《2022年(春)三年級品社下冊《合作的樂趣》教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)三年級品社下冊《合作的樂趣》教案 北師大版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)三年級品社下冊《合作的樂趣》教案 北師大版
【授課題目】合作的樂趣
【教材分析移動的畫板】》是北師大版
【學情簡介】學生年齡小不懂的合作更不懂得協(xié)商和相互交流
【教學目標】、1、懂得在合作中分工的重要性
2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。
3、感受合作的樂趣。
4.豐富對學校周圍地區(qū)的認識。
5、通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力。
6、體驗合作的力量和樂趣
7、了解記錄學校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。
8、了解安全生活應(yīng)注意的問題
?
【教學重難點】體驗合作中的分工、平
2、等協(xié)商、相互交流的過程。
感受合作的樂趣。
【教學方法】《新課標》要求:品德教學要通過多種形式的活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上,我努力使教學走進生活,貼近學生,創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學情景,營造、民主、和諧的課堂氣氛,倡導(dǎo)學生主動參與。通過角色扮演,互動談話,情境導(dǎo)行等步驟,寓教育于活動之中,把教學需求轉(zhuǎn)化為學生需求。
【教學準備】多媒體課件
【課時安排】1
【教學流程】
教學環(huán)節(jié)
教學預(yù)設(shè)(師生活動)
階段目標
課后反饋
1.?? 導(dǎo)入
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
3、
?
?
?
?
?
?
?
2學校周圍有什么:
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
3給小弟弟、小妹妹提個醒
?
?
?
?
?
?
請學生朗讀書40頁的課文。讓學生像小文和他地同學們一樣,把學校周圍的社區(qū)描繪出來,再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。
2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準備好的社區(qū)輪廓圖,說明東西南北四個方向地范圍,詢問學生回家地道路,然后按照四個方向?qū)W生分成8個小組,了解學校不同方向上都有什么,最后完成這個方向的地圖。
3、小組分工及準備。教師在黑板上寫出以下
4、角色:召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色,并說明各自職責。
4、各小組制定計劃。
5、教師總結(jié)??隙▽W生的成績,提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調(diào)安全問題,確定實施計劃和完成調(diào)查工作的時間。
?
?
?
請學生閱讀書中44頁的日記;談?wù)剮滋靵矸止ず献?,進行調(diào)查,有些什么感想;交流調(diào)查的結(jié)果。
2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成,小組其他成員可作補充。
3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查,再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學校地圖的重要性。請學生看書45~46頁,學習怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。
4
5、、教師小節(jié)。
?
?
請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。
2、布置新任務(wù)。請學生閱讀書48~49頁,并說明:樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹,并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天,我們也要做同樣的事情。
3、小組準備。畫草圖,為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。
4、教師小結(jié)??隙▽W生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。
5、布置作業(yè):將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室,并向他們做簡單介紹。
?
?
懂得在合作中分工的重要性
體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程
6、。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
體驗合作的力量和樂趣
了解記錄學校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
了解安全生活應(yīng)注意的問題
?
合作帶給同學們無限的樂趣
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
培養(yǎng)學生小組合作的精神
?
?
?
?
?
?
?
?
7、
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
教學反思:《合作的樂趣》是小學三年級下冊教材中“畫畫我們成長的地方”這一單元中的教學內(nèi)容,“畫畫我們成長的地方”這一單元共3個學習主題,分別是:“移動的畫板”、“合作的樂趣”、“地圖就是一幅畫”。這一單元內(nèi)容的編排以學生的學校生活、社區(qū)生活為背景,圖文并茂,寓教于樂,讓學生在社會實踐中接觸社會、認識社
8、會、增長知識、提高能力。《合作的樂趣》又包括三個小課題:“我們調(diào)查去”、“學校周圍有什么”、“給小弟弟、小妹妹提個醒”。我所執(zhí)教的這一課旨在引領(lǐng)學生走出校園、走進社會,用自己的雙眼去觀察了解社區(qū)的生活設(shè)施,并指引學生通過分小組合作探究的方式去繪制社區(qū)平面圖。在此過程中,培養(yǎng)學生獨立探究、主動與別人交流的能力以及團隊的合作精神!通過這一課的教學,我有兩個方面的感受:感受一:教師要做課程資源的開發(fā)者。我一直認為,教學不能只是忠實地實施課程計劃的過程,而是要成為課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程,本課教學我沒有就文本而教文本,設(shè)計教學時,我將三個主題的學習內(nèi)容進行了整合,根據(jù)學生的學情,努力將多種課程資源與本課程
9、資源相互促進、相互融合,達到了多種課程資源和教學的整合。其次,教學和學習的空間是開放的,“品德與社會”課程的學習場所不能只限于教室,應(yīng)讓學生走出教室,把學習場所從教室擴展到學生的一切生活領(lǐng)域,讓學生更多地接觸社會、了解社會,在社會這個大課堂里進行探索和研究,并讓學生把在社會中看到的、感受到的東西帶進課堂進行討論。教師要能真正從課程的忠實執(zhí)行者向課程的開發(fā)者轉(zhuǎn)變。感受二:合作學習注意培養(yǎng)學生的幾個意識合作學習是本課所采用的主要教學模式。一直以來,新課程改革積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習模式,但這并不排斥教師的主導(dǎo)作用,作為課堂教學的組織者、引導(dǎo)者,教師要積極地參與到學生的小組合作中去,培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣,如傾聽的習慣、有序表達的習慣,積極主動思考和踴躍發(fā)言的習慣,積極動手、合作實踐操作的習慣,讓學生真正成為學習的主人,實現(xiàn)真正意義上的雙向互動。