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1、2021-2022年五年級音樂下冊 您好！大自然10教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》
教學(xué)目標：
1.主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱；
2.感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》；
教學(xué)重難點：
感受合唱的魅力
教學(xué)過程：
1.合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學(xué)們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；
2.你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？
3.要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而
2、起伏；
4.《鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？
5.下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；
6.你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？
7.分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；
8.認真聽聽，看你能聽出幾個段落？
9.跟著音樂學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。
10.課堂小結(jié)：同學(xué)們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強同學(xué)們對合唱的興趣和愛好。
3、附送：
2021-2022年五年級音樂下冊 您好！大自然11教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容
表演《田野在召喚》
聆聽《我們的田野》
教學(xué)目標
1.通過兩首關(guān)于“田野”的合唱曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中體驗對大自然的贊美這一主題，進一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。
2.感受和表現(xiàn)歌曲《田野在召喚》的活潑、歡樂的情緒，準確而有感情的演唱。
3.運用《田野在召喚》《我們的田野》這兩首歌曲的旋律線，比較歌曲情緒的不同。
教學(xué)重難點
1.準確學(xué)會歌曲《田野在召喚》
2.兩聲部的合成。
教學(xué)準備
教學(xué)光盤、《我們的田野》歌詞、每人一只淺色水彩筆（學(xué)生自備）
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
師：同
4、學(xué)們，每到春暖花開、桃紅柳綠的時候，那是大自然向我們發(fā)出的熱切召喚，召喚我們?nèi)ソ加?、去遠足、去踏青，走進田野，親近大自然。今天讓我們跟著音樂來一次心靈的春之旅吧。
二、表演《田野在召喚》
1.揭示課題，初聽歌曲范唱。師：今天我們要學(xué)習(xí)的是一首非常好聽的意大利歌曲《田野在召喚》。設(shè)問：這是一首怎樣的歌曲？
2.復(fù)聽范唱，熟悉歌曲，可提示學(xué)生跟音樂打節(jié)拍或小聲模唱，分段，做好標記（引子、1??2 ）。
3.學(xué)習(xí)高聲部。
(1)跟琴小聲哼唱,注意聽學(xué)生唱的情況，有問題的地方及時解決。
(2)將高聲部的典型旋律分別用旋律線板書出來，解決難點和部分樂句的音準。（用笛子練習(xí)）
(3)完整地
5、唱一遍高聲部，引子由老師來唱，注意情緒的激勵，提示學(xué)生帶著輕松、愉快的情緒去演唱。
4.學(xué)習(xí)低聲部 。
(1)先聽老師范唱第1樂段，注意要唱得輕快、跳躍，學(xué)生仔細聽，在有變化的地方用水彩筆畫出來, 問這樣的節(jié)奏生活中有嗎?(在學(xué)生的回答中找出最符合這首歌曲的答案,全班學(xué)生邊唱邊和著歌聲行走。)
(2)聽老師完整地唱一遍低聲部，練習(xí)第一和第二段的結(jié)尾，尤其是第二段，可結(jié)合旋律線解決。
(3)跟范唱全班一起唱低聲部。齊吹
(4)說明合唱中低聲部比高聲部難,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇聲部,高低聲部跟伴奏音樂完整合成。
5.評價，以教師自己的體會告訴學(xué)生這首歌越唱越好聽,鼓勵學(xué)生課后再多練習(xí)
6、。
三、聆聽《我們的田野》
1.師：讓我們放松一下,剛才合唱的時候是比較緊張的,因為我們稍不注意就把握不好自己的聲部,注意力高度集中。下面我們來欣賞一首流傳了半個多世紀的歌曲《我們的田野》，這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很美，就是一首抒情詩，我們跟著音樂來朗誦一下。
2.初聽歌曲,在前奏中師生分段有感情地朗誦歌詞，欣賞過程中可用哼鳴、用手勢畫旋律線等方式參與到音樂中。設(shè)問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？
3.帶著學(xué)生輕聲哼唱歌曲曲調(diào),教師在黑板上畫出第一句旋律線，讓學(xué)生完成［2］、［3］兩句的旋律線，同時請個別學(xué)生在黑板上畫一畫
4.比較兩首歌曲的旋律線,進行情緒的對比。
5.總結(jié)全課,告訴學(xué)生合唱是一門非常高雅的藝術(shù)活動，鼓勵學(xué)生課外多聽聽合唱曲,享受這種高雅藝術(shù)，提高自己的音樂素養(yǎng)。
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