安徽省2020年中考物理總復(fù)習 模塊四 力學 專題二 機械運動

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1、 專題二　機械運動 中考真題再現(xiàn)( ?學用見P40 )探究規(guī)律　對接中考 命題點1長度的測量( 不?？? ) 1.( 2015·安徽第14題 )小明利用最小分度值為1 mm的刻度尺測量一個物體的長度,三次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,則測量結(jié)果應(yīng)記為( A ) A.2.36 cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm 【解析】在測量物理量時,有時為了減小測量誤差,我們采取多次測量取平均值的方法,在取平均值時,必須保證記錄結(jié)果符合測量工具的要求,如長度的測量,記錄結(jié)果保留到刻度尺分度值的下一位

2、,B、D項錯誤;當除不盡時或除數(shù)結(jié)果位數(shù)較多時采用四舍五入的方法,仍保留到分度值的下一位,A項正確,C項錯誤。 命題點2速度及其計算( 不?？? ) 2.( 2019·安徽第2題 )如圖所示,水面上兩船相距15 km,實驗員在一條船上敲響水里的一口鐘,同時點燃船上的火藥使其發(fā)光;另一條船上的實驗員在看到火藥發(fā)光后10 s,通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算聲音在水中傳播的速度為　1.5×103　m/s。? 命題點3速度的物理意義( 不常考 ) 3.( 2018·安徽第1題 )大客機C919是我國首架具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式干線民用客機。它的

3、巡航速度是920 km/h,該速度值的物理意義是　大客機C919每小時通過的距離是920 km　。? 名師考點精講( ?學用見P40~43 )學思結(jié)合　高效突破 考點一時間和長度的測量 1.國際單位制 測量是一種　比較　,測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做　單位　。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位,叫國際單位制,簡稱SI。? 2.長度的測量 長度 單位 基本單位 國際單位制中,長度的基本單位是　米( m )　? 常用單位 千米( km )、分米( dm )、厘米( cm )、毫米( mm )、微米( μm )、納米(

4、 nm ) 換算關(guān)系 1 km=　103　m;1 dm=　10-1　m;? 1 cm=　10-2　m;1 mm=　10-3　m;? 1 μm=　10-6　m;1 nm=　10-9　m? 測量 工具 基本工具 　刻度尺　? 精確測量 螺旋測微器、游標卡尺 測量 方法 看 使用前要觀察刻度尺的量程、0刻度線、　分度值　? 放 被測物體一端對準刻度尺的　0　刻度線,被測物體緊貼刻度尺的一端,刻度尺的尺身放正? 讀 讀數(shù)時視線要與尺面垂直 記 記錄結(jié)果由準確值、　估計　值、單位組成? 說明 測量工具的分度值是指相鄰兩條刻度線之間的長度,它決定測量的精度

5、長度 估測 物理課本的寬約為18　cm　;一支新鉛筆的長度約為20　cm　;課桌的高度約80　cm　;中學生的身高約為1.60　m　;一層樓的高度約為3　m　;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5　μm　的顆粒物? 特殊 測量 方法 累積法、化曲為直法、滾輪法、等效替代法 3.時間的測量 時間 單位 基本單位 國際單位制中,時間的基本單位是　秒( s )　? 常用單位 小時( h )、分鐘( min )、毫秒( ms )、微秒( μs )等 換算關(guān)系 1 h=60 min=　3600　s;1 ms=　10-3　s;1 μs=　10-6　

6、s? 測量 工具 古代 日晷儀、水鐘、圭表等 現(xiàn)代 石英鐘、電子表 運動場、實驗室 電子停表、機械停表 時間 估測 正常人的脈搏跳動75次所需時間約為1 min;中學生跑完100 m所需時間約為15 s 4.停表的讀數(shù) ( 1 )刻度 ①小盤記錄單位是分鐘,指針轉(zhuǎn)一圈是　15　min,分度值是　0.5　min。? ②大盤記錄單位是秒,指針轉(zhuǎn)一圈是　30　s,分度值是　0.1　s。? ( 2 )讀數(shù) ①讀出小盤上的整分鐘數(shù)( 不含半分鐘數(shù) )。 ②讀出大盤的秒數(shù),若小盤的非整分鐘數(shù)小于半分鐘,則大盤讀0、1、2…若小盤的非整分鐘數(shù)大于半分鐘,則

