣賞

7、現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫(huà)家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫(huà)一畫(huà)圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。? 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。

8、 二、學(xué)唱歌曲 1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。 2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué) （1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │ 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂， 注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │

9、 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！ 注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │ 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 - │┃ 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。

10、 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。 注意唱準(zhǔn)5→5八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助） （2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 3、師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？ 與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。 如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 － 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。

11、 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈綠燈》 教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：《紅燈綠燈》 教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。 二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂(lè)聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開(kāi)車(chē)，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。 三

12、、活動(dòng)二： 明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)；老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?，?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來(lái)。 1、教師示范:歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》。 第一句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。 2、 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。 3、 小朋友試一試。（2～3遍） 4、 教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。） 7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。2遍) 8、小朋友試一試在不

13、同的地方變化 9、用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：

14、 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞 聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1．《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》 2．《你聽(tīng)，什么敲響了》 三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 附送： 2021-2022年蘇少版音樂(lè)一上《嘎嘎小鴨子》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)聆聽(tīng)描述動(dòng)物的音樂(lè)來(lái)感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單的描述音樂(lè)形象。 　　2.學(xué)生能分辨X——、X、X的時(shí)值差別，準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　聆聽(tīng)音樂(lè)，用嗓音及形象的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)提

15、高音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知簡(jiǎn)單節(jié)奏型。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　多媒體課件、頭飾、琴等。 　　教學(xué)過(guò)程：　　 　　一、組織教學(xué)： 　　1.師生問(wèn)好：《小動(dòng)物的叫聲》 　　二、新授歌曲： 　　1.導(dǎo)入： 　　(1)猜一猜 師：親愛(ài)的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來(lái)一段謎語(yǔ)，動(dòng)動(dòng)你們的腦筋，讓我們一起來(lái)猜猜。 　　師：“長(zhǎng)著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專(zhuān)家”是什么家禽？(老師說(shuō)謎面，學(xué)生猜一猜。)謎底：鴨子。 　　師：你們可真聰明。你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呀？誰(shuí)來(lái)模仿一下？非常好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)一起

16、來(lái)模仿一下小鴨子，好不好？　律動(dòng)《數(shù)鴨子》。 　　師：小朋友們模仿的可真象，今天我邀請(qǐng)了一家三口和我們一起來(lái)上音樂(lè)課，你們瞧瞧他們是誰(shuí)呀？ 　　(2)節(jié)奏練習(xí) 　　　師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來(lái)念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)由X、X、X組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜。 　　(1)ga——　 　 X X 　　(2)ga ga　 　　XX XX 　　(3)gaga gaga　 X—— 　　師：我們讓這些鴨子組成一個(gè)合唱隊(duì)吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三……先試一下，這邊兩組先來(lái)(兩個(gè)組先念，最后再合)。 　　2.聆聽(tīng)歌曲　 　 　　師：大家配合的真默契，真好聽(tīng)，你瞧，

17、可愛(ài)的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來(lái)了。你聽(tīng)，它們?cè)诔裁锤瑁繉W(xué)生談感受：快樂(lè)、愉快。 　　3.學(xué)唱歌曲 　 　　師：從歌曲里我們知道小鴨子是個(gè)勤奮又好學(xué)的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚(yú)的本領(lǐng)，開(kāi)始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這首《嘎嘎小鴨子》。 　　(1)讀歌詞(加律動(dòng)) 　　師：好,讓我們一起來(lái)看一看歌詞,哪位小朋友來(lái)讀一遍歌詞?(生讀) 　　　　　師：大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來(lái)試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點(diǎn)) 　　師：小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來(lái)呢?(生齊讀) 　　(2)唱旋律(加律動(dòng)) 　　師：大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來(lái)唱一唱.我們一起來(lái)表演個(gè)雙簧,老師來(lái)唱,你們做口型,好嗎?(師范唱)