《六年級上冊科學(xué)教案 第二單元《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄方炭瓢妗酚蓵?huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級上冊科學(xué)教案 第二單元《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄方炭瓢妫?頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄方虒W(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素,如造橋的要求、材料的特性和數(shù)量、橋的形狀和結(jié)構(gòu)等。
2. 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)滿足要求的紙橋。根據(jù)自己的設(shè)計(jì)展示作品,會(huì)介紹自己的設(shè)計(jì)過程和思路。
3. 發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。經(jīng)歷介紹交流的過程,體會(huì)展示設(shè)計(jì)作品的喜悅感和成就感。
4. 指導(dǎo)學(xué)生通過親身設(shè)計(jì)和制作,來了解設(shè)計(jì)作品、完成項(xiàng)目的基本過程。意識到科學(xué)技術(shù)在工程制造中的重要作用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)形狀與結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計(jì)一座滿足要求的紙橋。
2. 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn),并取
2、長補(bǔ)短,結(jié)合自身作品實(shí)際情況來完善設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
小組準(zhǔn)備:報(bào)紙、膠帶、剪刀等。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橋的形狀和結(jié)構(gòu),你還記得嗎?
(動(dòng)畫演示橋的結(jié)構(gòu))
2. 同學(xué)們想不想自己動(dòng)手造一座橋呢?今天我們就一起用紙來造一座橋。
(出示課題《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄罚?
(二)設(shè)計(jì)造橋的方案
我們的目標(biāo)是用普通的報(bào)紙和少量的膠帶來建造一座紙橋。
1. 建紙橋的要求:
(1)紙橋的跨度為35厘米;
(2)紙橋的寬度大于10厘米;
(3)紙橋能承重200克。
2. 學(xué)生思考:用紙?jiān)鞓蚩赡軙?huì)遇到什么問題?
(學(xué)生回答:不結(jié)實(shí)、抗彎曲能力弱等)
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3、. 提問:怎樣克服這些缺點(diǎn)?
引導(dǎo)學(xué)生從材料的特性、橋的形狀和結(jié)構(gòu),以及各部分連接等方面來考慮??梢栽O(shè)計(jì)成圓筒形或瓦楞形來增強(qiáng)它的承重能力。
4. 以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)造橋的方案,并把它記錄下來。
(學(xué)生開始設(shè)計(jì)方案,教師巡視指導(dǎo))
(三)造橋并檢測
1. 學(xué)生以小組為單位,開始動(dòng)手造橋,教師巡回指導(dǎo)。
2. 檢測我們的橋:在橋面上放鉤碼(每個(gè)鉤碼50克),通過承受鉤碼的個(gè)數(shù)計(jì)算橋的承重能力。
(四)介紹評價(jià)我們的“橋”
1. 學(xué)生可以從以下幾方面來介紹:
(1)橋的名稱是什么?設(shè)計(jì)的想法是怎樣形成的?出示設(shè)計(jì)圖或設(shè)計(jì)過程。
(2)橋的長和寬是怎樣的?橋的最大承重力是多少
4、?
(3)應(yīng)用了哪些結(jié)構(gòu)方面的知識?我們的橋哪里受壓力,哪里受拉力……
(4)制作過程中遇到了什么困難,怎么解決的?哪些地方限于技術(shù),做得不夠好?哪些地方具有明顯的優(yōu)勢?
2. 教師點(diǎn)評:
同學(xué)們能在這么短的時(shí)間里把紙橋造得這么好,真不容易。雖然有個(gè)別小組的作品沒有完全達(dá)到要求,但不要緊,可以想辦法改進(jìn),爭取下節(jié)課再給大家展示出優(yōu)秀的作品來。關(guān)鍵是同學(xué)們在這個(gè)動(dòng)手制作的過程中,更加深刻地領(lǐng)悟了本單元學(xué)習(xí)的知識,鍛煉了自己的動(dòng)手能力,增強(qiáng)了合作精神。
(五)課堂總結(jié)
這節(jié)課我們不僅學(xué)到了建橋的知識,還體驗(yàn)到了動(dòng)手合作的樂趣。我們的小橋還有哪些需要改進(jìn)的地方?如果大家有興趣,我們可以改進(jìn)設(shè)計(jì)方案,在課后造一座更美觀、更堅(jiān)固的小橋。