7、大盤讀31、32、33… ③用大盤的示數(shù)加上小盤的示數(shù)即為所測的時間,如圖所示的測量結(jié)果是　3 min 38.3 s　。? 5.測量誤差與錯誤 測量 誤差 定義 　測量　值與　真實　值之間的差異叫誤差? 產(chǎn)生原因 測量人的估讀;測量方法;測量工具;環(huán)境因素 特點 誤差不能消除,但可以減小 減小誤差 的方法 　多次測量　求平均值( 平均值應(yīng)與測量值保持相同位數(shù)的有效數(shù)字,以保持相同的準確程度 )、選用精密的測量工具、改進測量方法? 測量 錯誤 產(chǎn)生原因 不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)粗心 兩者 區(qū)別 誤差只可以減小,不可以避免,但測量中的錯誤是可以

8、避免的 典例1　( 2019·滁州三模 )李明自制了一把最小分度值為1 cm的刻度尺,他用這把刻度尺從零刻度開始測量自己的身高,末端的位置如圖,則李明的身高為　　　　cm。? 【解析】刻度尺的分度值為1cm,為使測量結(jié)果較為精確,讀值時應(yīng)估讀到分度值的下一位,李明的高度應(yīng)為180.0cm。 【答案】 180.0 針對訓練 1.在圖中,圓筒的直徑d為　1.00　cm,秒表的讀數(shù)為　228.7　s。? 考點二運動的描述 1.機械運動 在物理學中,我們把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。機械運動是自然界中最普遍的運動之一。 2.參照物 ( 1 )定義:判斷

9、一個物體的運動和靜止要選某一個物體作為標準,這個　作為標準　的物體叫參照物。? ( 2 )物體運動情況判斷 3.運動和靜止是相對的 我們在判斷一個物體是靜止還是運動時,首先要選擇參照物,所選的參照物不同,往往研究對象的運動情況也不同。一個物體的運動情況是由　所選參照物　決定的。? 參照物選擇五原則 假定性 物體被選作參照物后,我們就可以假定為該物體靜止 任意性 參照物可以任意選擇,同一物體,選擇的參照物不同,結(jié)論可能不同 方便性 選擇參照物時,應(yīng)根據(jù)研究的方便來確定 排己性 不能選擇研究對象本身作為參照物 具體性 參照物應(yīng)是具體的物體,不能是抽象的事物,

10、如“天空”“宇宙”等 典例2　( 2019·湖北宜昌 )2019年1月3日,“嫦娥四號”成功登陸月球背面,首次實現(xiàn)月球背面著陸。當“嫦娥四號”從空中下降時,說“嫦娥四號”是運動的,所選參照物是( 　　 ) A.“嫦娥四號” B.月球表面 C.“嫦娥四號”上的照相機 D.“嫦娥四號”上的計算機 【解析】不能選擇研究對象本身為參照物,A項錯誤;當“嫦娥四號”從空中下降時,相對于月球表面的位置不斷發(fā)生改變,以月球表面為參照物,“嫦娥四號”是運動的,B項正確;“嫦娥四號”相對于“嫦娥四號”上的照相機和“嫦娥四號”上的計算機都是靜止的,C、D項錯誤。 【答案】 B 針對訓練

11、 2.( 2019·湖南益陽 )兩列火車并排停在站臺上,你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然,你覺得自己的列車緩慢向東運動。則下列運動情況不可能發(fā)生的是( D ) A.自己的列車向東運動,另一列車沒有運動 B.自己的列車沒有運動,另一列車向西運動 C.兩列車都向東運動,但自己列車的速度較快 D.兩列車都向西運動,但另一列車的速度較慢 【解析】自己的列車向東運動,另一列車沒有運動,以另一列車為參照物,覺得自己的列車緩慢向東運動;自己的列車沒有運動,另一列車向西運動,以另一列車為參照物,覺得自己的列車緩慢向東運動;兩列車都向東運動,自己列車的速度較快,以另一列車為參照物,覺得自己的列

