（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究

《（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第一單元 生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈 課時(shí)訓(xùn)練01 科學(xué)探究（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(一)科學(xué)探究(限時(shí):30分鐘)一、 單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共15分)1.2018深圳 2016年已經(jīng)全面放開二孩,想知道深圳人民關(guān)于全面放開二孩的想法,用的方法是()A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.探究法2.2019德州 在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中,奧地利動(dòng)物學(xué)家費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的()A.提出問(wèn)題B.作出假設(shè)C.制訂計(jì)劃D.表達(dá)交流3.2018濰坊 科學(xué)家用不同的研究方法揭示出生命的奧秘。在下列科學(xué)研究過(guò)程中,主要研究方法與其他三項(xiàng)不同的是()A.達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說(shuō) B.巴甫洛夫研究條件反射的建立C.孟

2、德爾發(fā)現(xiàn)遺傳的基本規(guī)律 D.斯帕蘭扎尼研究胃的消化作用4.2018濰坊 用三種不同的培養(yǎng)基(1 mL)培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)36小時(shí)后獲得的結(jié)果如下。能說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是()培養(yǎng)皿培養(yǎng)基培養(yǎng)皿上的菌落數(shù)瓊脂、糖類35瓊脂、糖類、維生素250瓊脂、維生素0A.和B.和 C.和D.5.將米飯分成相同的兩份,一份加白醋(醋酸含量為5%)浸泡,另一份加水浸泡,兩小時(shí)后濾干, 然后放置在室內(nèi),下表是觀察到的現(xiàn)象:時(shí)間用水浸泡過(guò)的米飯用白醋浸泡過(guò)的米飯第一天沒(méi)有霉斑沒(méi)有霉斑第二天沒(méi)有霉斑沒(méi)有霉斑第三天有少量霉斑沒(méi)有霉斑第四天霉斑增多沒(méi)有霉斑第五天有大量霉斑沒(méi)有霉斑根據(jù)以上現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:米

3、飯是否生霉()A.受酸、水分影響 B.受酸、溫度影響C.受酸影響 D.受酸、水分、溫度影響6.下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見正確的是()位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5 適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25 適宜A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25 B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C.左右兩側(cè)的濕度可以不同D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同7.2018濰坊 圖K1-1是根據(jù)“探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線。該實(shí)驗(yàn)所要驗(yàn)證的假設(shè)是()A.在寒冷條件下種子的萌發(fā)B.種子的發(fā)芽率受溫度影響C.不同種子的發(fā)芽情況不同D.在較高溫度下種子更容易萌發(fā) 圖K1-1

4、8.2018廣東 下表為家蠶卵孵化實(shí)驗(yàn)的記錄,分析錯(cuò)誤的是()組別蠶卵數(shù)/個(gè)100100100培養(yǎng)溫度/162030孵化出幼蟲所需時(shí)間/天1098孵化率/%909868A.探究的問(wèn)題是“溫度對(duì)蠶卵的孵化有影響嗎?”B.控制蠶卵數(shù)相同符合單一變量原則C.“孵化出幼蟲所需時(shí)間”和“孵化率”是實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.由表可知,家蠶卵孵化的最佳溫度為16 9.某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究知識(shí)后設(shè)想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長(zhǎng)得更好。為了驗(yàn)證這一想法,他將一盆植物置于圖K1-2所示的環(huán)境和條件下,則另一盆植物所處的環(huán)境和條件應(yīng)是圖K1-3中的()圖K1-2圖K1-310.以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀

5、腺激素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不合理的是()A.實(shí)驗(yàn)組飼料中添加甲狀腺激素,對(duì)照組不做任何處理B.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的同種飼料,放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)C.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的飼養(yǎng)環(huán)境應(yīng)適合蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育D.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的蝌蚪數(shù)量應(yīng)相同但大小和發(fā)育程度可不予考慮11.為了驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如圖K1-4所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)選出正確的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組() 圖K1-4A.和 B.和 C.和D.和12.2019綿陽(yáng) 小王想證明細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用,他設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲組落葉放在無(wú)菌條件下,乙組落葉暴露在空氣中。小紅對(duì)他的實(shí)驗(yàn)方案作出了評(píng)價(jià),其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.甲、乙兩組落葉可以用不同的樹葉B.

6、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn)C(jī).甲、乙兩組落葉都有細(xì)菌,未形成對(duì)照關(guān)系D.通過(guò)對(duì)剩余落葉稱量,判斷細(xì)菌是否分解落葉13.某生物興趣小組欲探究酸雨對(duì)麥苗生長(zhǎng)的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:配制三種不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長(zhǎng)勢(shì)相同的三組麥苗,每組麥苗20 株,觀察并記錄麥苗生長(zhǎng)的差別。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的探究目的,上述實(shí)驗(yàn)需要修改的是()A.盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣B.每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用 2株C.應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對(duì)照組D.觀察每組麥苗生長(zhǎng)的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同14.2019棗莊 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是()A.在“觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,染色是

