《強化管理形成特色提升品位》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《強化管理形成特色提升品位（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、強化管理 形成特色 提升品位
——漢留鎮(zhèn)中心小學2011年工作總結
過去的一年，學校認真貫徹國家、省市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，緊緊圍繞市局有關會議精神，扎實開展各項工作，努力打造“精致校園、特色校園、幸福校園”。 在全校師生共同努力下，學校取得了較好的成績，現(xiàn)將學校工作總結如下：
一、 堅持德育為先，打造具有良好形象的教師、學生群體
學校的發(fā)展需要一支高素質的教師隊伍，也需要具有很高素質的學生群體。學校一直堅持抓校本培訓，開展有效德育，努力提高教師、學生的整體素質。
1、強化班子隊伍建設，嚴要求，當好紐帶，確保工作中執(zhí)行力。學校通過行政辦公會，認真組織班子成員進行學習，對班
2、子成員的工作進行明確分工，堅持教好一門學科，管好學校一項工作，抓好一個年級質量。做到凡是要求教師的，班子成員必須先做好。處處、時時為教師帶好頭。保證學校的各項措施落實到位，執(zhí)行有力。
2、強化教師隊伍建設，樹典型，學習榜樣，確保教師整體提高。學校利用教師會等形式組織學習先進的教師事跡。通過學習吳邵萍、徐善蘭等事跡，組織教師進行討論，在教師中形成共識，要做一名學生喜歡、家長信任的教師。學期初，學校的全體教師都能按照學校的要求積極做好自己的本職工作，沒有一位教師提出問題。學校還在本校教師中尋找典型，讓教師能夠更真切感受到如何做一名好的教師。
3、強化學生隊伍建設，重形式，注重實效，確保學生素質
3、提高。學校一直堅持“養(yǎng)成教育”，通過宣傳欄提出學生應該養(yǎng)成的習慣，在校門口提出“進校三問”，每月進行“文明之星”的評比，讓學生逐步形成自覺培養(yǎng)良好行為習慣的能力。同時結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展主題教育活動，進行針對性的德育教育，清明節(jié)祭掃、慶祝建黨九十周年紅歌演唱等讓學生在真切的活動中感受到幸福生活的來之不易，更加激發(fā)他們愛祖國、珍惜今天的生活。學校還定期邀請法制副校長到校進行安全法制教育，提高師生的法制意識。特別是對乘坐接送車的學生更是加大安全宣傳的力度。同時還開展綠色生態(tài)教育，學校成功創(chuàng)建成“揚州市綠色學?！?。
二、堅持課程改革，打造具有本校特色的高效課堂模式
質量是立校之本，也是社會、
4、家長最關心的問題，在“五嚴”背景之下，如何來有效提高教育教學的質量，是每一所學校、每一個教師都需要認真思考的問題。市局從2010年提出高效課堂建設，學校認真組織教師圍繞市局提出的“預學-導航”模式開展探索。在市局組織的年度綜合教育教學質量考核中學校取得了優(yōu)勝獎。
1、強化教師備課的有效性。學校由于班級、人數少，集體備課的實效性不是太高，學校針對這種情況，堅持從提高集體備課實效入手，分教研組組織教師進行學習、討論，明確了集體備課的重要性，教導處對各年級組的集體備課進行明確分工，保證進行集體備課的時間。集體備課形成共同的教學思路，教師個人復備一是備班級學生的學情、二是備適合本班學生的問題，讓教師
5、的集體智慧和個人智慧得到充分體現(xiàn)。教導處、教研組通過組織教師展示課的形式，組織本組教師開展研討，促進教師整體提高。教科室定期組織教師進行校本培訓、教師沙龍，在學習、探討中更新教師的理念。本學期，學校分教研組組織教師研究適合本學校、本學科的課堂教學模式。
2、強化學生預學的有效性?！邦A學-導航”模式對學生的自主學習的要求很高。學校、班級認真組織學生開展各種活動，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。通過家長會、家校E通等形式給家長提供科學的家教方法，要求家長加強對學生的督促。使學校和家庭形成教育的合力。有效提高學生的預學能力，為課堂高效提供保障。
3、強化小組合作的有效性。學校定期組織各班小組長培訓，提高
6、組長在小組內的管理、協(xié)調能力。組織班主任研究班級內如何分組，確保組內學生能夠起到很有效的幫教作用。使優(yōu)生、后進生都能夠在合作學習的過程中得到提高。真正讓每一個學生在課堂上都動起來。