12、車緩慢向東運動;兩列車都向西運動,另一列車的速度較慢,則以另一列車為參照物,覺得自己的列車應(yīng)該向西運動。綜上所述,D項符合題意。 考點三機械運動 1.比較運動快慢的方法 ( 1 )相同時間比　路程　,經(jīng)過　路程長　的物體運動得快。? ( 2 )相同路程比　時間　,所用　時間短　的物體運動得快。? 2.速度 ( 1 )定義:在物理學中,把　路程　與　時間　之比叫做速度,通常用符號v表示。? ( 2 )物理意義:是用來描述物體運動　快慢　的物理量,在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。? ( 3 )公式:v=?st　;變形公式s=vt,t=sv。? (

13、 4 )?？妓俣裙罍y:人步行的速度約1.1 m/s;自行車行駛的速度約5 m/s;中學生參加百米賽跑的速度約為7 m/s;15 ℃時聲音在空氣中的傳播速度約為　340　m/s;光在空氣中的速度約為　3.0×108　m/s;電磁波在真空中的速度為　3.0×108　m/s。? 3.機械運動的分類 ( 1 )按運動路徑可分為　直線　運動和　曲線　運動。? ( 2 )直線運動又可分為　勻速　直線運動和　變速　直線運動。? 勻速直線運動 變速直線運動 特點 速度　不變的直線運動 速度　變化的直線運動 快慢描述 用速度描述 用　平均　速度描述 s-t圖像

14、 ( 1 )物體做勻速直線運動時,其速度v保持不變,在v=st中,不能認為v與s成正比,也不能認為v與t成反比。 ( 2 )物體做變速直線運動時,將其運動的路程以及通過這段路程所用的時間代入速度公式,計算出來的速度就是該物體通過這段路程的平均速度,平均速度不等于速度的平均值。 典例3　( 2019·廣東深圳 )甲、乙兩物體,同時從同一地點沿直線向同一方向運動,它們的s-t圖像如圖所示。下列說法正確的是( 　　 ) A.2~4 s內(nèi)乙做勻速直線運動 B.4 s時甲、乙兩物體的速度相等 C.0~4 s內(nèi)乙的平均速度為2 m/s D.3 s時甲在乙的前方 【解析

15、】由題圖可知,甲是一條過原點的直線,說明甲通過的路程與時間成正比,即甲保持勻速直線運動;0~2s內(nèi),乙是一條過原點的直線,此時做勻速直線運動;2~4s內(nèi),乙的位置沒有變化,此時處于靜止狀態(tài),即乙先做勻速直線運動后靜止,A項錯誤;4s時甲是勻速直線運動狀態(tài),乙是靜止狀態(tài),速度不同,B項錯誤;0~4s內(nèi)乙運動的路程是8m,時間是4s,平均速度v=st=8m4s=2m/s,C項正確;甲、乙從同一地點出發(fā),3s時,乙運動的路程是8m,甲運動的路程是6m,乙在甲的前方,D項錯誤。 【答案】 C 【方法指導】　解讀s-t圖像和v-t圖像 ( 1 )s-t圖像 ( 2 )v-t圖像

16、 針對訓練 3.( 2019·江蘇宿遷 )甲、乙兩同學在同一直道上,從同一出發(fā)點相同方向跑步鍛煉,運動的路程和時間圖像如圖所示。他們跑步時,速度較快的是　乙　同學,相遇時距離出發(fā)點　200　m。? 4.( 2019·江蘇無錫 )小明和小紅從同一地點,沿同一直線,以大小相等的速度,同時向相反方向勻速行走,1 min后兩人相距120 m。下列說法正確的是( A ) A.以小明為參照物,小紅的速度是2 m/s B.以地面為參照物,小紅的速度是2 m/s C.以小明為參照物,小紅是靜止的 D.如果說小明是靜止的,則選擇的參照物是地面 【解析】以小明為參照物,小紅相對于小明的

