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1、編號： 2117
大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 策 劃 書
名 稱：
院 系：
年級及專業(yè)：
姓 名：
學(xué) 號：
2、
填制日期： 2015 年12月20日
1.課程教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能,幫助其做好創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備及能力儲備；培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與管理應(yīng)用人才。具體目標(biāo)：教會大學(xué)生如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，尊重創(chuàng)業(yè)規(guī)律和程序，按照市場調(diào)研、市場需求分析、環(huán)境與競爭者分析、目標(biāo)市場選擇與分析、策劃定位等創(chuàng)業(yè)程序、策劃原理與方法，科學(xué)策劃好一個創(chuàng)業(yè)項目（企業(yè)），培養(yǎng)創(chuàng)新思維、企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)能力，幫助大學(xué)生實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想或提高其工作能力與競爭力。
2.考核要點
（1）考察創(chuàng)業(yè)職業(yè)道德、品質(zhì)培養(yǎng)方面的表現(xiàn)：出勤、聽課紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度等；
3、
（2）考核創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新思維與策劃能力：市場需求分析、環(huán)境與競爭者分析、目標(biāo)市場選擇與分析、策劃定位（經(jīng)營理念、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、選址或設(shè)備、產(chǎn)品或服務(wù)、規(guī)模、價格、收益分析）等創(chuàng)業(yè)策劃能力；
（3）創(chuàng)新思維能力及文字寫作與文檔處理能力。
3.考核形式
平時成績用課堂出勤點名，課堂表現(xiàn)考核與評價進(jìn)行；學(xué)生結(jié)合實際按要求撰寫一份可行的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書》（書面打?。鶕?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分。
●考核成績評定
1.成績組成（說明成績綜合構(gòu)成及各部分所占比例）：
（1）平時考勤與評價占20%；（2）《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書》評價占80%。
2.成績評定標(biāo)準(zhǔn)
（1）考勤與學(xué)習(xí)態(tài)度：全勤20分，
4、缺課1次者給15分，缺課2-3次者給10分，缺課4-5次者給5分，缺課6次者給0分，缺課7次（含）以上者，取消《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書》寫作資格，本課程總成績以0分計。在策劃案寫作指導(dǎo)修改過程中，學(xué)生態(tài)度不好者、不及時完成及上交者適當(dāng)扣分，如發(fā)現(xiàn)雷同、完全照抄照搬、網(wǎng)上整篇拷貝者，課程總成績均按0分計。
（2）《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理方案》評價標(biāo)準(zhǔn)（滿分標(biāo)準(zhǔn)）
①完整性（10分）:封面信息（名稱、年級專業(yè)班級、姓名、學(xué)號、編號）完整、內(nèi)容充實；
②規(guī)范性（10分）:封面、章節(jié)標(biāo)題、文字大小、字間距、行間距等格式規(guī)范、文字通順；
③邏輯性、層次性（20分）:按創(chuàng)業(yè)策劃書的程序、邏輯去寫，前后內(nèi)容一致、
5、層次清晰；
④可行性（20分）：項目的技術(shù)性、市場需求、環(huán)境分析與目標(biāo)市場選擇、產(chǎn)品、服務(wù)、定位等既要與目標(biāo)市場、所選地址等吻合，又要與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者基本吻合；
⑤真實性（10分）：能結(jié)合自身專業(yè)、實際選擇行業(yè)、進(jìn)行定位、分析問題；文字內(nèi)容基本上是自己所寫，借鑒別人的內(nèi)容占50%以下，不存在很明顯的“網(wǎng)上整段、整篇拷貝”；
