《do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:laiq****ong 文檔編號(hào):100195139 上傳時(shí)間:2022-06-02 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6KB
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1、 《doremi》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念:本課,以學(xué)習(xí)新課程的具體理念為指導(dǎo),從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境入手,運(yùn)用各種不同的方式引導(dǎo)學(xué)生感受2/4拍的節(jié)拍特點(diǎn),為演唱歌曲作好準(zhǔn)備;通過歌曲、圖片、錄像等欣賞,讓學(xué)生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗(yàn),幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華,激發(fā)學(xué)生的情感;充分運(yùn)用媒體、鋼琴、等豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與;通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,以合作學(xué)習(xí)促自主探究。 教材分析:<>歌曲選自電影《音樂之聲》,全曲為C大調(diào),2/4拍,

2、作者用7個(gè)音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞,巧妙的編成了不同的故事交給孩子,按孩子的年齡的的不同,安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名,并從do re mi構(gòu)成的音階出發(fā),使孩子們在不斷的反復(fù)變化中將“do re mi fa sol la si ”這個(gè)音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞并學(xué)唱歌曲<>。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱《do re mi》。 2、過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境,利用豐富的教學(xué)資源,采取合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式,幫助學(xué)生多角度的感受音樂、自主創(chuàng)新。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過歌曲《

3、doremi》的學(xué)唱及欣賞,加深對歌曲內(nèi)涵的理解,激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,樹立樂觀向上的生活態(tài)度;引導(dǎo)對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣,擴(kuò)大音樂視野。 教學(xué)流程 一、 師生問好 (拍手說)師:鈴聲響,什么課?生:鈴聲響,音樂課。 師:老師問聲同學(xué)好。生:同學(xué)問聲老師好。 齊:我們愛上音樂課,音樂課! (有節(jié)奏的拍手問好,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中注意力) 二、 復(fù)習(xí)舊知。 1、出示圖片。師:老師帶來了幾個(gè)大家很熟悉的朋友。他們和我們的音樂課有什么聯(lián)系呢? 請同學(xué)在圖片里找學(xué)過的音樂符號(hào)? 2、 講解七個(gè)音名、唱名,加入柯爾文手勢唱音階。注意聲音的統(tǒng)一性。

4、 三、 談話激趣、導(dǎo)入新課: 1.:師:大家現(xiàn)在肯定疑惑了,為什么我們要學(xué)習(xí)音階?它和我們的課有什么聯(lián)系?大家不知道。正是這簡單的七個(gè)音,它們創(chuàng)造出了很多美妙的樂段,。今天我們要學(xué)的這首新歌。歌名是這七個(gè)音里的前三個(gè)音——《DO RE MI》. 2.揭示課題 ,介紹作者。 幻燈片播放電影片段。 教師:“這首歌曲是影片《音樂之聲》的插曲。這部電影講訴的是一個(gè)真實(shí)的故事,退役的上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走,瑪麗亞是他們的第十二位老師,她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友,瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲,使他們受到良好的教育。下面我們就一起看一看發(fā)生在瑪

5、利亞和七個(gè)孩子之間的音樂故事,請欣賞電影原音《DO RE MI》片段。 (設(shè)問:這首歌讓我們認(rèn)識(shí)了什么?音樂情緒是怎樣的?)(歡快,跳躍,積極) 四.新授部分:學(xué)唱并欣賞《DO RE MI》 1. 教師:聽完了電影原聲音樂,現(xiàn)在同學(xué)們是不是想要迫不及待的學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲呢?讓我們一起來聽一遍完整的歌曲。 播放中文版錄音,出示歌詞幻燈片。讓學(xué)生邊聽歌曲邊拍手律動(dòng)。感受音樂。 (設(shè)問:共有幾個(gè)樂句?歌曲將七個(gè)音代表什么?作者為什么這樣編寫歌詞?) 講解歌詞的含義,熟悉歌曲。 2 .教師用琴教唱,用“啦”模唱旋律。 3. 再聽歌曲,要求聽的過程中注意節(jié)奏。講解重點(diǎn)節(jié)奏型

6、。 4 教唱歌曲。講解升降記號(hào)部分,難點(diǎn)解決。重點(diǎn)教唱有變音記號(hào)的部分。 5再教歌曲,注意細(xì)節(jié)的部分。 6 齊唱歌曲,唱的時(shí)候在唱名的地阿芳加上相應(yīng)的柯爾文手勢。 五 歌曲表現(xiàn) 1、音樂游戲:   (1)老師唱do,分組唱其他幾個(gè)音,分組接龍唱。 (2)請七個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前沒人一句接龍,要求為自己的一句加上動(dòng)作,其他的同學(xué)可以跟著做動(dòng)作也可以拍節(jié)奏伴奏?! ? 六.拓展部分 1.美國影片《音樂之聲》里的插曲曾經(jīng)一度風(fēng)靡全球,影片中的片段插曲至今已經(jīng)成為世界名曲。各國的人們,歌唱家都來傳唱。,還有那些好聽的歌曲呢,讓我們來聽聽。 2.欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》 七、結(jié)課 師:瑪利亞老師用她的愛心和音樂把七個(gè)孩子從調(diào)皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使,這就是音樂的力量。音樂在我們的生活中也無處不在,上下課鈴聲,課間操,眼保健操等等,愿音樂能繼續(xù)豐富我們的生活,給同學(xué)們帶來無限的快樂!今天的音樂課到此結(jié)束。

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