17、速度為v=st=120m60s=2 m/s,A項正確;以地面為參照物,小紅1 min行走120m2=60 m,其速度是1 m/s,B項錯誤;以小明為參照物,小紅相對于小明的位置是變化的,因此小紅是運動的,C項錯誤;以地面為參照物,小明相對于地面的位置是變化的,因此小明是運動的,D項錯誤。 初高中知識銜接 位移:由初位置到末位置的有向線段,其大小與路徑無關(guān),方向由起點指向終點。 加速度:速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值,它是描述物體速度變化快慢的物理量,常用字母a表示,其定義式為a=ΔvΔt,單位是m/s2。 針對訓練 5.如圖,物體甲從A點沿直線運動到B點,再從B點沿直線運動

18、到C點,物體乙沿直線直接從A點運動到C點。如果有方向的線段AB可以表示從A到B過程中物體位置的變化,則從A到C的運動過程中,甲、乙的( D ) A.路程相等,位置的變化相同 B.路程不等,位置的變化不同 C.路程相等,位置的變化不同 D.路程不等,位置的變化相同 【解析】由題圖可知,甲、乙兩物體的運動中,初、末位置相同,所以位置變化相同;而兩次運動的路徑不同,所以路程不同,D項正確。 6.下列關(guān)于速度和加速度的說法,正確的是( C ) A.物體的加速度為零,則它的速度一定為零 B.加速度越大的物體,其速度也越大 C.做勻速直線運動的物體,其加速度大小為零 D.速度越

19、大的物體,其加速度也越大 【解析】若物體做勻速直線運動,則物體的加速度為零,但速度不為零,A項錯誤,C項正確;加速度越大的物體,其速度不一定越大,B項錯誤;速度越大的物體,其加速度可能為零,D項錯誤。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　( ?學用見P43 ) 實驗:測量物體運動的平均速度 1.實驗器材:刻度尺( 木板上附有刻度,刻度尺可省去 )、停表、長木板、小車、金屬片、木塊。 2.實驗裝置 3.實驗過程 ( 1 )將金屬片置于斜面底端,測出小車從斜面頂端由靜止滑到底端的路程和時間。 ( 2 )將金屬片置于斜面中點,測出小車從斜面頂端由靜止滑到全程的一半

20、的路程和時間。 ( 3 )根據(jù)實驗數(shù)據(jù)算出小車通過全程的平均速度、通過上半段路程的平均速度、通過下半段路程的平均速度。 4.實驗記錄表格 路程/m 時間/s 平均速度/(m/s) 全程 上半段 下半段 5.實驗拓展 此實驗的操作難點是準確測出小車運動時間,由于小車在斜面上運動時間較短,所以所測時間誤差較大。為延長小車在斜面上運動時間,可將斜面傾角適當減小( 增加斜面長度、減小小木塊高度 );為準確計時,應(yīng)依據(jù)小車撞擊金屬片的聲音計時。 針對訓練 ( 2019·廣西北部灣 )在“測量物體運動的平均速度”實驗中。

21、 ( 1 )小球從A處沿斜面由靜止開始滾下,頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程,如圖甲所示,小球在做　加速　( 選填“加速”“減速”或“勻速” )運動。? ( 2 )實驗數(shù)據(jù)如表所示,小球在BC段的平均速度為　1.8　m/s,CD段的路程為　1.5　m,比較AB段與BC段的平均速度得vAB　<　( 選填“>”“<”或“=” )vBC。? 路程/m 運動時間/s 平均速度/( m/s ) 經(jīng)過某點時的速度/( m/s ) sAB=0.3 tAB=0.5 vAB=0.6 vB=1.2 sBC=0.9 tBC=0.5 vBC= vC=2.4 sCD= tCD=0.5 vCD=3 vD=3.6 ( 3 )為進一步探究小球在斜面上運動的速度與時間的關(guān)系,根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出了v-t圖像,如圖乙所示,假設(shè)斜面足夠長,小球從A處滾下,經(jīng)過2 s到達E點時的速度為　4.8　m/s。? ( 4 )小球在運動過程中,經(jīng)過路程sAB中點時的速度為v1,經(jīng)過時間tAB中點時的速度為v2,則v1　>　( 選填“>”“<”或“=” )v2。? 13