2022年三年級思品與社會上冊 生活中你我他教案1 北師大版

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1、2022年三年級思品與社會上冊 生活中你我他教案1 北師大版 教學目標： 1、了解社會職業(yè)分工及其特點。 　　2、引導(dǎo)孩子尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。 　　3、感受各行各業(yè)職業(yè)的辛苦和職業(yè)者對社會的貢獻，從而激發(fā)他們的熱愛之情。 　　4、幫助孩子樹立正確的價值觀，引導(dǎo)學生樹立正理想職業(yè)。 　　教學過程 　　一、游戲?qū)?，了解職業(yè)。 　　1、 昨天我們已經(jīng)互相認識，大家知道我是張老師。老師是我從事的工作，也可以說是我的職業(yè)。 板書：職業(yè)。 2、做動作，猜職業(yè) 　　我們先來做一個游戲，我做你猜”。根據(jù)我做的動作、唱的歌曲來判斷是什么職業(yè)？（理發(fā)師、粉刷匠、火車司機） 你能

2、想出一種職業(yè)，用做動作表示。讓大家猜一猜嗎？（醫(yī)生、護士、老師） 3、生活中的你我他，都在從事著不同的職業(yè)。就讓我們走進各種職業(yè)，了解各種職業(yè)。課題：生活中的你我他 4、我們再來猜： 看詞語猜職業(yè) 美味佳肴——廚師 白衣天使——護士 人民衛(wèi)士——解放軍（圖） 城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人(清潔工） 救死扶傷——醫(yī)生 桃李滿天下——教師、 同學們對這些職業(yè)都很熟悉，在生活中，還有很多職業(yè)，據(jù)有關(guān)資料，我國已經(jīng)有1838種職業(yè)。誰來說說看？（學生自由說） 5、還有這些職業(yè)，你認識他們嗎？圖片出示：各種職業(yè)： 主持人、宇航員、建筑工人、紡織工人 農(nóng)民、司機）PPT圖片、字 二、

3、職業(yè)分類 1、這么多的職業(yè)我們可以把他分為兩類 ，一類是直接生產(chǎn)產(chǎn)品，象（PPT農(nóng)民）農(nóng)民（圖片）生產(chǎn)糧食、瓜果蔬菜），服裝工人生產(chǎn)各式各樣的衣服，另一類是為大家提供服務(wù)的，如交警，維護交通秩序，老師，教書育人。（圖文） 3、智力大沖浪，看哪些同學火眼睛金，能快速地從老師提供的這些職業(yè)當中，選出直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)？（圖片：農(nóng)民|、服裝廠工人、醫(yī)生、建筑工人、教師、汽車制造廠工人、交警、廚師、解放軍、保安、司機、清潔工、售貨員） 直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè) ：農(nóng)民、服裝廠工人、、建筑工人 汽車制造廠工人 廚師、 為大家提供服務(wù)的：保安、司機、清潔工、醫(yī)生、交警） （農(nóng)民為我們帶來了什么產(chǎn)品

4、？、糧食、瓜果、蔬菜。 我們身上穿的服裝是服裝廠工人制造出來的。 我們的教室就是建筑工人造的。 不過我們生活中還有大量的職業(yè)， 交警：通過服務(wù)，為我們帶來了安全、道路的暢通，行人車輛的秩序井然…… 醫(yī)生：通過服務(wù)，為我們帶來了什么？身體健康 教師：知識、做人…教書育人 清潔工——為我們帶來整潔的大街 司機——為乘客帶來方便 解放軍——保家衛(wèi)國 醫(yī)生——給人帶來健康 理發(fā)師——給人們設(shè)計發(fā)型，給人帶來美 交警——給交通帶來便利，道路的暢通和行人的安全） 三、贊職業(yè) 1、著各種各樣的職業(yè)，那么哪個職業(yè)，你認為是最重要的呢? （可能一，會回答： 醫(yī)生：否則會遭受病痛的

