2021-2022年小學信息技術(shù)上冊 第2課 認識計算機教案 蘇科版

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1、2021-2022年小學信息技術(shù)上冊 第2課 認識計算機教案 蘇科版 教學目的與要求： (1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。 (2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設(shè)備。 (3)認識計算機桌面，掌握鼠標器的基本操作。 (4)學會正確地開、關(guān)機。 (5)能夠規(guī)范地使用計算機，并注意愛護它。 課時安排： 1課時。 教學重點與難點： 重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計算機桌面及鼠標器的基本操作。 難點：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。 教學過程： 一、導入: 師：小朋友們，你們見過計算機嗎？(學生回答) 每臺計算

2、機都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。(板書：第2課 認識計算機) 二、新授: 1.顯示器 (板書：顯示器) 先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 2.主機 (板書：主機) 主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機箱)計算機正是靠著這

3、些設(shè)備來完成各項工作的。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是主機。 3.鼠標器 (板書：鼠標器) 鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設(shè)備。 (出示圖片) 鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。 4.鍵盤 (板書：鍵盤) 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。 (出示圖片) 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同

4、。 5.其它設(shè)備 計算機上還有一些其它設(shè)備，(出示實物)例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。 三、小結(jié)： (板書：它們構(gòu)成了一臺計算機) 教師：今天我們認識了計算機的主要設(shè)備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計算機。 附送： 2021-2022年小學信息技術(shù)上冊 第30課 共享資源教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ (1)初步了解局域網(wǎng)概念。 (2)學會在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。 (3)掌握將自己資源給大家分享的方法。 (4)通過尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預先存儲的資源，

5、學會瀏覽、使用共享資源。 (5)通過教師引導掌握設(shè)置共享文件夾的方法。 (6)通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會分享的快樂。 (7)通過設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。 難點：瀏覽、使用共享資源；設(shè)置共享文件夾。 ［教材分析與教法建議］ 本課教材是在學生初步掌握了互聯(lián)網(wǎng)知識后，對網(wǎng)絡(luò)知識進行的一項較深入的研究，通過本課的學習要讓學生對網(wǎng)絡(luò)，特別是局域網(wǎng)的架構(gòu)有一個基本的了解。 通過本課學習要讓學生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學生能根據(jù)學習需要，通過網(wǎng)絡(luò)進行資源

6、交流。教師可以通過本課學習，建立一個在局域網(wǎng)內(nèi)進行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，為后面的教學作鋪墊。 教師在本課教學中須注意網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)置，需要預先對機房進行測試。防止因防火墻設(shè)置影響教學情況的出現(xiàn)。同時也應注意對學生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，在設(shè)置共享文件夾、訪問網(wǎng)絡(luò)資源前都應注意考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題。 教學時可以通過訪問教師預先提供的、學生感興趣的資源作為導入方法，也可以通過提交上節(jié)課作品，進行作品比賽的形式，來到入新課，著重注意通過學生感興趣的內(nèi)容化難為易，讓學生掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的一般方法。 教學中應注意對比網(wǎng)上鄰居與我的電腦窗口的異同，注意消除學生的陌生感。教師可以介紹FTP、網(wǎng)絡(luò)資源平臺等其

7、他一些網(wǎng)絡(luò)資源共享的方法，拓展學生知識面。 通過瀏覽學生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生體會到分享資源的快樂，激發(fā)學生把自己資源給別人分享，學會享受被分享的成功與喜悅。 附：參考資料： 什么是局域網(wǎng)？ 局部區(qū)域網(wǎng)絡(luò)(local area network)通常簡稱為“局域網(wǎng)”,縮寫為LAN。局域網(wǎng)是結(jié)構(gòu)復雜程度最低的計算機網(wǎng)絡(luò)。局域網(wǎng)僅是在同一地點上經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連在一起的一組計算機。局域網(wǎng)通常挨得很近，它是目前應用最廣泛的一類網(wǎng)絡(luò)。通常將具有如下特征的網(wǎng)稱為局域網(wǎng)。 (1)網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的地理范圍比較小。通常不超過幾十公里，甚至只在一幢建筑或一個房間內(nèi)。 (2)信息的傳輸速率比較高，其范圍自1Mbps 到10Mbps ,近來已達到100Mbps 。而廣域網(wǎng)運行時的傳輸率一般為2400bps 、9600bps 或者38.4kbps 、56.64kbps 。專用線路也只能達到1.544Mbps 。 (3)網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)屬于某個單位。