⑥創(chuàng)新性（10分）：問題及原因分析、措施及對策等有創(chuàng)新之處。
（3）成績等級：優(yōu)秀：90-100分；良好：80-89分；中等：70-79分；及格：60-69分；不及格：60分以下。
目 錄
一、前 言……………………………………………………
6、………1
1.目的及意義………………………………………………………2
2.創(chuàng)業(yè)項目（企業(yè)）簡介………………………………………… 3
3.策劃人簡介………………………………………………………4
二、市場需求與市場機(jī)會分析…………………………………………5
1.市場需求分析與市場細(xì)分…………………………………… 6
2.市場機(jī)會分析與評價………………………………………… 7
3.競爭環(huán)境與競爭者分析…………………………………………8
三、目標(biāo)市場選擇與分析………………………………………………5
1.目標(biāo)市場選擇………………………………………………… 6
2.目標(biāo)市場的特點及分析
7、……………………………………… 7
四、創(chuàng)業(yè)項目（企業(yè)）定位…………………………………………5
1.名稱、宗旨及理念…………………………………………… 6
2.產(chǎn)品、服務(wù)及特色…………………………………………… 7
3.營銷策略與核心競爭力…………………………………………8
五、選址、設(shè)備與技術(shù)、人員、融資選擇與分析……………………5
1.選址…………………………………………………………… 6
2.設(shè)備與技術(shù)…………………………………………………… 7
3.融資…………………………………………………………… 7
4.人員…………………………………………………………… 7
5
8、.經(jīng)營與管理制度……………………………………………… 7
六、投資收益分析………………………………………………………5
1.投入及成本預(yù)算……………………………………………… 6
2.銷售收入及預(yù)測……………………………………………… 7
七、風(fēng)險分析……………………………………………………………5
1.政策及環(huán)境風(fēng)險……………………………………………… 6
2.市場經(jīng)營風(fēng)險………………………………………………… 7
3.項目管理風(fēng)險………………………………………………… 7
八、組織實施進(jìn)度計劃…………………………………………………7
1.實施程序與時間表………………………
9、…………………… 7
2.實施的資源保障……………………………………………… 7
3.組織實施的管理措施………………………………………… 7
一、前 言
1.目的及意義
2.創(chuàng)業(yè)項目（企業(yè)）簡介（名稱、性質(zhì)、注冊地、宗旨、理念、目標(biāo)）
3.策劃人簡介
二、市場需求與市場機(jī)會分析
1.市場需求分析與市場細(xì)分
2.市場機(jī)會分析與評價
3.競爭環(huán)境與競爭者分析
環(huán)境分析
（1）宏觀環(huán)境分析
●人文環(huán)境：人口規(guī)模和增長率、年齡分布和種族組合、教育水平、家庭類型、地區(qū)類型。
●經(jīng)濟(jì)環(huán)境：社會購買力、消費者收入、儲蓄信貸、通貨膨脹、支出模式。
●政治環(huán)境：對商
10、業(yè)進(jìn)行管理的立法、特定利益集團(tuán)的成長。
●自然環(huán)境：能源成本的增加、原料短缺、政府作用的變化、反污染的壓力。
●文化環(huán)境:核心文化價值觀、亞文化、次文化價值觀念。
●技術(shù)環(huán)境:技術(shù)革新規(guī)定、革新機(jī)會、研究與開發(fā)預(yù)算。
（2）競爭環(huán)境分析
●競爭對手的實力分析：營銷戰(zhàn)略、經(jīng)營規(guī)模、生產(chǎn)能力、生產(chǎn)技術(shù)。
●競爭對手的策略分析：市場占有率、定價水平與調(diào)整、廣告支出、促銷活動與效果、廣告主題與訴求對象。
三、目標(biāo)市場選擇與分析
1.目標(biāo)市場選擇
2.目標(biāo)市場的特點及分析
四、創(chuàng)業(yè)項目（企業(yè)）定位
1.名稱、宗旨及理念
2.產(chǎn)品、服務(wù)及特色
3.營銷策略與核心競爭力
五、選址、設(shè)備、人員、融資選擇與分析
1.選址
2.設(shè)備與技術(shù)
3.融資
4.人員（合伙人、經(jīng)營管理人員、核心技術(shù)人員、生產(chǎn)人員、服務(wù)人員、營銷人員等）
5.經(jīng)營與管理制度
六、投資收益分析
1.投入及成本預(yù)算
2.銷售收入及預(yù)測
七、風(fēng)險分析
1.政策及環(huán)境風(fēng)險
2.市場經(jīng)營風(fēng)險
3.項目管理風(fēng)險
八、組織實施進(jìn)度計劃
1.實施程序與時間表
2.實施的資源保障
3.組織實施的管理措施
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