三、堅持素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有特長的學生
學生的發(fā)展，不能單純看成績，更重要的是培養(yǎng)具有特長的合格人才，學校從多方面入手，積極組織各類社團，讓學生學有興趣，掌握技能。
1、以社團為抓手，培養(yǎng)學生的興趣。開學初，學校組織藝術、體育、棋類、輪滑、書法、寫作等各類社團十多個，社團活動正常開展，每個社團都有教師進行輔導。各班級也根據班級學生的特點，組織社團活動，每個班級至少組織一個社團。社團的活動大大豐富了學生的
7、課余生活，調動了學生的學習積極性，目前已有相當一部分學生具有一定的藝術素養(yǎng)和鍛煉技能。社團骨干在市鎮(zhèn)各級各類比賽中都取得了較好的成績：合唱社團在市紅歌演唱比賽中獲得一等獎；在第四屆“運河情”比賽中獲得歌唱類、繪畫類獎項十多項；六一鎮(zhèn)藝術節(jié)上獲得一、二等獎，也受到了社會的廣泛好評；在省網絡征文大賽上，我校有四位同學獲得二、三等獎。
2、以體藝節(jié)為平臺，助推學生特長形成。學校開展藝術節(jié)和體育節(jié)，紅歌演唱、樂器表演、舞蹈等讓學生的藝術才能得到了很好的展示。趕小豬、兩人三足、乒乓球、跳繩、踢毽、拔河等既有傳統(tǒng)的體育項目、也有趣味性強的游戲競賽項目，使學生的鍛煉技能得到了訓練。在市局組織的全市中小學乒
8、乓球比賽中我校女子代表隊獲得第六名的成績。體藝節(jié)期間，學校五百多名學生都能參與其中，一批骨干大大地影響著全體學生。
3、以陽光體育為載體，鍛煉健康的體質。學校積極實施陽光體育活動，開學初，教導處排好大課間活動課表，各班嚴格按照要求開展各類體育活動。體育教師認真上好每一節(jié)體育課。冬季開展跑操活動，學校組織跑跑操啟動儀式，明確跑操的意義，學生積極參與。到學期結束，一至三年級學生累計跑步達到18000米，四至六六年級跑步累計達到24000米。大大提高了學生的身體素質。
四、堅持后勤改革，提高服務水平，確保師生滿意
俗話說：兵馬未動，糧草先行。這充分說明了后勤工作在學校工作中的重要性。學校在積極
9、按照市局后勤改革的相關要求的基礎上，不斷尋求適合的后勤服務之路，努力讓師生、家長滿意。
1、以師生滿意為宗旨。后勤改革讓學校的食堂代伙的人數大大增加，從過去要求學生在校代伙，到現(xiàn)在學生主動要求代伙，這既是學生、家長對后勤改革的肯定，也是給學校食堂提出了更高的要求。學校開學初，就組織后勤人員開會，明確了后勤工作人員的職責，對后勤服務的每一個環(huán)節(jié)都進行強調：一是嚴把進貨關，所有物品的采購一律按要求從惠民服務中心采購；二是嚴把過程關，食品操作嚴格按照規(guī)范來，保證師生吃上放心飯菜；三是嚴把供應關，保證每一個學生都能吃到飯、吃飽飯，吃上熱的飯菜。學期中對食堂工作請學生或家長進行評議，及時反饋，及時整改
10、。
2、以提高服務為目的。學校的后勤四位工作人員都是由教師轉崗擔任的，面對學生人數的增加，菜品的增加，工作壓力較大，學校要求四位同志共同探討，尋求最好的方法，提高工作的效率。幾經改革，目前已經能夠很好地做好各項服務工作，教師、學生、家長都對食堂的工作表示滿意。
3、以改變學校環(huán)境為追求。由于經濟的問題，學校的各項建設處于一種較低的水平。但是學校不等不靠，積極探索，努力營造良好的學習環(huán)境，讓學生能夠在校園內愉快學習。學校盡量讓每一面墻壁都具有教育的功能，讓每一塊黑板都發(fā)揮宣傳的功能，使學生走進校園就能感受得到濃厚的文化氛圍。
以上是學校一學期來開展各項工作的情況，在這過程中，也
11、難免有這樣那樣的問題存在，這也是學校在發(fā)展過程在所難免的。
1、高效課堂建設有待于進一步提高。在推進高效課堂的過程中，一些觀望、不理解的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是一些年紀較大的教師，還不能完全適應，還需要不斷加強引導。規(guī)范他們的教學行為，提高他們課堂的應變能力。
2、精致化管理工作還需要更精致。學校一些部位對精致化管理的理解還不夠，總覺得還說的過去，這樣的思想往往會影響學校工作。因此在今后工作中，還要責任再明確，分工再細化，確保每一個環(huán)節(jié)、每一個部位都有人管，不出錯。
3、學生的行為習慣的養(yǎng)成還要再上臺階。經過近一年多的時間，學校開展養(yǎng)成教育，雖有效果，但不是特別明顯，許多學生的習慣還需要糾正，養(yǎng)成良好習慣的主題活動還要進一步深入。
二〇一二年一月十日
強化管理形成特色提升品位
