2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第3講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出課下限時集訓(xùn) 新人教版必修1

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1、課下限時集訓(xùn)(七)細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出 (限時：45分鐘)一、選擇題1(2015淮安模擬)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞B協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散均不需要消耗能量C分泌蛋白通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外D抑制細(xì)胞呼吸對細(xì)胞吸收K的速率無影響2(2015唐山模擬)如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖，其中、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是()A葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATPB葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響C鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞，不需要消耗ATPD人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率3(

2、2015石家莊高三質(zhì)檢)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗過程的敘述，錯誤的是()A細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ)B所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象C發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是水分子的滲透作用D用低倍顯微鏡觀察，可看到細(xì)胞的中央液泡逐漸變小4(2015山西四校聯(lián)考)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是()A由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運(yùn)輸B由圖1可知，水稻對SiO需求量最大，番茄對SiO需求量最小C

3、圖2中B點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制D圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca25如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程示意圖，、分別代表兩種不同的物質(zhì)、。下列說法正確的是()A細(xì)胞膜中運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白不能運(yùn)輸B氧氣濃度越高，物質(zhì)的運(yùn)輸速度越快C溫度越高，物質(zhì)的運(yùn)輸速度越快D物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散6如圖表示在神經(jīng)纖維靜息和興奮狀態(tài)下K跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白。該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性。下列有關(guān)分析正確的是()AK均以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞Ba側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)C運(yùn)輸K的載體蛋白甲和通道蛋白

4、乙也都能運(yùn)輸NaD神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K經(jīng)乙外流的結(jié)果7(2015唐山模擬)如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線。下列選項中對應(yīng)正確的是()A肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣B紅細(xì)胞吸收葡萄糖C根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子D肌肉細(xì)胞吸收水8(2015南京模擬)如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對照，第三次觀察(F)和第二次觀察(D)形成對照B該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等C如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過程

5、D增大蔗糖溶液的濃度，實驗效果會更明顯且不影響細(xì)胞的活性二、非選擇題9成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和_的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括和以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_。(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是_。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中，一段時間后，

6、取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示。請據(jù)圖分析：紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會_。10圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。(1)圖2中曲線甲代表_，影響曲線乙所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的因素主要有_、_。(2)K、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中，通過圖1所示的d方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是_，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_性。(3)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為_，這依賴于細(xì)胞膜的_特點(diǎn)。11現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知葡萄糖分子可以透過半透膜，蔗

7、糖分子不能透過。請回答以下問題：(1)A同學(xué)依據(jù)葡萄糖和蔗糖是否具有還原性進(jìn)行鑒別。鑒定還原糖所用的試劑是_，使用該試劑時應(yīng)注意的事項是_、_。實驗現(xiàn)象及結(jié)論是若試管中溶液出現(xiàn)_，則為葡萄糖溶液，否則為蔗糖溶液。(2)B同學(xué)把體積相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜隔開(如圖1所示)，在一段時間內(nèi)，乙液面的變化情況是_，最后乙液面_(選填“高于”“低于”或“等于”)甲液面。 (3)C同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料，利用細(xì)胞質(zhì)壁分離原理進(jìn)行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實驗。請在圖2中繪出可能的實驗結(jié)果。答案1解析：選B氣體分子及脂溶性小分子可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，氨基酸、礦質(zhì)離子等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞一般

8、是通過主動運(yùn)輸，紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤；協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散不需要能量，其動力來自于物質(zhì)的濃度差，B正確；分泌蛋白是大分子物質(zhì)，通過胞吐分泌到細(xì)胞外，C錯誤；細(xì)胞吸收K的方式是主動運(yùn)輸，需要能量，所以抑制細(xì)胞呼吸會影響細(xì)胞吸收K的速率，D錯誤。2解析：選B從圖中可以看出，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，因此葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP，A項正確；葡萄糖從此細(xì)胞中運(yùn)出是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，并且需要載體協(xié)助，因此屬于協(xié)助擴(kuò)散，不受O2濃度的影響，B項錯誤；鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度，需載體協(xié)助，不需要消耗能量，方式為協(xié)助擴(kuò)散，C

9、項正確；人體的體溫發(fā)生變化時，影響細(xì)胞膜上的分子運(yùn)動，故可以影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率，D項正確。3解析：選B高等植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須同時具備兩個條件：細(xì)胞是活的、成熟的植物細(xì)胞(有中央液泡)；處在高于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中。4 解析：選D由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，為主動運(yùn)輸，A項正確；由圖1可知，水稻對SiO需求量最大，番茄對SiO需求量小，原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體，B項正確；圖2中B點(diǎn)，離子吸收速率不再增加，原因是載體的數(shù)量有限，C項正確；圖1中水稻培養(yǎng)液里Ca2濃度高于初始濃度，說明水稻吸收水的相對速率大于吸收Ca2的相對速率，D項錯誤。5解