5、折磨甚至有死亡的危險。帶給我們健康。 清潔工人：帶來整潔，是城市的美容師。 教師：科學家也是從小受到了老師的教育。所有的職業(yè)都是在教師的教育下，學到知識，教師的重要，做教師的光榮。讓我們把掌聲送給今天和我們一起學習的所有老師。 廚師： 做出美食。 交通警察：假如沒有交通警察，交通阻塞，造成人身傷亡。 消防員：把我們從火災(zāi)當中解救出來。 制衣廠工人：原始人一樣，我們可以在不同的季節(jié)穿上不同的服裝。） （可能二：都重要。 是的，每種職業(yè)都不可缺少。如果沒有醫(yī)生……如果沒有清潔工人…… 2、師小結(jié)； 沒有建筑工人，就沒有一幢幢高樓大廈。 如果沒有理發(fā)師，那咱們的頭發(fā)也許還是亂蓬

6、蓬的。 各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的。 正是由于不同職業(yè)的人為社會作出了不同的貢獻，才有了我們今天的美好生活。 三百六十行，行行都重要。 四、交流調(diào)查的職業(yè) 1、昨天請小朋友調(diào)查自己父母或親人的工作，填寫調(diào)查表。 ( )的一天（4-5） 工作時間 上班 下班 一天工作時間（ ）小時 工作內(nèi)容 工作感受 （廚師） 張老師昨天下午采訪了，我們海門小學小廚師的工作內(nèi)容是什么？整天站著燒菜，腿都麻了。最辛苦的是夏天，廚房溫度高達五十度，，衣服都濕透，臉烤得通紅。 他們最擔心的是什么？最開心的是什么嗎？如

7、何讓他們的笑容更燦爛，更開心？（不浪費，尊重勞動者，珍惜勞動果實。） 2、還有這樣一群人， 無論是在茫茫戈壁沙灘，還是在在那崇山峻嶺之間，無不活躍著他們的身影？他們是誰呢？是??！他們就是我們新時代最可愛的人，心中真正的英雄——軍人。 （圖片） 世博會。 在靠近浦東世博園區(qū)的15平方公里外圍區(qū)域里， 250位民警、220位特保隊員，24小時不間斷巡邏，為園區(qū)外的安全筑起一道堅實的“防護墻”。 博巡警支隊民警平均每天工作9至12個小時，二十多天瘦了8斤 ３、如果有一天，你長大了，你會選擇什么職業(yè)呢？請同學小組討論一下，然后。在理想卡上寫出三個，你想從事的職業(yè)。 　　請在你的理想卡上寫下

8、來吧！ 現(xiàn)在，請你劃去一個，剩下兩個。再劃去一個?，F(xiàn)在剩下的是什么職業(yè)? 　　師：誰愿意先把自己的響亮告訴大家呢！ 　4、同學們只要你們努力學習，長大定能實現(xiàn)自己的理想職業(yè)。 各種各樣的勞動都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。 生活中的你我他 社會是個大家庭，生活中有你我他。 你是工人生產(chǎn)忙，我是教師勤育人， 他是醫(yī)生保健康，辛勤勞動為大家。 社會有了你我他，物產(chǎn)豐富樂哈哈。 　 ：希望你現(xiàn)在能積極鍛煉身體，有一天能做人民的好警察！ 　　農(nóng)民：希望你現(xiàn)在能好好學習，用知識武裝自己，做個現(xiàn)代化農(nóng)民。 　　工人：那么有一天用你的雙手建設(shè)我們美好的明天吧！

9、 　　醫(yī)生：我仿佛看到了白衣天使，感謝你！ 　　紡織工人：你能讓我們感覺到溫暖，用你們的雙手編織這個美麗的世界。 　　教師：那么10年以后我們就是同行了，讓我們擁抱一下吧！ 　　3、 指導(dǎo)行為 　　師：真高興，你們都有了自己的理想，那么你準備怎樣實現(xiàn)你的理想？ 　　師：是啊，理想要想得到實現(xiàn)，我們就必須付出更多的努力，掌握更多的知識。而我們現(xiàn)在的職業(yè)就是學生，那么我們的工作就是學習，我希望同學們，也能象社會上的各行各業(yè)的職業(yè)勞動者熱愛自己的工作——學習，在這個工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，有一天實現(xiàn)自己的理想。為社會創(chuàng)造出更多的財富。那么正因為有這樣千千萬萬默默勞動著的他們，我們的生活才會如