7、在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)23次B.在“觀察葫蘆蘚”實(shí)驗(yàn)中,用刀片將孢蒴切開,然后用顯微鏡觀察里面的孢子C.在“觀察枝芽的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先將枝芽縱剖,再?gòu)闹ρ炕繖M切D.在“觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先用解剖剪將外層卵殼膜剪破,再用鑷子撥開后觀察氣室15.2019廣東 小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑孓 (蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推測(cè)這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān),于是設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)方案(一段時(shí)間后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。分析錯(cuò)誤的是()級(jí)別孑孓數(shù)/只光線細(xì)密鐵絲網(wǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果上浮數(shù)/只死亡數(shù)/只甲20光照豎放乙20光照橫放(不統(tǒng)計(jì))丙20黑暗豎放(不統(tǒng)計(jì)) (注:細(xì)密鐵絲網(wǎng)豎放水中時(shí)孑孓能

8、浮上水面,橫放水中時(shí)阻礙孑孓浮上水面)A.細(xì)密鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量B.甲乙兩組對(duì)照可以研究空氣對(duì)孑孓的影響C.甲丙兩組對(duì)照可以研究光照對(duì)孑孓的影響D.增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避免實(shí)驗(yàn)誤差二、 非選擇題(每空1分,共15分)16.2019湘西州 某些中小學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,影響了學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開機(jī)的電腦前,B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖K1-5甲、乙所示。請(qǐng)回答:圖K1-5(1)假如你在進(jìn)行該探究

9、實(shí)驗(yàn),那么你作出的假設(shè)是 。(2)參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均要求相同的目的是。(3)設(shè)計(jì)B組是為了。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是。(5)從圖中可看出,電腦輻射影響了組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的增長(zhǎng)率。17.2019福建 重金屬鉻(Cr6+)破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境,對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害,并通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體,危害人類健康。為找到治理鉻污染的有效方法,科研人員選用若干組斑馬魚,在濃度為79.30 mg/L的鉻污染水體中投加不同量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如圖K1-6:圖K1-6說(shuō)明:生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度

10、比;PC組指水體中不含鉻,但生物硫鐵含量與投加比為4時(shí)相同;Blank組指不含生物硫鐵和鉻的對(duì)照組。請(qǐng)回答:(1)生物硫鐵投加比至少達(dá)到時(shí),斑馬魚的存活率才能達(dá)到100%。(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明對(duì)斑馬魚的存活率沒(méi)有影響。(3)在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步探究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚存活率的影響,科研人員在不同時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚的存活率,結(jié)果如下表:組別一二三四五六七NCBlank投加時(shí)間/小時(shí)04812162024存活率97%90%72%50%40%35%20%7%100%說(shuō)明:NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵;Blank組不含生物硫鐵

11、和鉻的對(duì)照組該實(shí)驗(yàn)選用鉻濃度為mg/L的水體。4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵,可使斑馬魚的存活率至少提高%以上。(4)綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明:在一定范圍內(nèi),生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚,斑馬魚存活率隨和而增大。18.2019瀘州 “清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來(lái)”這是很多人讀沈從文的邊城后對(duì)沱江的印象,而今沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴緦?dǎo)致水質(zhì)下降不再“清麗”,這些河段的水生生物也在逐漸減少。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢?某校學(xué)生選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水,水蚤為水污染指示生物,以水蚤心率為觀察對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,步驟如下:取5個(gè)相同大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0、0.25%、0.5%、1

12、%、2%的洗衣粉溶液;在每個(gè)燒杯中放入生長(zhǎng)狀況一致的健康水蚤10只;將燒杯置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方法不做要求);計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值,得到圖K1-7實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖K1-7請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是。(2)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只,而不是1只的理由是。(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。(4)沉水植物金魚藻有凈水作用,若在每個(gè)燒杯中加入一定量的金魚藻,一段時(shí)間后預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)組中水蚤心率將(填“增加”“不變”或“降低”)。【參考答案】課時(shí)訓(xùn)練 1.A解析調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研

13、究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想做指導(dǎo),通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段,有計(jì)劃地、廣泛了解,掌握相關(guān)資料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。2.B解析作出假設(shè)是指對(duì)可能的方案作出的假設(shè)或猜想。在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中,費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色,這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的作出假設(shè)。3.A4.A解析對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),從題干中可知,該實(shí)驗(yàn)探究的變量是維生素,為實(shí)驗(yàn)的唯一變量。5.C解析本實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)添加白醋,因此結(jié)論為米飯是否生霉受酸影響。6.A7.B解析從題圖的曲線中可知,

14、兩條曲線表示不同溫度狀態(tài)下種子的發(fā)芽率。8.D解析根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,溫度為20 時(shí),家蠶卵孵化率最高。9.B10.D11.C12.A解析因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲、乙兩組要用相同的樹葉。13.C14.B解析觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子需用放大鏡。15.D解析增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避免偶然性,減小誤差。16.(1)長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有影響(2)控制單一變量(3)對(duì)照(4)避免偶然性,減小誤差(5)A解析科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃

15、、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問(wèn)題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),不能憑空想象。要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要原則是控制單一變量,本實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)長(zhǎng)時(shí)間電腦輻射,因此除有無(wú)電腦輻射外,參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境都要求相同。A組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處置,為實(shí)驗(yàn)組;B組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量沒(méi)有處置,為對(duì)照組。從柱形圖可知,A組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的增長(zhǎng)率均比B組低,因此電腦輻射對(duì)A組大鼠有影響。17.(1)0.5(2)生物硫鐵(3)79.383(4)生物硫鐵投加比的增加投加時(shí)間的減少18.(1)洗衣粉溶液濃度(2)避免偶然性,減小誤差(3)洗衣粉溶液對(duì)水蚤心率有抑制作用,濃度越大抑制作用越明顯(4)增加8