10、析：選A由圖可知，物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助和ATP供能，屬于主動運(yùn)輸。由于載體蛋白具有特異性，所以運(yùn)輸物質(zhì)的載體蛋白不能運(yùn)輸物質(zhì)。在一定濃度范圍內(nèi)，氧氣濃度越高，產(chǎn)生的ATP越多，但由于載體蛋白數(shù)量的限制，物質(zhì)的運(yùn)輸速度并不會一直加快。溫度過高，酶變性失活，ATP的產(chǎn)生會減少，物質(zhì)的運(yùn)輸速度減慢。6解析：選D圖示細(xì)胞內(nèi)的K以協(xié)助擴(kuò)散的方式通過通道蛋白乙外流；圖示中a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)；載體蛋白和通道蛋白均具有專一性。神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K經(jīng)離子通道乙外流的結(jié)果。7解析：選C表示三種跨膜運(yùn)輸方式，分別是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，表示三種影響因素曲線，分

11、別對應(yīng)自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸。肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣和肌肉細(xì)胞吸收水的方式均是自由擴(kuò)散，都對應(yīng)；紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，對應(yīng)；根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子屬于主動運(yùn)輸，對應(yīng)或。8解析：選D題圖中共有三次顯微鏡觀察，觀察的指標(biāo)主要是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系以及液泡的大小和顏色，第二次觀察與第一次觀察形成對照，第三次觀察與第二次觀察形成對照，A、B項正確；如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，由于在細(xì)胞失水的同時，不斷以主動運(yùn)輸?shù)姆绞将@得K和NO，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)其大于外界溶液濃度時，細(xì)胞開始吸水，從而出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，C項正確；如果蔗糖溶液的濃度過高，會導(dǎo)致細(xì)胞

12、過度失水而死亡，D項錯誤。9解析：(1)質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，而植物自身具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。(3)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，當(dāng)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，此時細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程；也可能質(zhì)壁分離已完成，細(xì)胞原生質(zhì)層處于相對靜止?fàn)顟B(tài)；還可能處于質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中。因此，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液濃度大于、等于或小于外界溶液濃度。(4)由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲戊五種蔗糖溶液的濃度大小為丙戊甲丁乙，甲為紅心蘿

13、卜A的等滲溶液，戊為紅心蘿卜B的等滲溶液，因此紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，溶液濃度降低，紅心蘿卜A吸水一段時間后，細(xì)胞液濃度降低。答案：(1)原生質(zhì)層24(2)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性(3)細(xì)胞液濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)高降低10解析：(1)圖2中甲表示自由擴(kuò)散，乙表示主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸需要載體和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量(ATP)的協(xié)助。(2)圖1 中d表示協(xié)助擴(kuò)散，K通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入紅細(xì)胞，O2通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。(3)胰島素是

14、大分子物質(zhì)，通過胞吐作用被運(yùn)出細(xì)胞，這依賴于細(xì)胞膜的流動性。答案：(1)自由擴(kuò)散載體的數(shù)量能量(或ATP)的供應(yīng)(2)葡萄糖選擇透過(3)胞吐作用流動性11解析：(1)鑒定還原糖應(yīng)用斐林試劑，在使用斐林試劑鑒定時，應(yīng)先將甲液和乙液等量混合，且反應(yīng)進(jìn)行時需要水浴加熱。葡萄糖具有還原性，能將藍(lán)色的Cu(OH)2還原成磚紅色的Cu2O，向葡萄糖溶液中加入斐林試劑并水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀，蔗糖不具有還原性，溶液中不出現(xiàn)磚紅色沉淀。(2)開始時，雖然兩種溶液的質(zhì)量濃度相同，但由于蔗糖的相對分子質(zhì)量較葡萄糖大，分子間隙大，單位體積內(nèi)所容納的水分子多，故水分子從乙側(cè)更多地流向甲側(cè)。與此同時，葡萄糖透過半透膜進(jìn)入乙側(cè)，使乙側(cè)溶質(zhì)分子數(shù)目增多，水分子最終會更多地流向乙側(cè)，使乙側(cè)液面高于甲側(cè)液面。(3)紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液中，均發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡體積減小。由于葡萄糖分子可以透過半透膜，故在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的葡萄糖溶液中外表皮細(xì)胞隨后自動復(fù)原，液泡體積增大；蔗糖分子不能透過半透膜，所以外表皮細(xì)胞不會復(fù)原，仍保持質(zhì)壁分離狀態(tài)。答案：(1)斐林試劑等量的斐林試劑甲液與乙液混合水浴加熱磚紅色沉淀(2)先下降后上升高于 (3)如圖5