10、此美麗。面對這些可親可敬的勞動者你想說什么呢？想用怎樣的行動表示感謝呢？ 營業(yè)員：正因為你媽媽的服務(wù)給大家?guī)砹松畹姆奖悖x謝！ 　　建筑工人：感謝他們用雙手為我們建設(shè)美麗的住宅！謝謝！ 　　服裝工人：讓我們能舒服的度過寒冷的冬天，讓我們變得更加美麗，謝謝！ 　　司機：讓我們的出行變得更加方便、安全，謝謝！ 　　環(huán)衛(wèi)工人：因為有了象你媽媽這樣的人，讓我們的環(huán)境變得更加整潔、更加舒適。 　　警察：感謝他們保護我們，帶來安定的生活。 ４、 附送： 2022年三年級思品與社會上冊 生活中的你我他教案3 北師大版 教材分析 《生活中的你我他》是浙教版三年級上冊第四單元“七彩

11、的生活”中的第一篇課文。這篇課文分為三個部分，第一部分是讓學生認識不同的職業(yè)，知道社會職業(yè)是有分工的；第二部分是讓學生了解不同的職業(yè)有不同特點；第三部分則為學生安排了一次采訪。這一課時的教學設(shè)計，重點是為了讓學生知道不同職業(yè)的特點，體驗分工不同。難點是讓學生感受不同職業(yè)互相服務(wù)，各行各業(yè)都是生活所需，都是光榮的。 教學目標： 1、了解社會職業(yè)分工及其特點。 2、懂得尊重并珍惜勞動人民的勞動成果。 3、感受各行各業(yè)職業(yè)的辛苦和職業(yè)者對社會的貢獻，從而激發(fā)他們的熱愛之情。 重、難點： ?? 重點：知道不同職業(yè)的特點，感受到各行各業(yè)都是生活所需。 ?? 難點：感受到各行各業(yè)都是生活所需

12、，都是光榮的。 教學過程： 一、歌曲引路，識職業(yè) 1、? 播放兒歌《粉刷匠》視頻，并提問：歌曲中男孩是干什么的？引出職業(yè)一詞并板書。 2、? 聽歌詞猜職業(yè) （1）三尺崗臺四面威風 ，紅燈停，綠燈行，大道平安， 笑迎路路暢通。（交警） （2）到現(xiàn)在我的刀法精湛，三兩肉飛快我已鋪滿一大盤；到現(xiàn)在我的手勁兒實在，鐵鍋甩十斤小石子在鍋里翻。（廚師） （3)培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。（教師）? 學生猜中后出示相關(guān)圖片 3、?揭題。 看來我們班的同學對職業(yè)的了解還真不少，今天就讓我們走進《生活中的你我他》，去了解更多的職業(yè)。（

13、板書課題） 生活中還有許多的人在做著不同的工作，除了我們剛才提到的，我們的周圍還有哪些常見的職業(yè)呢？（學生自由發(fā)言） 4、了解其他職業(yè)。 老師也找了一些與我們的生活密切相關(guān)的其他職業(yè)。我們來了解一下，課件展示（律師、宇航員、空姐、服務(wù)員、電視主持人……） 師小結(jié)：據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》及勞動部和社會保障部最新發(fā)布的第十批新職業(yè)信息，截止到xx年我國有近xx個職業(yè)。 二、了解特點，分職業(yè) 同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，在剛才我們介紹的這些職業(yè)當中，有的是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)，有的是為大家提供服務(wù)的職業(yè)。（板書：生產(chǎn)產(chǎn)品? 提供服務(wù)）每個職業(yè)都有自己的特點，他們都給我們帶來了什么？ 1、直接生

14、產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)。大家來看，農(nóng)民為我們帶來了什么產(chǎn)品？（糧食、瓜果、蔬菜）；那么服裝廠的工人呢？我們住的房子以及那些拔地而起的高樓是哪個職業(yè)人員建造的？（建筑工人）汽車呢？（汽車制造廠工人） 這些職業(yè)都是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)，看來，我們的衣食住行都離不開他們。 2、提供服務(wù)的職業(yè)。不過我們生活中還有大量的職業(yè)，他們并不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是通過勞動給我們提供服務(wù)，請看大屏幕：（出示：醫(yī)生、消防員、交警、教師圖片）他們通過服務(wù)給我們帶來了什么？ 三、挖掘資源，品職業(yè) 1、爸爸媽媽 課前同學們都已經(jīng)當了 一回小記者，對親愛的爸爸媽媽進行了采訪，接下來我們來舉行調(diào)查發(fā)布會。 出示調(diào)查表 （1）你

