《科學家的故事袁隆平與雜交水稻》教學設(shè)計

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1、《 科學家的故事 袁隆平與雜交水稻 》教學設(shè)計 公館一中 韋雪萍 一、教學目標: 1 、 運用查閱資料的方法 ,收集科學家袁隆平的圖片、 故事,人生經(jīng) 歷等資料,學習科學家愛動腦筋、苦于鉆研、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。 2 、充分利用教材上的故事和事跡了解袁隆平,使學生受到科學的 啟蒙教育,起到“潤物細無聲”的作用。 3 、 讓學生初步了解水稻的繁殖方式以及三系法雜交水稻的原理。 二、教學重難點 : 1 、通過教學教育學生學習科學家愛動腦筋、苦于鉆研、敢于創(chuàng) 新的科學態(tài)度。激發(fā)學生學科學、愛科學,用科學的美好情感。 2、了解水稻的繁殖方式以及三系法雜交水稻的原理 三、教學準備

2、: 2 .師制作多媒體課件 3 .生:利用閱讀故事書、報紙、收看電視、收聽廣播、上網(wǎng)等多種 方法查找有關(guān)袁隆平的資料,并按照教育經(jīng)歷、科研之路,水稻知識、 主要貢獻、個人榮譽五個方面進行分類。 四、教學環(huán)節(jié): （一）新課導(dǎo)入 1 、 師 :展示兩張照片,并讓學生指出圖片中的農(nóng)作物的名稱-- 水稻 2 、師:提到水稻,你們能想到哪位科學家?-- 袁隆平 3 、師 :展示關(guān)于袁隆平的照片 ,引出本節(jié)課的主題 :袁隆平與雜交 水稻 (二)講授新課 1 、主要貢獻 師 :同學們,上節(jié)課布置給你們的課后作業(yè)你們有沒有完成啊? 師 :真棒! 上節(jié)課我布置的作業(yè)是讓你們課后查閱關(guān)

3、于袁隆平與雜 交水稻的資料,今天這節(jié)課,請同學們拿出你們摘錄的資料,我們一起來 進行整理。 生 :拿出資料。 師 :袁隆平是一位偉大的科學家,為國家做出了非常大的貢獻 ,具體 有哪些貢獻呢?請同學們舉手回答 生: 師 :非常好,說的比較全面,接下來老師對袁隆平作出的貢獻進行歸 納整理。 (1)袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,先后成功研發(fā) 出“三系法”雜交水稻、 “兩系法”雜交水稻、 超級雜交稻一期、 二期、 三 期、四期 ,畝產(chǎn)突破 1000 公斤。 (2)雜交水稻為我國糧食安全做出了重大貢獻。 1976-2005,全國累 計種植面積約 3.4億公頃 , 增

4、產(chǎn)稻谷 4.5億多噸。 (3)2017 年 9 月 ,袁隆平宣布一項剔除水稻中重金屬鎘的新成果。 2、個人榮譽 師 :袁隆平一生獲得了很多的榮譽和獎項,請同學們分享一下你們 摘錄的相關(guān)內(nèi)容。 生: 師 :接下來老師對袁隆平的個人榮譽進行歸納整理。 1995 年 5 月 ,當選為中國工程院院士 1995 年 10 月 ,獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障”榮譽獎?wù)? 2001 年 2 月 19 日獲 2000 年度國家最高科學技術(shù)獎 2004-10 獲世界糧食獎 2004年年底，袁隆平獲評中央電視臺“感動中國2004年度人物”十 大人物之一 2006 年 4 月當選美國國家科

5、學院外籍院士 2013 年 3 月當選政協(xié)十二屆全國委員會常務(wù)委員 2014-01 國家科學技術(shù)進步獎、特等獎 生 :完成了 3、教育經(jīng)歷 師 :通過以上的內(nèi)容,我們體會到了袁隆平有多么偉大?那么他是 怎樣成為這樣一位偉大的科學家的呢?這跟他所接受的教育以及不斷 鉆研的品質(zhì)是分不開的。接下來我們來了解一下袁隆平的教育經(jīng)歷。 (1936.8-1938.7),在漢口扶輪小學讀書。 (1938.8-1939.1),在湖南省弘毅小學讀書。 (1939.8-1942.7),在重慶龍門浩中心小學讀書。 (1942.8-1943.1),在重慶復(fù)興初級中學讀書。 (1943.2-194

