《2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《打棗》教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《打棗》教案 蘇少版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元打棗教案 蘇少版一 教案背景:1 面向?qū)W生:小學(xué)2 學(xué)科:小學(xué)音樂3 課題:教唱打棗4 課時(shí):1課時(shí)5 課前準(zhǔn)備:百度視頻搜索,CD ,鼓,棗,嗩吶二 教學(xué)課題:打棗三 教學(xué)目標(biāo):1 知識目標(biāo):通過欣賞打棗使學(xué)生認(rèn)識民族樂器嗩吶,并能分辨嗩吶的音色。2 能力目標(biāo):通過力度、速度的變化感受音樂所模仿的人聲。3 德育目標(biāo):讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編對話內(nèi)容,體會豐收的喜悅。四 教材分析:1 教學(xué)難點(diǎn):分辨嗩吶的音色。2 教學(xué)重點(diǎn): 了解嗩吶的音色特點(diǎn),想象用嗩吶模仿人物對話的情景。3 學(xué)情分析:打棗原是一首民歌,從一個(gè)側(cè)面反映了北方人民豐富多彩的生活,具有強(qiáng)烈的生活
2、氣息。運(yùn)用樂器演奏模擬人聲,生動(dòng)活潑,對比鮮明,表現(xiàn)人們在生活和勞動(dòng)中的喜悅心情。宏大明亮的嗩吶聲,高而清脆的口笛聲,低而帶有鼻音的音樂,相互對應(yīng)。隨著樂曲不斷反復(fù),演奏者頻繁變換模仿樂器,不同音色,音區(qū)的旋律片段縱橫交錯(cuò),豐富了演奏效果,極富表現(xiàn)力。五 教學(xué)方法:1 聲音聽辨法2 律動(dòng)六 教學(xué)過程:1 請學(xué)生先聽一段音樂,聽聽有那些樂器?(聽全曲)生:鼓,鑼,嗩吶2 歌曲簡介:打棗這首歌曲叫打棗,河北吹歌,是中國傳統(tǒng)樂吹打擊樂的一種,以吹管樂器為主,以打擊樂器為輔,有200年以上的歷史。歌曲中描繪了豐收的景象,人們歡天喜地,喜氣洋洋的場面。2 今天老師帶來了“紅棗”.你聽它們掉在地上的聲音。
3、(出示鼓,大棗)生:“很輕”(請學(xué)生嘗試一下 )4 復(fù)聽打棗請同學(xué)們拿出食指,模仿棗子掉在地上的聲音,輕輕敲擊5 除了有鼓的聲音,還有鑼的聲音,請同學(xué)們跟音樂模仿樂器演奏(片段)一二組: 模仿鼓的聲音,三四組: 模仿鑼的聲音6 在聽的過程中,還有主要的樂器“嗩吶”image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=嗩吶圖片&ie=utf-8&in=23751&cl=2&lm=嗩吶的音色:明亮,音量大 構(gòu)造:哨片材料:管身木制,成圓柱狀名稱:也稱“喇叭”,臺灣叫“鼓吹”,廣東叫“八音”應(yīng)用:全國各地廣泛流傳,民間吹歌會“秧歌會”7 嗩吶的
4、聲音有什么不一樣(聽嗩吶的音色)生:時(shí)而高亢,時(shí)而低沉8 歌曲中用嗩吶來表現(xiàn)奶孫倆的對話,你能想象他們在說什么嗎?情緒的變化你能用肢體語言來表現(xiàn)嗎?生:高低師:拿起嗩吶開始吧(聽嗩吶對話的片段)生:豐收,高興9 豐收的場面歡天喜地,讓我們敲起鑼,打起鼓,吹著嗩吶一起慶祝豐收吧?。犎┮?,四組:嗩吶三組:鑼二組:鼓10 今天老師還帶來另一首嗩吶名曲百鳥朝鳳,(聽音樂,講講感受)簡介百鳥朝鳳11 嗩吶在不同地區(qū)的作用:(1) 連云港本地: 活躍在蘇北,有東海許家嗩吶班,吳家班,都有家族傳承的歷史史料記載。灌云伊山的板浦每年正月十五,“鑼鼓棚”都以鑼鼓和嗩吶為主(2) 東北:秧歌會,扭秧歌12 老師準(zhǔn)備了一段視頻打棗請同學(xué)們邊看邊表演 56/u15/v_NTgwODY2Mjc.html 二 師小結(jié): 這節(jié)課了解了嗩吶的構(gòu)成,音色和有關(guān)的風(fēng)俗人情,讓學(xué)生能更好的熱愛生活,熱愛大自然,熱愛民族音樂,并喜歡他們獨(dú)具魅力的藝術(shù)風(fēng)格。把豐收的喜悅傳播給大家,讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識,發(fā)揮學(xué)生的想象力,給學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。