15、的爸爸或媽媽的職業(yè)是什么？ （2）你親身感受到了你爸爸（媽媽）工作的艱辛嗎？ （3）此時此刻，你想對你的爸爸、媽媽說些什么？ 　?? 營業(yè)員：正因為你媽媽的服務(wù)給大家?guī)砹松畹姆奖?，謝謝！ 　?? 建筑工人：感謝他們用雙手為我們建設(shè)美麗的住宅！謝謝！ 　?? 服裝工人：讓我們能舒服的度過寒冷的冬天，讓我們變得更加美麗，謝謝！ 　　司機：讓我們的出行變得更加方便、安全，謝謝！ 　　環(huán)衛(wèi)工人：因為有了象你媽媽這樣的人，讓我們的環(huán)境變得更加整潔、更加舒適。 　　警察：感謝他們保護我們，帶來安定的生活…… 2、社區(qū)清潔工 （1）此刻老師感受到同學們都非常熱情、積極地介紹爸爸、媽媽

16、的工作，可是有一位姐姐卻怎么也不愿意介紹爸爸是干什么的？這是為什么呢？我們先來聽聽她是怎么說的？（出示學生錄音） （2）聽完了錄音，孩子們你們知道姐姐的爸爸是干什么的嗎？（出示清潔工） （3）現(xiàn)在就讓我們走進清潔工，了解他們的工作。（出示清潔工圖片） （4）聽了錄音，看了圖片，你想對姐姐說什么？ 3、運動員 清潔工人們通過自己的勞動，給我們帶來潔凈的城市，而有這樣的一群人通過自己不斷地拼搏，給我們的祖國爭取榮譽。出示圖片（聚焦新聞鏈接），同學們，她就是xx年冬奧會短道速滑冠軍周洋。當他們被鮮花、掌聲包圍的背后又是什么？許多運動員都是不斷地訓練，奮力拼搏，才有如此輝煌的成績，才能為祖國

17、爭光。 4、人民子弟兵 這些都是我們熟悉的人，還有這樣一群人，他們沒有掌聲，沒有鮮花，祖國的大江南北無不活躍著他們的身影？哪里需要他們，他們就出現(xiàn)在哪里？ 當洪水肆虐，侵略我們的家園時，他們在干什么呢？（人民子弟兵抗洪圖片） 當08年春節(jié)期間那場罕見的大雪席卷南方各省，冰封我們前行的道路時，他們在干什么？（人民子弟兵抗雪災(zāi)圖片） 當08年5.12，大地一聲巨響 ，汶川被卡在了命運的咽喉上時，他們在干什么？（抗震圖片） 當xx年云南遭遇百年難遇的全省性特大旱災(zāi)時，他們又在干什么？ 　 是?。∷麄兙褪俏覀冃聲r代最可親可愛的人，我們的英雄——人民子弟兵?？粗@一幕幕可歌可泣的畫面，此

18、時你最想說什么？就讓我們用最特殊的方式，向人民子弟兵叔叔行一個莊嚴的隊禮吧！ 四、情感升華，贊職業(yè) 1、同學們當我們還在甜蜜的夢鄉(xiāng)做著甜甜的夢，清潔工人們早已經(jīng)在清掃大街，農(nóng)民們在辛勤地勞作，醫(yī)護人員在病床前忙碌，運動員們在頑強拼搏，人民子弟兵們在守衛(wèi)邊疆……誰能告訴我他們是為了誰？現(xiàn)在就讓我們把這首《為了誰》送給全天下默默勞動著的人們，送給生活中的你我他。（播放歌曲《為了誰》） 面對這首感人肺腑的歌，肯定再一次激起你的感謝之情，同學們，我們長大了也一定會走上各行各業(yè)的工作崗位，找到工作的樂趣，同時也為大家服務(wù)。下面讓我們提前為自己設(shè)計一張名片，寫上工作名稱、電話、地址，及工作的誓言。 學生動手制作。贈送給自己喜歡的人。