6、4.1),在重慶贛江中學讀書。 (1944.2-1946.5),在重慶博學中學讀書。 （1946.8-1948.1）,在漢口博學中學讀高中。 （1947 年）暑假 ,讀高中一年級時獲漢口賽區(qū)男子百米自由泳第一 名 ;獲湖北省男子百米自由泳第二名。 1948 年 2 月至 1949 年 4 月 ,在南京中央大學附中讀高中 1949.08— 1953.08 西南農(nóng)學院農(nóng)學系農(nóng)作物專業(yè)學習。 1950 年 11 月至 1953 年 7 月 ,并入重慶新建的西南農(nóng)學院農(nóng)學系, 續(xù)讀 3 年至畢業(yè)。 師 :在中國處在抗日戰(zhàn)爭的動蕩年代,袁隆平接受了完整的小學、 初中、高中階段的教育

7、,并在西南農(nóng)學院農(nóng)學系接受了四年大學教育 , 這為他以后從事水稻研究打下了堅實的基礎(chǔ)。所以同學們,你們?nèi)绻? 以后想成為科學家,經(jīng)過大學階段的專業(yè)學習是必須的,現(xiàn)代對科學家 的學歷要求已經(jīng)提高到研究生和博士生的水平,所以同學們一定要努 力學習。 4、科研之路 在成為科學家的道路上僅僅接受完整的教育是不夠的,還必須在 科研過程中持之以恒、 敢于創(chuàng)新。 接下來我們一起了解一下袁隆平的 科研之路。 師 :這里有一段關(guān)于袁隆平的文章,哪位同學愿意展示自己優(yōu)美和 自信的聲音?（課件展示） 生: 師 :讀的很好,普通話也很標準,請坐。 師 :通過這片文章,我們可以取得哪些信息 ?

8、預(yù)設(shè)1:袁隆平有社會責任感 預(yù)設(shè)2:雜交水稻是一個世界性的大難題 預(yù)設(shè)3:研究雜交水稻意義重大 師 :同學們回答的非常好,從這片文章中我們能得到袁隆平有強烈 的社會責任感,研究雜交水稻具有重大意義,保障國家糧食安全,雜交水 稻是一個世界性的大難題。要解決雜交水稻這個大難題,我們首先要 了解什么是雜交育種?水稻的雜交育種難在哪里。 (1)雜交育種:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起, 再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法。原理是通過基因重組產(chǎn)生新 的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀。 (2)水稻屬自花授粉植物,雌雄蕊著生在同一朵穎花里,由于穎花很 小 ,而且每朵花只結(jié)一

9、粒種子,因此很難用人工去雄雜交的方法來生產(chǎn) 大量的第一代雜交種子 探究:怎樣解決水稻雜交育種這個難題呢?請同學們同桌之間相互 討論,發(fā)揮你們的創(chuàng)造力,說說你們的方法 放飛想象的翅膀! 生: 師 :同學們經(jīng)過了思考和討論得出了自己的方法,非常好 ,那么袁隆 平他是采用的什么方法呢?(課件展示,介紹袁隆平的方法) 師 :袁隆平的三系法具有創(chuàng)新性,他創(chuàng)新的方法是成功的一方面,但 離不開艱苦的努力,接下來我們來了解一下袁隆平是如何找到雄性不 育株的(課件展示)。請一位同學朗讀一下。 生: 師 :通過這篇文章,我們要懂得成功離不開艱苦的努力,離不開永不 放棄的精神。 5 、成為

10、一個科學家需要具備哪些品質(zhì)? 師 :同學們,通過今天的學習,對于這個問題 ,相信你們都有自己的 感悟。接下來請同學分享一下你的感悟。 生: 師 :老師也分享一下自己的感悟。一是需要完整的知識儲備,二是 大膽想象 ,三是獨立的思考能力,四是勤奮執(zhí)著的精神。你們以后不一 定成為一位科學家,但不論在什么行業(yè),要想取得成功 ,都離不開這些品 質(zhì)。 6、袁隆平的夢想 最后跟大家分享一下袁隆平的兩個夢想“我有兩個夢,第一個夢是禾下 乘涼夢。第二個是雜交水稻覆蓋全球夢?！? 希望同學們也能確立自己的夢想,努力追求并實現(xiàn)自己的夢想。 四、板書設(shè)計:袁隆平與雜交水稻 一:主要貢獻 二:個人榮譽 三:教育經(jīng)歷 四 :科研之路 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。